宍戸 和成 古川 勝也 慶應義塾大学出版会シタイフジユウキョウイクノキホントジッセン シシド カズシゲ フルカワ カツヤ 発行年月：2023年04月14日 予約締切日：2023年02月21日 ページ数：200p サイズ：全集・双書 ISBN：9784766428643 第1章　肢体不自由教育の現状と歴史／第2章　肢体不自由のある子どもの特性とその理解／第3章　教育課程と個別の指導計画／第4章　教科の指導と学習上の困難／第5章　自立活動の指導／第6章　自立活動の指導の実際／第7章　肢体不自由の子どもの学びを支える基盤づくり／第8章　補装具・自助具や教材・教具の活用／第9章　就学前の療育・保育・教育と進路指導・就労支援／第10章　障害と医療及び福祉、家族への対応 子どもたちの充実した学校生活と社会参加を実現する。
肢体不自由の子どもたちの困難さをふまえて、教材や教具を活用した学習指導や、就学前から卒業後の継続的な支援の必要性について理解する。
これから学ぶ人、現在支援に携わる人のための最良のテキスト。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

植草学園ブックス特別支援シリーズ　9 植草学園大学・短期大学　特別なニーズ教育研究グループ ジアース教育新社トクベツナニーズキョウイクノキソトホウホウ ウエクサガクエンダイガクタンキダイガク　トクベツナニーズキョウイクケンキュウグループ 発行年月：2021年02月10日 予約締切日：2021年02月09日 ページ数：116p サイズ：単行本 ISBN：9784863715707 1　特別なニーズ教育の基礎（特別なニーズ教育とは／特別なニーズ教育に関する国際的な動向　ほか）／2　どのような特別な教育的ニーズがあるのか（視覚障害のある子どもの特別な教育的ニーズ／聴覚障害のある子どもの特別な教育的ニーズ　ほか）／3　特別な教育的ニーズのある子どもへの支援の仕組み（特別な教育的ニーズのある子どもの就学先決定の仕組み／特別な教育的ニーズのある子どもの相談支援体制　ほか）／4　特別な教育的ニーズのある子どもへの支援内容・方法（乳幼児期における支援／通常学級における支援　ほか）／5　地域における特別なニーズ教育の充実（交流及び共同学習／地域のセンター的機能　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

理解度チェックと指導計画の様式 三浦光哉 ジアース教育新社ホンニン サンカクガタ ノ ジリツ カツドウ ノ コベツ ノ シドウ ケイカク ミウラ,コウヤ 発行年月：2020年07月 予約締切日：2020年07月30日 ページ数：213p サイズ：単行本 ISBN：9784863715516 三浦光哉（ミウラコウヤ） 山形大学教職大学院教授兼任山形大学特別支援教育臨床科学研究所所長。
宮城県公立小学校教論、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授・同教授を経て現職。
名古屋市特別支援学校の在り方検討委員会座長、名古屋市特別支援学校運営アドバイザー、山形県発達障がい者支援施策推進委員会委員、山形県・青森県・岐阜県・徳島県内の特別支援教育推進委員会専門委員・専門家チームなどを歴任。
特別支援教育士SV、学校心理士SV（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自立活動の理解度チェックとポイント（自立活動の理解度チェック／理解度チェックによる間違いやすい・勘違いしやすいパターン）／第2章　自立活動Q＆Aー学習指導要領における自立活動の理解（自立活動は、どのような児童生徒に実施するのですか？／自立活動は、特別支援学校、小・中学校等の特別支援学級及び通級による指導において、教育課程の中で必ず取り上げて実施しなければならないのですか？知的障害者に対しても同様に実施しなければならないのですか？　ほか）／第3章　本人参画型の「自立活動の個別の指導計画」の様式と作成手順（「自立活動の個別の指導計画」の様式の考案／教師用の「自立活動の個別の指導計画」の作成手順と記載内容　ほか）／第4章　障害のある児童生徒への自立活動の実践25事例（知的障害、小学部2年ー情緒の安定を促し、コミュニケーションの苦手さを改善・克服するための指導／知的障害、小学部5年ー自己調整の方法を身に付け、不安定な心身の状態を改善するための指導　ほか）／第5章　資料　自立活動の学習指導案 「自立活動の自己チェック表」で理解度を確認！自立活動の悩み・困りをQ＆Aで解消！「自立活動の個別の指導計画」（教師用・本人用）様式付き！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

今さら聞けないタブレットPC入門 金森克浩 新谷洋介 ジアース教育新社ケッテイバン トクベツ シエン キョウイク ノ タメノ タブレット カツヨウ カナモリ,カツヒロ アラヤ,ヨウスケ 発行年月：2016年08月 ページ数：173p サイズ：単行本 ISBN：9784863713710 第1章　概論・解説（いまなぜタブレットPCか？／タブレットPC活用の最新情報）／第2章　実践・解説（iOSの基本操作／Windows・Androidの基本操作／iOSのアクセシビリティ機能／Windows・Androidのアクセシビリティ機能／特別支援教育で使えるアプリ（iOC）／特別支援教育で使えるアプリ（Windows）／特別支援教育で使えるアプリ（Android））／第3章　実践事例（視覚支援のためのiPad活用／操作支援のためのタブレットPC活用事例／認知発達支援のためのiPad活用）／第4章　教材製作ソフトの紹介と活用 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全国特別支援学校知的障害教育校長会 金森克浩 ジアース教育新社チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ノ アイシーティー オ カツヨウシタ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ カナモリ,カツヒロ 発行年月：2016年11月 ページ数：179p サイズ：単行本 ISBN：9784863713871 第1部　理論編ー特別支援教育におけるICTの活用／第2部　実践編（国語／数学／美術／保健体育／職業／家庭／流通・サービス／総合的な学習の時間／特別活動／自立活動／日常生活の指導／生活単元学習／作業学習） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

大城 清美 穗盛 文子 スタジオほもりリズムアソビガノウヲハグクム オオシロ キヨミ ホモリ フミコ 発行年月：2019年11月11日 予約締切日：2019年09月21日 ページ数：204p サイズ：単行本 ISBN：9784811841410 付属資料：DVD1 大城清美（オオシロキヨミ） 沖縄の認可保育園に勤務。
そこでの研修会で斎藤公子の講演を聴き深く感銘を受ける。
1978年より無認可こばと保育園を開園していた姉の勧めで、埼玉県深谷市の斎藤公子の元で一年間学ぶ。
“さくら・さくらんぼ保育”を沖縄に持ち帰り、0歳から5歳児までの統合保育を実現する。
長年、無認可こばと保育園を「子ども達のための駆け込み寺」として姉達・職員達と力を合わせ運営してきた。
2016年、小規模保育事業こばと保育園の園長となる。
2018年に「沖縄斎藤公子実践に学ぶ会」を結成した、斎藤公子の愛弟子の一人 穗盛文子（ホモリフミコ） 映画制作スタッフ・スクリプターを経て、斎藤公子と出会う。
映画「アリサ」に衝撃を受けて埼玉県深谷市に居を移す。
さくらんぼ保育園にわが子を預けながら、1997年より斎藤公子の仕事に同行し、記録撮影を開始する。
オランダからきた女の子「トスカ」を撮影、「子ども達は未来シリーズ」を監督。
斎藤公子の保育実践を次の世代に残すために映像制作を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 斎藤公子という人／序　脳科学からみた「学習」と「教育」　本書の意味するところ（小泉英明）／こばと保育園の実践／体験記（蘇った「命」ー重度新生児仮死症・あかりちゃん／神様からの贈り者ー染色体異常・葵ちゃん／手塩にかけてー発達障がい・新くん／ツンデレ天使ー発達障がい・メイちゃん／藁にもすがる思いでー脳炎脳症・ゆうとくん／「待つ」ということー発達障がい・蓮くん）／跋「すべての方々に感謝を込めて」（大城清美）／遺稿「乳幼児の無限の可能性を拓く」（斎藤公子） 「発達障がいは病気ではないので一生治りませんよ」病院を出たお母さんたちが、藁にもすがる思いでたどり着いたのは、こばと保育園の母子通園でした。
“希望”の光が見えてくる！何度もくじけそうになりながらも、決してあきらめなかった、6人のお母さんの体験記。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

12の事例から学ぶ「個別の指導計画」の作成と指導の展開 渡邉 健治・岩井 雄一 中西 郁・丹羽 登・大井 靖・蓮香 美園・日高 浩一 ジアース教育新社チテキショウガイキョウイクヲヒラクジリツカツドウノシドウ ワタナベケンジ　イワイユウイチ ナカニシカオル　ニワノボル　オオイヤスシ　ハスカミソノ　ヒダカコウイチ 発行年月：2021年04月09日 予約締切日：2021年04月08日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784863715790 渡邉健治（ワタナベケンジ） 東京学芸大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　知的障害教育における自立活動／第2章　知的障害特別支援学校の自立活動の指導を進めるために／第3章　知的障害特別支援学校小学部の自立活動の指導の実践例／第4章　知的障害特別支援学校中学部の自立活動の指導の実践例／第5章　知的障害特別支援学校高等部、特別支援学級、通級による指導の実践例／第6章　「自立活動の時間における指導」の現状と展望ー小学部を設置する知的障害特別支援学校等への調査から／第7章　知的障害教育における自立活動の歩みと今後の課題 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

個別の指導計画システムの構築を通して 安藤　隆男 教育出版アラタナジダイニオケルジリツカツドウノソウセイトテンカイ アンドウ　タカオ 発行年月：2021年10月04日 予約締切日：2021年10月03日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784316804811 安藤隆男（アンドウタカオ） 1954年4月水戸市生まれ。
筑波大学名誉教授。
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所参与。
放送大学客員教授「特別支援教育基礎論」担当（2021年7月現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部　自立活動の成立と関係規定の整備（自立活動の前史ー養護・訓練の誕生までの歴史・制度／養護・訓練の誕生とその後の改訂／自立活動の成立とその理念　ほか）／2部　個別の指導計画システムの構築と授業への接続ー理論的枠組みと方法論（自立活動の領域特性と課題／個別の指導計画作成の目的と現状／個別の指導計画の作成現場における課題　ほか）／3部　新たな時代における自立活動の授業の成果と発信ー教室から地域へ、そして世界へ（自立活動の指導における協働による新たな専門性の構築／自立活動の指導における授業観の転回と専門性／新たな時代に期待される自立活動の指導）／資料編 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

阿部利彦 おのみさ 合同出版オトナガカワレバコドモガカワル　ハッタツショウガイノコドモタチカラオソワッタサンジュウゴノチェンジスキル アベトシヒコ オノミサ 発行年月：2020年07月21日 予約締切日：2020年03月04日 ページ数：88p サイズ：単行本 ISBN：9784772614160 阿部利彦（アベトシヒコ） 星槎大学大学院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ほめるスキル（子どもの気持ちを受けとめてほめる／ささやかに、ていねいにほめる　ほか）／2　しかるスキル（子どもに響くしかり方を工夫する／ポイントを決めて、短くしかる　ほか）／3　伝えるスキル（禁止は否定文でなく肯定文で／おどさないで励ます　ほか）／4　励ますスキル（その子の心に寄り添って聴く／まずプロセスを楽しませる　ほか）／5　スキルを支えるスピリッツ（応援のヒントはその子の中に／子どものプライドに目を向けよう　ほか） 子どもに関わる人が身につけるとよい、ちょっとした応援スキルを紹介！自分を振り返るきっかけになる。
当事者の視点からUDや配慮を考えるヒントになる。
オリジナル発達を認められる大人になる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

乳幼児期における発達障害の理解と支援 尾崎康子 三宅篤子 ミネルヴァ書房シッテオキタイ ハッタツ ショウガイ ノ リョウイク オザキ,ヤスコ ミヤケ,アツコ 発行年月：2016年03月25日 ページ数：259p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623072101 尾崎康子（オザキヤスコ） 東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。
財団法人小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター主幹研究員、富山大学人間発達科学部教授を経て、相模女子大学人間社会学部教授。
博士（心理学）、臨床発達心理士スーパーバイザー、臨床心理士 三宅篤子（ミヤケアツコ） 東京大学大学院教育学研究科教育心理学専門課程博士後期課程満期退学。
横浜市総合リハビリテーションセンター臨床心理士、同事業団戸塚地域療育センター通園係長、横浜市中山みどり園副園長、中央大学文学部兼任講師、帝京平成大学現代ライフ学部児童学科教授を経て、独立行政法人国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所児童・思春期精神保健研究部客員研究員／淑徳大学総合福祉学部実践心理学科兼任講師。
臨床発達心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害の療育（乳幼児期における発達障害／発達障害の早期療育／発達障害の早期発見と早期療育／早期療育における留意点）／第2章　自閉症スペクトラム障害（ASD）の療育（自閉症スペクトラム障害とは／自閉症スペクトラム障害児への療育の歴史／自閉症スペクトラム障害児への療育／自閉症スペクトラム障害児への療育法）／第3章　知的障害の療育（知的障害とは／知的障害児への療育の歴史／知的障害児への療育／知的障害児への療育法）／第4章　注意欠如・多動性障害（ADHD）の療育・治療（ADHDとは／ADHD概念の歴史的変遷／ADHD児への療育・治療／ADHD児への療育）／第5章　家族への支援（家族支援の動向／親の立場と親支援／発達障害の家族支援プログラム／家族支援の方法） 有効な療育法を選択するために、国内外で行われている療育を背景理論ごとに整理し、紹介。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

南川 悠 祐恒 竜也 梓書院ハッタツショウガイ ミカタヲカエレバミンナハッピー ミナミカワ ユウ スケツネ タツヤ 発行年月：2020年09月30日 予約締切日：2020年09月15日 サイズ：単行本 ISBN：9784870356825 南川悠（ミナミカワユウ） 株式会社済々社中人材開発部部長／発達こどもアカデミー原田校施設長。
研修認定精神保健福祉士／ペアレントトレーニングインストラクター（日本ペアレントトレーニング研究会主催のインストラクター養成研修修了）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障がいの子どもを取り巻く現状／第2章　発達障がいの子どもと上手に関わるためのポイント／第3章　子どもを変える前にまずは自分が変わるためのポイント／第4章　保護者を楽にするためのポイント／第5章　子どもの毎日を楽しくするポイント／第6章　発達障がいに対する支援 発達障がいのある子との関わり方に、センスはいらない！タイムリミットもない！15年間で300名以上の療育実績、700名以上の保護者支援を行ってきた著者が保護者と子どもをハッピーにする36のポイントをわかりやすく紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 對馬陽一郎、林寧哲 出版社名 翔泳社 発売日 2017年5月16日 ISBN 9784798149295

発達につまずきのある子を伸ばすヒント 川上康則 光村図書出版コドモノココロノウケトメカタ カワカミヤスノリ 発行年月：2020年03月06日 予約締切日：2020年02月17日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784813802679 川上康則（カワカミヤスノリ） 1974年、東京都生まれ。
東京都立矢口特別支援学校主任教諭。
公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。
立教大学卒業、筑波大学大学院修了。
肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　こうすればうまくいくー発達につまずきがある子とのシンプルな関わり方（話を聞けない、指示が入らない子／切り替えが難しい子　ほか）／第2章　こうすれば輝くー子どもの効果的な伸ばし方（「ムカつく」や「ウザい」が口癖の子／忘れ物が多い子・提出物をなかなか出せない子　ほか）／第3章　子どもたちの心に届くーほめ方・叱り方・認め方（「お試し行動」に振り回されないために／子どもの心に響くほめ方　ほか）／第4章　大人も自分を磨き続けようー子ども理解のさらなる深め方（子どものつまずきを読み解く「知識」と「洞察力」を／子ども理解に欠かせない「四つの軸」　ほか）／第5章　教育の本質ーいかに自分のあり方を見つめ直すか（子どもはルールよりも「ラポール」に従う／教師としての軸・枠・型・幅をもつ　ほか） 1テーマ5分で読めて、すぐに生かせる子ども理解術。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

PriPri発達支援キット PriPriキット 佐藤曉 株式会社 世界文化社プリプリハッタツシエンエカードアキノギョウジ サトウサトル 発行年月：2021年08月10日 予約締切日：2021年06月24日 ページ数：62p サイズ：単行本 ISBN：9784418217137 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

多文化共生・中途コーダの手話通訳論 宮澤典子 全国手話通訳問題研究会 クリエイツかもがわノリコーダ ハラン バンジヨウ ミヤザワ,ノリコ ゼンコク シュワ ツウヤク モンダイ ケンキュウカイ 発行年月：2016年02月 ページ数：153p サイズ：単行本 ISBN：9784863421783 宮澤典子（ミヤザワノリコ） 1960年、宮城県生まれ。
ろうの両親のもとに生まれた聴者（コーダ）。
大学進学後、手話を学ぶ。
両親のろうあ協会の活動を手伝ううちに手話通訳活動へ。
国立障害者リハビリテーションセンター学院手話通訳学科教官、一般社団法人全国手話通訳問題研究会理事、宮城県手話通訳問題研究会会長、一般社団法人宮城県聴覚障害者福祉会事務局長、手話通訳士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　中途コーダの手話通訳論（中途コーダ／手話通訳者になる／新たな仕事と東日本大震災）／第2部　私と手話通訳（未知の世界への扉を開く／手話通訳レッスンDVDとその活用／手話通訳前の準備／DVD「手話通訳レッスン」初心者コース1〜15紹介） 言葉と文化の壁にぶつかって、言葉やコミュニケーションと格闘してきたコーダ（CODA＝ろうの親をもつ聞こえる子ども）が、半生を通して考えてきた手話通訳論。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

小野寺基史 明治図書出版デキル シドウシャ シエンシャ ニ ナル タメノ キワメル アセスメント コウザ オノデラ,モトフミ 発行年月：2021年05月 予約締切日：2021年04月24日 ページ数：115p サイズ：単行本 ISBN：9784183859150 小野寺基史（オノデラモトフミ） 1956年北海道生まれ。
北海道教育大学札幌校養護学校教員養成課程卒業。
札幌市の小学校教諭、札幌市教育委員会指導主事、札幌市の小中学校教頭、札幌市教育センター教育相談担当課長を経て、北海道教育大学大学院教育学研究科教職大学院教授。
学校心理士、S．E．N．SーSV（特別支援教育士スーパーバイザー）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育　基本の“き”（障害は関係性の中で生まれる／発達段階をとらえることの意味／学びの発達段階／あらためて発達障害とは何かを考える）／第2章　アセスメント力を鍛える講座（「観察法」ー行動には意味がある／「面接法」ー答えは子どもの中にある／「検査法」ー暗黙知を見える化する）／第3章　アセスメント事例集（特別支援教室の取り組み／通級指導教室の取り組み／児童発達支援・放課後等ディサービスにおける取り組み） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保護者の「疑問」に完全対応！ 小野 隆行 学芸みらい社ショウガッコウセイカツスタートダッシュガクシュウシエンヘン ベンキョウガスキナコヲツクル オノ タカユキ 発行年月：2020年03月24日 予約締切日：2020年01月23日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784909783448 小野隆行（オノタカユキ） 1972年9月、兵庫県生まれ。
香川大学教育学部卒業後、岡山県蒜山教育事務組合立八束小学校に着任。
岡山市立宇野小学校等を経て、現在、岡山市立西小学校に勤務。
27歳でTOSSサークル「WISH」を結成。
以来、サークル活動を継続し、現在はTOSS岡山代表も務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　小一のスタートダッシュはこれでバッチリ！ー家庭でできる“読み書き力”をつける秘訣（ひらがなは全部読めなきゃ、お勉強に遅れちゃう？ースラスラ読めるようになるとっておきの方法／寝る前の五分で充分！ー国語の力がグーンとアップするコツ　ほか）／第2章　小一のスタートダッシュはこれでバッチリ！ー家庭でできる“計算力”をつける秘訣（算数ができる子は「量感」が育っている！ー今からできるトレーニング／数感覚が算数の学習の基本ー数字が読めることよりもこっちが大事！　ほか）／第3章　“自分でできるもん”子どもがそう思えばバッチリ！ー子どもの「学習習慣」を徹底サポート（姿勢1ーその椅子、子どもに合ってる？ざぶとん一つで子どもが変わる／姿勢2ー「体幹トレーニング」が、姿勢をよくする第一歩！　ほか）／第4章　「うちの子、マイペース…？」ー我が子の「ちょっぴり」気になる行動〜学習習慣を中心に（ぼんやりーいつもボーッとして、聞いていないように見える／マイペースーやることがゆっくりで、他の子よりも時間がかかる　ほか） 教科書に出会う前に親子で本読みの練習開始。
数字は入学までに30まで数えられればいい。
家庭学習は「決まった時間に10分」でOK！…ひらがな・漢字の読み書き、数感覚・量感の育成をサポート。
姿勢・文具・家庭学習の指導から、「ちょっぴり気になる行動」への対応まで。
安心を「＋α」！入学までにしておきたい学習準備。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保護者の「不安」に完全対応！ 小野 隆行 学芸みらい社ショウガッコウセイカツスタートダッシュガッコウセイカツヘン ガッコウガスキナコヲツクル オノ タカユキ 発行年月：2020年03月24日 予約締切日：2020年01月23日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784909783455 小野隆行（オノタカユキ） 1972年9月、兵庫県生まれ。
香川大学教育学部卒業後、岡山県蒜山教育事務組合立八束小学校に着任。
岡山市立宇野小学校等を経て、現在、岡山市立西小学校に勤務。
27歳でTOSSサークル「WISH」を結成。
以来、サークル活動を継続し、現在はTOSS岡山代表も務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　“自分でできるもん”子どもがそう思えばバッチリ！ー子どもの「生活習慣」を徹底サポート（コミュニケーションーアメリカではこれが常識！「気持ち」と一緒に「表情」も教えよう／ルールー正しい行動をきちんと教えて、規則・約束を守れる子に！／ご褒美ー「ご褒美」はやっぱりあった方がいいの？大切なのはあげるタイミング　ほか）／第2章　「うちの子、本当に大丈夫？」ー我が子の「かなり」気になる行動〜生活習慣を中心に（コミュニケーション1ーおしゃべりを始めると、なかなか止まらない／コミュニケーション2ーお友達と遊ばず、いつも一人で遊んでいる／コミュニケーション3ー親や友だちと、ほとんど会話をしない　ほか）／第3章　パパ・ママの不安を一発解消！ー我が子の入学準備Q＆A（コミュニケーションー幼稚園から校区の小学校に入学するのが、我が子だけだということが分かりました。
人見知りの我が子にとって、友達がいないのは心配です。
どうすればよいでしょうか。
／学校との連携ー我が子が発達障害だと診断されました。
入学するまでに、小学校に何をどのように伝えればよいですか。
小学校との連携の仕方を教えてください。
／サポートブックー我が子が学校でサポートを受けるために、「サポートブック」というものがあると聞きました。
サポートブックとはどのようなもので、どこに相談すれば作ってもらえますか。
　ほか） 脱いた服、どうしてる？自立への第一歩。
登下校は同じ道で練習、不安を解消！発達障害と診断されたら小学校に相談を…ルール、着替え、食事、友達とのトラブル、登校しぶり…社会性の基本を育てる指導から、「かなり気になる行動」への対応まで。
安心を「＋α」！「○○ができない子」に家庭でできること。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

障害のある子どもから考える教育・保育 乳幼児 教育・保育シリーズ 久保山茂樹 小田　豊 光生館ショウガイジホイク クボヤマ　シゲキ オダ　ユタカ 発行年月：2018年10月30日 予約締切日：2018年10月04日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784332701934 久保山茂樹（クボヤマシゲキ） 国立特別支援教育総合研究所総括研究員 小田豊（オダユタカ） 聖徳大学教授・関西国際大学客員教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序　一人一人が違うことが平等ー共生社会の担い手を育む教育・保育／第1章　インクルーシブな保育をめざして／第2章　障害のある子どもの保育の歴史や制度／第3章　障害に関する基礎知識／第4章　保育者としての障害のある子どもから学んだこと／第5章　障害のある子どももない子どもも育ちあう保育／第6章　保護者への支援と保護者との協働／第7章　切れ目のない支援のためにー小学校との接続 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ゆっくりていねいに学びたい子のための 喜楽研の支援教育シリーズ 原田善造 喜楽研ヒラガナ ワーク ハラダ,ゼンゾウ 発行年月：2017年01月 ページ数：183p サイズ：単行本 ISBN：9784862772022 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：松浦 直己出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805857544ISBN-13：9784805857540■こちらの商品もオススメです ● 学研まんがNEW世界の歴史 10 / 学研プラス [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：松浦 直己出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805857544ISBN-13：9784805857540■こちらの商品もオススメです ● 学研まんがNEW世界の歴史 10 / 学研プラス [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：松浦 直己出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805857544ISBN-13：9784805857540■こちらの商品もオススメです ● 学研まんがNEW世界の歴史 10 / 学研プラス [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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野藤弘幸 郁洋舎ハッタツショウガイノコドモヲイキヅマラセナイホイクジッセン　スベテノコドモニツウジルリカイトタイオウ ノトウヒロユキ 発行年月：2021年07月05日 予約締切日：2021年06月04日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784910467023 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

授業のユニバーサルデザインを目指す 桂聖 川上康則 東洋館出版社アンシン シゲキ デ ツクル ガッキュウ ケイエイ マニュアル カツラ,サトシ カワカミ,ヤスノリ 発行年月：2014年03月 ページ数：104p サイズ：単行本 ISBN：9784491030128 第1章　授業のユニバーサルデザインを支える学級経営（授業のユニバーサルデザインを支える学級経営／支援が必要な子どもの輝かせ方と学級経営／「安心感があって刺激的なクラス」をつくる原則／「安心」「刺激」でつくる学級（学級開き編／学級継続編））／第2章　「安心」「刺激」で学級をつくる担任教師の一日（心を通わす朝の迎え方／子どもや保護者とつながる連絡帳／朝の会（クラスが温まるしかけを／シンプルな健康観察と連絡）／心が和らぎ集中できる教室環境づくり　ほか） 特別支援教育の視点で行う学級経営。
すべての子どもを支える教師の1日。
「安心と刺激があるクラス」とは、どのようなクラスなのか、どのようにつくっていくのかを、具体的に紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

福井達雨 教文館アホ カテ イキテイルンヤ フクイ,タツウ 発行年月：1990年04月30日 予約締切日：1990年04月23日 ページ数：291p サイズ：単行本 ISBN：9784764262041 本 人文・思想・社会 宗教・倫理 キリスト教 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

十一元三 水原尚子 保育社ジドウ セイシン イガク ニ モトズク ニュウヨウジ ノ ハッタツ ショウガイ トイチ,モトミ ミズハラ,ヒサコ 発行年月：2014年12月 ページ数：115p サイズ：単行本 ISBN：9784586085408 十一元三（トイチモトミ） 京都大学大学院医学研究科教授・発達障害研究推進機構理事長 水原尚子（ミズハラヒサコ） 社会福祉法人花修会橋波保育園園長。
日本運動発育発達協会子育て脳機能アドバイザー・幼児運動遊び実践アシスタント。
一般財団法人親学推進協会親学アドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　人への意識と振舞い／第2章　自分の世界と回りの人たち／第3章　集団のルール・社会のルール／第4章　こだわりと不安／第5章　ADHDの影響／第6章　緩やかな神経発達 園で、家庭で、養育現場で、社会性を育み、バランス良い神経発達を促そう！気になる子供の理解と対応を明快なイラストで！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 岡本夏木、村井潤一 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 1994年10月25日 ISBN 9784623024667

特別支援教育における視覚障害教育の専門性 鳥山由子 ジアース教育新社オーディー シカク ショウガイ シドウホウ ノ リロン ト ジッサイ トリヤマ,ヨシコ 発行年月：2020年10月 予約締切日：2020年10月02日 ページ数：242p サイズ：単行本 ISBN：9784863714380 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

野村朋 荒木美知子 文理閣シュタイセイ オ ハグクム ショウガイジ ホイク ノムラ,トモ アラキ,ミチコ 発行年月：2020年08月 予約締切日：2020年08月06日 ページ数：223p サイズ：単行本 ISBN：9784892598739 野村朋（ノムラトモ） 大阪健康福祉短期大学教授 荒木美知子（アラキミチコ） 龍谷大学社会学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障がいのある子どもの発達・障がい・生活（障がい児保育の学びの見取り図ー事例から考えてみよう／障がい・生活・発達をトータルにとらえる　ほか）／第2章　障がい児保育に必要な障がいの基礎知識（視覚障がい／聴覚障がい　ほか）／第3章　障がい児保育と発達支援の関係機関（早期発見と早期対応／早期支援が必要な1、2歳児の保育の場：子どもの障がいへの対応と育児支援（親子教室、遊び広場など）　ほか）／第4章　家族の障がい受容と成長（親の障がい受容の過程と支援／障がい児のいる家族の成長）／第5章　保育園・幼稚園での障がい児保育と特別支援教育（障がいのある子どもの理解とインクルーシブな保育／障がいのある子どもと遊び　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

野村朋 荒木美知子 文理閣シュタイセイ オ ハグクム ショウガイジ ホイク ノムラ,トモ アラキ,ミチコ 発行年月：2020年08月 予約締切日：2020年08月06日 ページ数：223p サイズ：単行本 ISBN：9784892598739 野村朋（ノムラトモ） 大阪健康福祉短期大学教授 荒木美知子（アラキミチコ） 龍谷大学社会学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障がいのある子どもの発達・障がい・生活（障がい児保育の学びの見取り図ー事例から考えてみよう／障がい・生活・発達をトータルにとらえる　ほか）／第2章　障がい児保育に必要な障がいの基礎知識（視覚障がい／聴覚障がい　ほか）／第3章　障がい児保育と発達支援の関係機関（早期発見と早期対応／早期支援が必要な1、2歳児の保育の場：子どもの障がいへの対応と育児支援（親子教室、遊び広場など）　ほか）／第4章　家族の障がい受容と成長（親の障がい受容の過程と支援／障がい児のいる家族の成長）／第5章　保育園・幼稚園での障がい児保育と特別支援教育（障がいのある子どもの理解とインクルーシブな保育／障がいのある子どもと遊び　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育