中村尚樹 草思社サイジュウド ノ ショウガイジタチ ガ カタリハジメル トキ ナカムラ,ヒサキ 発行年月：2013年09月19日 ページ数：319p サイズ：単行本 ISBN：9784794219992 中村尚樹（ナカムラヒサキ） ジャーナリスト。
1960年生まれ。
九州大学法学部卒。
NHK入局。
記者として原爆被爆者や医療問題などを取材し、岡山放送局デスクを最後に独立。
これまで九州大学、法政大学、大妻女子大学で「平和学」等を非常勤で担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　紡ぎだされる言葉（封印されていた「わたし」／息づいていた意識／言葉が紡ぎだされるとき／置き去りにされた言葉／言葉が開く世界）／第2部　開かれる扉（「奇跡の詩人」論争／真贋論争の向こう側／常識の壁／人と人との間を生きる） 「かんなかあさんがすきめいわくばかり」生まれつき身体の自由がきかない緩名さんは、最重度の「重度重複障害」と診断され、歩くことや話すことはもちろん、まわりのことを理解することさえできないと両親にも思われていた。
その彼女が九歳のとき、パソコンを利用する装置によって、生まれてはじめて自分の気持ちを言葉で表現した。
「言葉を持たない」と思われていた重度の障害者たちが、じつは豊かな言葉を持っていた。
いくつものケースを丹念に取材して、重度の障害者たちが置かれている状況を見つめつつ、言葉とは何か人間とは何かという根源的な問いを投げかける力作ノンフィクション。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

北島　善夫 武田　明典 北樹出版キョウシトガクセイガシッテオクベキトクベツシエンキョウイク キタジマ　ヨシオ タケダ　アケノリ 発行年月：2019年04月10日 予約締切日：2019年02月28日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784779306013 北島善夫（キタジマヨシオ） 千葉大学教育学部教授。
専門は障害児心理学 武田明典（タケダアケノリ） 神田外語大学外国語学部教授。
臨床心理士、千葉県スクールカウンセラー。
専門は、教育心理学・臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　特別の支援を必要とする子どもたちの特徴・発達（特別支援教育とは／通常学級や特別支援学級で学ぶ子どもたちの生理・病理的理解／特別支援学校で学ぶ子どもたち）／第2部　特別の支援を必要とする子どもたちの教育課程・指導法（通常学級での支援／通級による指導／個別の教育支援計画・指導計画／学校の支援体制とネットワークづくり／障害はないが特別の教育的ニーズのある子どもたち） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 大川原潔 出版社名 教育出版 発売日 1999年01月 ISBN 9784316338606

著者：渡邉 昭宏出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4181281183ISBN-13：9784181281182■こちらの商品もオススメです ● 「学び合い，ともに伸びる」授業づくり / 明治図書出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：全国病弱養護学校長会出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本ISBN-10：4921124205ISBN-13：9784921124205■通常24時間以内に出荷可能です。
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土田玲子／監修 石井孝弘／編集 岡本武己／編集本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名協同医書出版社出版年月2013年09月サイズ231P 26cmISBNコード9784763921352教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等感覚統合Q＆A 子どもの理解と援助のためにカンカク トウゴウ キユ- アンド エ- コドモ ノ リカイ ト エンジヨ ノ タメ ニ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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子どもの問題行動を改善する家族支援ガイド グレン・ダンラップ フィリップ・ストレイン 明石書店カテイヤチイキニオケルハッタツショウガイノアルコヘノポジティブコウドウシエンピーティーアールエフ グレン ダンラップ フィリップ ストレイン 発行年月：2019年09月20日 予約締切日：2019年08月09日 ページ数：276p サイズ：単行本 ISBN：9784750348889 第1章　ポジティブ行動支援PTRーFモデルとは／第2章　家族と協働する／第3章　PTRーFモデルを始めてみよう／第4章　PTRーFアセスメント／第5章　PTRーFモデルにおける支援／第6章　行動支援計画を計画通りに実施できるように家族をコーチングサポートする／第7章　データを活用し、次のステップに進む 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

なぜぼくは性的問題で逮捕されたのか トニー・アトウッド イザベル・エノー 明石書店ジヘイショウスペクトラムショウガイトセクシュアリティ トニー アトウッド イザベル エノー 発行年月：2020年10月15日 予約締切日：2020年09月30日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784750350882 アトウッド，トニー（Attwood,Tony） オーストラリア・ブリスベン在住の臨床心理士。
自閉症スペクトラム障害をもつひとと30年以上関わり続けている。
現在、クイーンズランドのグリフィス大学で非常勤教授も勤めている エノー，イザベル（H´enault,Isabelle） カナダ・モントリオールのケベック大学において修士号（性科学）と博士号（心理学）を取得して開業し、個人療法・カップル療法・家族療法を行っている。
専門はアスペルガー症候群で、セクシュアリティの問題に特に焦点をあてている ドゥビン，ニック（Dubin,Nick） アメリカ・ミシガン州出身。
2004年にアスペルガー症候群を診断された。
2004年以来、米国におけるアスペルガー関連問題の主唱者として活動している。
心理学専攻で博士号を、学習障害専攻で修士号を、それぞれ取得した 田宮聡（タミヤサトシ） 1961年広島生まれ。
1986年広島大学医学部卒業。
東京都立松沢病院、広島大学医学部神経精神医学教室、県立広島病院等勤務を経て、1994年より渡米。
米国医師免許を取得し、カール・メニンガー精神医学校とベイラー医科大学の臨床研修、およびトピーカ精神分析研究所のアカデミック・キャンディデイト・プログラムを修了。
米国精神科専門医試験合格。
現在、姫路市総合福祉通園センター（ルネス花北）、呉みどりヶ丘病院勤務。
児童精神科認定医、精神保健指定医、精神科専門医、子どものこころ専門医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ぼくの人生（ニック・ドゥビン）（逮捕／何かがちがっていた子ども時代／混乱続きの中学校生活／山あり谷ありの高校生活　ほか）／第2章　専門家の視点から（トニー・アトウッド）（児童ポルノに行き着くまで／方策と資源）／第3章　家族を救おうとした母親がたどった道のり（キティ・ドゥビン）／第4章　わが息子を救うための父親の奮闘ー法的観点から（ラリー・ドゥビン）／第5章　性教育と介入（イザベル・エノー）（序論／性的発達に関与する要因／性的逸脱行動／介入プログラム　ほか） 人間関係をうまく築けずに孤立し、性的アイデンティティの混乱にも苦しんでいたニック。
27歳でアスペルガー症候群と診断された後に始めた自閉症に関する啓発活動が軌道に乗った矢先に、児童ポルノ所持容疑で逮捕されてしまった。
発達障害のある人が性的問題でつまずかないために、何ができるのか。
当事者の自伝、両親の手記、専門家のアドバイスからなる必読の書！専門医である訳者による、最新の知見を踏まえた詳細な解説を付す。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

土田玲子／監修 石井孝弘／編集 岡本武己／編集本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名協同医書出版社出版年月2013年09月サイズ231P 26cmISBNコード9784763921352教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明感覚統合Q＆A 子どもの理解と援助のためにカンカク トウゴウ キユ- アンド エ- コドモ ノ リカイ ト エンジヨ ノ タメ ニ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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すぐに引ける677語、現場で役立つ便利な持ち歩き辞典！ 全日本ろうあ連盟 学研プラスキョウカラヤクダツハンディシュワジテン ゼンニホンロウアレンメイ 発行年月：2017年06月27日 予約締切日：2017年06月26日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784058007945 『今日からはじめるやさしい手話』再構成・改題書 指文字で表す（数字／50音／アルファベット（日本式））／手話単語／すぐに使える！会話集（基本のあいさつ／尋ね方／話しかける／自己紹介／日常会話／健康／公共機関） すぐに引ける677語。
現場で役立つ便利な持ち歩き辞典！ 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

福祉労働編集委員会 現代書館キカンフクシロウドウヒャクゴジュウハチゴウ トクシュウ ガッコウニオケルゴウリテキハイリョトオヤノツキソイモンダイ フクシロウドウヘンシュウイインカイ 発行年月：2018年03月25日 予約締切日：2018年03月07日 ページ数：156p サイズ：全集・双書 ISBN：9784768423585 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

授業での展開例から障害表明、そしてセルフアドボカシ 服巻智子 キャサリン・フェハティ エンパワメント研究所ジヘイショウ スペクトラム クラスメート ニ ハナス トキ ハラマキ,トモコ フェハティ,キャサリン 発行年月：2015年02月 ページ数：109p サイズ：全集・双書 ISBN：9784907576349 服巻智子（ハラマキトモコ） 臨床発達心理士。
TEACCH上級コンサルタント。
ソーシャルストリーズ日本語圏公認指導者。
教育学修士。
1992年米国ノースカロライナ大学TEACCH部留学。
2000年英国バーミンガム大学自閉症学科留学。
2011年4月から、肥前精神医療センターで研究員をしながら、佐賀大医学系大学院で研究生活を始める。
厚生労働省発達障害者支援施策検討委員、佐賀県特別支援教育専門家チーム、佐賀市発達障害支援施策アドバイザー、佐賀県発達障害者支援センター結顧問大阪大学大学院大阪大学、金沢大学、浜松医科大学、千葉大学、福井大学連合小児発達学研究科招聘教員 フェハティ，キャサリン（Faherty,Catherine） ノースカロライナ大学TEACCH自閉症プログラムの元セラピスト兼トレーナー。
ソーシャルストーリーズ英語圏公認指導者の一人でもある。
現在は、フリーランスのASD支援コンサルタントとして活動し、執筆活動にワークショップ開催、ASDについて精力的に社会啓発活動をしている。
世界数十か国で翻訳されている。
ノースカロライナ州アッシュビル市在住 グレイ，キャロル（Gray,Carol） ソーシャル・ストーリーズとコミック会話という機能の高いASDのための会話支援法の開発者であり、グレイ・センターを主宰し、ASDの社会性の発達研究を支援している。
ミシガン州グランドラピッズ市在住（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　クラスメートに話すということ（子どもの障害について、クラスメートに話すこと／発達障害のある子どもにとって、障害を表明することの意義／誰が話すのか？　ほか）／第2部　友だち理解プログラムー子どもたちに「人と人との違い」について理解を促進し、共感性を育む教育（日本の先生方へ／「友だち理解プログラム」の指導案／児童書の活用）／第3部　シックスセンス2（目的／本時の目標／教材　ほか） 本 ビジネス・経済・就職 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

“気になる”行動が変わる支援プログラム 上野良樹 ぶどう社ホイク ニ イカス ペアレント トレーニング ウエノ,ヨシキ 発行年月：2018年02月 予約締切日：2018年03月10日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784892402333 上野良樹（ウエノヨシキ） 1951年、富山県生まれ。
大阪医科大学卒業。
金沢大学医学部小児科医学研究科学位取得。
日本小児科学会専門医。
珠洲市民病院、厚生連滑川病院、金沢大学医学部小児科、カリフォルニア大学ロサンゼルス分校に留学。
1993年より、小松市民病院小児科部長として小児科医療にあたる。
2014年から、小松市民病院副院長兼小児科部長。
2016年より、小児科医として、金沢こども医療福祉センター・金沢療育園施設長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　注目名人になる（うまくできる時とうまくできない時は紙一重ー支援プログラム（1）子どもの行動に注目してほめる／ふつうの小さな行動こそ注目力がアップするー支援プログラム（2）今できている行動に注目する）／2章　観察名人になる（行動にはかならず意味があるー支援プログラム（3）行動を分析する／行動にはかならず法則があるー支援プログラム（4）行動の法則をみる）／3章　原因名人になる（うまくできないことは子どもにとっても災難ー支援プログラム（5）災難の原因を考える）／4章　環境名人になる（子どもの行動は個性と環境で決まるー支援プログラム（6）子どものまわりの2つの環境／過ごしやすい環境が子どもの力を引き出すー支援プログラム（7）過ごしやすい環境を作る）／終章　良きメンターになる（“注目のパワー”を伝える／信頼のおける“相談相手”になる／発達支援の“7つ”のポイント／4つの“マスター”になる） 園には、さまざまな発達段階やとても個性的な子どもたちが生活しています。
発達の凸凹が気になるかもしれません。
この本では、ペアレント・トレーニングの考え方にもとづいて園や集団の中で、子どもの行動を状況に応じた適応行動に導く方法を学んでいきます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全国特別支援学校知的障害教育校長会 丹野哲也 東洋館出版社チテキ ショウガイジ シャ ノ スポーツ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ タンノ,テツヤ 発行年月：2016年10月 ページ数：139p サイズ：単行本 ISBN：9784491032696 1　特別支援学校（知的障害）におけるスポーツや体育等の考え方（スポーツを振興していくことについて／特別支援学校学習指導要領から／「平成27年度全国体力・運動能力、運動調査等報告」から／個別の教育支援計画で余暇活動へつなぐ）／2　実践事例（小・中学部の実践／高等部の実践／卒業後・地域の実践）／3　各スポーツ競技大会資料ー障害児・者スポーツ関連競技会（オリンピック憲章／パラリンピック／スペシャルオリンピックス／全国障害者スポーツ大会） 本書で紹介する取組：ラジオ体操、サーキット運動、エアロビクス、カラテビクス、創作ダンス、マスゲーム、陸上100m走、1500m走、リレー、駅伝、野球、バスケットボール、バレーボール、サッカー、剣道、空手、スポーツチャンバラ、ラウンドゴルフ、フロアホッケー他。
全国障害者スポーツ大会、パラリンピック、スペシャルオリンピックスに向けた取組も掲載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

新谷洋介 ジアース教育新社マナビヤコンナンサゴウリテキハイリョニタイオウシタギガタンマツアイシーティーカツヨウノアイデア アラヤヨウスケ 発行年月：2023年10月06日 予約締切日：2023年09月14日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784863716667 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

こんなときどうする？ 竹田一則 ジアース教育新社ヨクワカル ダイガク ニ オケル ショウガイ ガクセイ シエン タケダ,カズノリ 発行年月：2018年06月 予約締切日：2018年06月26日 ページ数：273p サイズ：単行本 ISBN：9784863714694 第1章　総論（日本の障害学生支援における現状と課題／障害のある学生の修学支援に関する検討会報告（第二次まとめ）の概要と今後）／第2章　障害のある学生への修学支援に関する基本的な考え方（大学における不当な差別的取扱いと合理的配慮とは／全学的な支援体制の構築と連携の方法　ほか）／第3章　障害学生支援の実際（合理的配慮の決定プロセスと入学前から卒業までの支援のポイント／視覚障害のある学生への支援　ほか）／第4章　海外の障害学生支援に関する現状と動向（イギリスにおける支援モデルと障害学生支援の現状／オーストラリアにおける支援モデルと障害学生支援の現状　ほか）／第5章　障害学生支援の近年の動向（統計データの分析） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

猪平 眞理 慶應義塾大学出版会シカクニショウガイノアルニュウヨウジノソダチヲササエル イノヒラ マリ 発行年月：2018年02月15日 予約締切日：2018年01月09日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784766424973 猪平眞理（イノヒラマリ） 全国視覚障害早期教育研究会会長。
宮城教育大学名誉教授。
1947年鳥取市で出生。
お茶の水女子大学家政学部児童学科卒業。
筑波大学附属盲学校教諭、宮城教育大学教育学部教授などを経て現職。
著書、ビデオシリーズほか多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　視覚の仕組みと乳幼児の視覚障害（乳幼児の視覚の発達と視覚障害／小児の眼の疾患ー病態と留意点）／第2章　乳幼児期の発達の特性と支援の基本（視覚障害のある乳幼児の早期の支援と育児（0〜2歳頃）／視覚障害のある幼児の指導の基本（3歳頃〜就学前））／第3章　早期からの保護者支援（視覚特別支援学校（盲学校）の育児支援／育児支援を行う基本　ほか）／第4章　支援と指導の配慮ー事例を交えて（運動・身体づくり：身体を動かす楽しさからー視覚障害乳幼児の早期の運動機能の発達を促進するために／視覚障害のある乳幼児に対する摂食嚥下リハビリテーション　ほか） 大切な乳幼児期の発達を促すためにー長年、視覚障害に関わる医療や教育に携わってきた著者たちが、支援や指導の基本、保護者支援の具体的な方法と配慮を伝えます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：本名 信行, 加藤 三保子出版社：全日本ろうあ連盟サイズ：単行本ISBN-10：4904639162ISBN-13：9784904639160■通常24時間以内に出荷可能です。
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すべての子どもを救う[場面別]基礎的授業スキル 特別支援学級「鉄壁の法則」 堀田 和秀 学芸みらい社ストップエヌジーシドウニ ホリタ カズヒデ 発行年月：2021年05月14日 予約締切日：2021年03月03日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784909783769 堀田和秀（ホリタカズヒデ） 1978年2月、兵庫県生まれ。
兵庫教育大学初等教育学部卒業後、兵庫県北淡町立室津小学校に着任。
洲本市立大野小学校等を経て、現在、洲本市立洲本第一小学校に勤務。
新卒2年目に学級崩壊を経験したことから授業技術の必要性を感じ、TOSSサークル「TOSS淡路キツツキ」の門を叩く。
向山洋一氏のすぐれた実践を学び、追試することで自らの力量を高める努力を重ね、2017年より「TOSS淡路キツツキ」代表、現在は「TOSS兵庫」代表も務める。
小学校教師として特別支援教員を牽引した小野隆行氏のもとで特別支援教育のノウハウを学び、発達障害の子を集団の中でどのように指導していくかについて研究。
淡路島内でもドクターや臨床心理士等と授業研究を行い、医学や脳科学の知見をもとにした指導を推進。
勤務校では特別支援教育コーディネーターを歴任し、発達障害の子の校内体制を組織、校内研修を積極的に行う。
兵庫県内・淡路島内の校内研修に招かれて講演したり、NPOのセミナーでも講師を務めたりするなど、自らの実践を多くの先生方に広めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　個別の学習場面編（国語　「音読」と「朗読」は、別の指導内容と考える／国語　作文を「自由に書きなさい」は教師の指導放棄　ほか）／第2章　集団での学習場面編（具体的な指示のないグループ学習は大変／長い話し合い活動は、集中できない　ほか）／第3章　集団のなかでのトラブル編（「静かにしなさい」で子どもが静かにならないのは、教師の指示に問題がある／「被害妄想が強い」と安易に判断すると、傷つくのは子どもである　ほか）／第4章　特性による不適応行動への対応場面編（多動　授業中、体が動いてしまうのは「脳」のせい？／注意欠如　「あの子は集中力がない」って、本当？　ほか）／第5章　家庭でのトラブル編（宿題をたくさん出すことで、学力は上がるのか？／忘れ物をするのは、家庭の責任？　ほか） 「科学としての特別支援教育」で子ども達が変化する鮮やかな実践事例を、教科学習・集団学習・特性による不適応行動・家庭学習の「場面別」に詳説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

「医教連携」で読み解く発達支援 長崎大学子どもの心の医療・教育センター 吉田 ゆり 北大路書房トクベツノシエンヲヒツヨウトスルタヨウナコドモノリカイ ナガサキダイガクコドモノココロノイリョウ・キョウイクセンター ヨシダ ユリ 発行年月：2020年12月07日 予約締切日：2020年09月30日 ページ数：260p サイズ：単行本 ISBN：9784762831355 吉田ゆり（ヨシダユリ） 長崎大学人文社会科学域／教育学部・教育学研究科。
専門領域：発達臨床心理学・特別支援教育（発達障害児・者支援、保護者支援）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「医教連携」による障害支援および特別支援教育／第2章　特別の支援を必要とする子どもの理解：障害特性を知ることは支援のあり方を知ること／第3章　子どもの多様性の理解と支援：様々な教育的ニーズ／第4章　インクルーシブ教育システムの展開と制度／第5章　特別の支援を必要とする子どもの教育課程と支援の実際／第6章　生涯にわたる教育と支援／第7章　保護者の支援／第8章　特別支援教育を支える連携 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援学級「鉄壁の法則」 小野 隆行 学芸みらい社ストップエヌジーシドウ スベテノコドモヲスクウ キョウカベツ キソテキジュギョウスキル オノ タカユキ 発行年月：2019年08月23日 予約締切日：2019年06月25日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784909783172 小野隆行（オノタカユキ） 1972年9月、兵庫県生まれ。
香川大学教育学部卒業後、岡山県蒜山教育事務組合立八束小学校に着任。
岡山市立宇野小学校等を経て、現在、岡山市立西小学校に勤務。
27歳でTOSSサークル「WISH」を結成。
以来、サークル活動を継続し、現在はTOSS岡山代表も務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学級経営編（特別支援教育の基礎知識／脳科学が明らかにする「子どもの事実」　ほか）／第2章　国語編（音読／言葉を根拠とする読解ー分析批評　ほか）／第3章　算数編（なぜ教科書を使うか／子どもに優しい教材・教具　ほか）／第4章　音楽・体育・図工・家庭編（音楽／体育　ほか）／第5章　人間関係・行事編（「WISC」：子どもを知り、子ども同士の関係を支える／行事指導） 「当たり前」と思っているその指導、本当に大丈夫？NG指導→その根拠→改善策の3ステップ。
「子ども達にとって正しいこと」が行われる学校現場をどう創りだすか。
最新の理論と実践！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

中央法規出版 スクールカウンセリング　認知行動療法 158P　26cm キヨウシツ　デ　デキル　キ　ニ　ナル　コ　エノ　ニンチ　コウドウ　リヨウホウ　ニンチ　ノ　ユガミ　カラ　オコル　コウドウ　オ　カエル　ジユウサン　ノ　ギホウ　ニンチ／ノ／ユガミ／カラ／オコル／コウドウ／オ／カエル／13／ノ／ギホウ マツウラ，ナオミ

発達に課題を感じる子どもの可能性を伸ばすために 齋藤澄子 翔雲社マワリガカワレバ、　コドモハカワル！ サイトウスミコ 発行年月：2021年06月01日 予約締切日：2021年05月11日 ページ数：237p サイズ：単行本 ISBN：9784434289170 齋藤澄子（サイトウスミコ） 前、和光大学現代人間学部教授、現、非常勤講師（兼）教職アドバイザー。
埼玉学園大学非常勤講師、星槎大学特任講師。
横浜国立大学教育学部教育学科卒。
上越教育大学大学院学校教育研究科教育経営コース修了。
教育学修士。
小学校教諭、教育委員会指導主事、学校管理職を経て現職。
所属学会等：日本LD学会、日本特殊教育学会、教育実践学会、初年次教育学会、日本教材学会、日本行動教育研究会。
研究テーマ：「通常の学級における発達に課題を感じる児童への指導・支援のあり方」「発達障害児の保護者支援」等の実践研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達の課題が気になり始めた頃のことーみんな違ってみんないいというけれど（学級担任として／先生、はじめまして／小学校生活の中で／何かおかしい？うちの子、発達障害？）／第2章　発達に課題を感じる児童を支えるためにー保護者や担任が実践するとよいこと（理解と支援を求めて／発達に課題を感じる児童への支援と指導の実際／Aの葛藤と成長／よりよい教師と保護者の連携とは）／第3章　可能性を高め、未来を切り拓くためにー発達に課題を感じる子どもをよりよく支援する方法（一人で抱えないネットワークづくり／子どもの可能性を伸ばす環境を求めて／子どもの安心や可能性を高める学校の対応とは／保護者から支援員へ／学校の支援体制とチーム学校／周りが変われば、子どもは変わる！）／終章　あなたに贈るメッセージ（保護者から保護者へ／元教師から保護者へ／保護者から教師へ／この本を手にしてくださったみなさんへ） 発達に課題のある子どもを適切に支援するためには、まず「知る」ことが大切である。
発達に課題のある児童の特性とは？その特性に応じた指導・支援とは？通級指導教室とは？発達に課題のある児童の保護者との連携とは？学級の子どもたちとの関わりをどう指導すればいいのか？インクルーシブ教育システムとは？事例を中心に、具体的に分かりやすく解説した本！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ミネルヴァ書房 特別支援教育 187P　21cm シヨウ　チユウガツコウ　ノ　キヨウシ　ノ　タメ　ノ　トクベツ　シエン　キヨウイク　ニユウモン コタニ，ヒロミ　フジモト，ブンロウ　アオヤマ，ヨシブミ　コバタ，コウサク　コンドウ，マリコ

こうすればうまくいく！ 中央法規出版 障害児保育　注意欠如多動症 123P　23cm コウスレバ　ウマク　イク　エ−デイ−エイチデイ−　ノ　アル　コドモ　ノ　ホイク　コウスレバ／ウマク／イク／ADHD／ノ／アル／コドモ／ノ／ホイク　イラスト　デ　スグ　ニ　ワカル　タイオウホウ ミズノ，トモミ　トクダ，カツミ

発達協会式ソーシャルスキルがたのしく身につくカード　2 合同出版 発達障害　ソーシャルスキルズトレーニング 110枚　12×18cm コンナ　トキ　ドウスル　ハツタツ　キヨウカイシキ　ソ−シヤル　スキル　ガ　タノシク　ミ　ニ　ツク　カ−ド　2 ハツタツ／キヨウカイ

発達協会式ソーシャルスキルがたのしく身につくカード　2 合同出版 発達障害　ソーシャルスキルズトレーニング 110枚　12×18cm コンナ　トキ　ドウスル　ハツタツ　キヨウカイシキ　ソ−シヤル　スキル　ガ　タノシク　ミ　ニ　ツク　カ−ド　2 ハツタツ／キヨウカイ