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高橋智子（美術教育） 開隆館出版販売トクベツ シエン キョウイク ノ タメノ ズガ コウサク ビジュツ ノ ジュキ タカハシ,トモコ 発行年月：2024年04月 予約締切日：2024年04月17日 ページ数：125p サイズ：単行本 ISBN：9784304031168 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保育者の悩みを解決する発達支援のポイント 中村みゆき 福村出版エンセイカツガモットタノシクナルクラスノミンナトソダチアウホイクデザイン ナカムラミユキ 発行年月：2016年03月16日 予約締切日：2016年03月15日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784571121289 中村みゆき（ナカムラミユキ） 元三重県立小児心療センターあすなろ学園副参事兼こどもの発達総合支援室長。
40年近くの在職中、主に発達障害児の入院治療・療育にかかわる。
退職後もあすなろ学園こどもの発達総合支援室市町支援課に勤務し、県内外の市町村に出向き、発達支援に関する「自治体のしくみ作り」「人材育成」「『CLMと個別の指導計画』を活用した乳幼児期の早期発見・支援」の啓発や研修会などを推進中。
2013年、18歳以上の発達障害の方をサポートする「NPO法人ライフ・ステージ・サポートみえ」をあすなろ学園職員やOBと立ち上げた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 集中できない子（一連の作業に集中できない／落ち着きなくよく動く）／衝動を抑えられない子（感情や行動を抑えられない／しゃべりたい気持ちがおさえられない）／見聞きしたことをうまく理解できない子（先生の指示がわからない、おぼえていられない／「なにをするのか」がわからない／制作や描画が苦手）／こだわりの強い子（あそびや好きなことにこだわる／勝ちや一番にこだわる／習慣や予定にこだわる）／自信のない子（言いたいことが言えず黙ってしまう／初めて取り組むことに参加できない） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

水内豊和／編著 後藤匡敬／編著 海老沢穣／〔ほか執筆〕シーズ〈アプリ活用〉とニーズ〈授業展開〉でわかる!本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2022年10月サイズ127P 26cmISBNコード9784184392250教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明特別支援教育1人1台端末活用実践ガイド 自立活動他編トクベツ シエン キヨウイク ヒトリ イチダイ タンマツ カツヨウ ジツセン ガイド ジリツ／カツドウ／ホカヘン トクベツ／シエン／キヨウイク／1リ／1ダイ／タンマツ／カツヨウ／ジツセン／ガイド ジリツ／カツド...アプリ活用15＋授業展開50を収録。
ICT活用の可能性を感じるアイデアが満載。
場面展開がパッとわかるビジュアル紙面。
第1章 指導・支援に生かせるICT機能?シーズ編（Apple TV（Apple）｜Microsoft PowerPoint（Microsoft）｜Microsoft Forms（Microsoft）＆Googleフォーム（Google）｜UDトーク（Shamrock Records，Inc.）｜NHK for School（NHK） ほか）｜第2章 ICTで効果があがる指導・支援アイデア?ニーズ編（プラネタリウムやスヌーズレンを楽しもう｜魅力的なアプリ教材や動く絵本を作ろう｜身体を動かして演奏してみよう｜外界への働きかけを促そう｜気持ちを伝えよう ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/10/07

平熱／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名かんき出版出版年月2023年03月サイズ239P 19cmISBNコード9784761276591教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明特別支援教育が教えてくれた発達が気になる子の育て方トクベツ シエン キヨウイク ガ オシエテ クレタ ハツタツ ガ キ ニ ナル コ ノ ソダテカタ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/03/23

特別支援教育サポートBOOKS 平沼源志 杉浦徹 明治図書出版ニガテサ ノ アルコ モ ダイジョウブ ツクッテ アソブ ユルット ウンドウ ヒラヌマ,モトシ スギウラ,トオル 発行年月：2022年09月 予約締切日：2022年09月08日 ページ数：109p サイズ：全集・双書 ISBN：9784185165259 平沼源志（ヒラヌマモトシ） 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所研究員。
1988年大阪生まれ。
大阪体育大学体育学部スポーツ教育学科卒業。
大阪教育大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻修了。
大阪府堺市で特別支援学級担任として勤務。
2017年より現職。
専門は知的障害や発達障害のある子どもの支援、障害のある子どもの体育やスポーツの支援 杉浦徹（スギウラトオル） 東北福祉大学教育学部教育学科准教授。
1969年京都生まれ。
1996年から長野県公立学校教員として、特別支援学校を中心に勤務。
2013年から長野大学社会福祉学部助教。
2017年より独立行政法人国立特別支援教育総合研究所情報・支援部総括研究員。
2021年より現職。
専門は教材教具を活用した支援方法の研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ゆるっと身体を動かそう（身体は勝手に動き出す／体育授業でも大切にされていること／遊びに「遊び」がない／ええかげん遊びのススメ）／第2章　ゆるっと身体を動かすアイデア＆教材（腹筋ピンポン／かっぱでウォーク／ティッシュ箱バランス／ふたバランス／ピンポン球ダッシュ　ほか） ペットボトル・ピンポン球・新聞紙・紙皿・紙コップ…など身近な材料ほぼ3つでできる手作り教材×基本動作の走る・支える・くぐる・はう・つかむ…など苦手さがあっても運動が楽しくなる遊び。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

佐々木　敏幸 明治図書出版ヒロガレ　ジブンラシサヲヒキダスオモシロズコウビジュツノジュギョウ ササキトシユキ 発行年月：2023年04月18日 予約締切日：2023年04月03日 ページ数：112p サイズ：全集・双書 ISBN：9784185166348 佐々木敏幸（ササキトシユキ） 明星大学教育学部教育学科特別支援教員コース。
東北芸術工科大学芸術学部美術科卒業。
多摩美術大学大学院美術研究科絵画専攻修了。
青年海外協力隊へ参加（派遣国：エジプト・職種：美術）。
武蔵野美術大学通信教育課程芸術文化学科卒業。
早稲田大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻修了。
東京都立の特別支援学校教諭を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育における図工・美術の授業づくりー日常の環境にあるものを活用し、「おもしろ」さを開発する（「おもしろ」授業づくり・準備編／「おもしろ」授業をかなえる10の心得）／第2章　特別支援教育　題材・授業アイデア（造形遊び　新聞ハウスを作ろうー新しい日常を創造して出会う／造形遊び　色彩空間“ガサガサガサ…”ー造形遊びの発展と行事への連結／平面表現・立体表現　描いて遊んで、バルーンを飛ばそう！ー「落書き」体験からの描画再考／立体表現　粘土を作って塑像するー美術と行為との狭間を見つめて／平面表現　体育祭スローガンを作ろうー断れない依頼を意味ある学びへ変換する　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

「幸せになる力」発見の日々 ニキリンコ 藤家寛子 花風社ジュウネンメ ノ ジヘイッコ コウイウ フウ ニ デキテマス ニキ,リンコ フジイエ,ヒロコ 発行年月：2014年06月 ページ数：319p サイズ：単行本 ISBN：9784907725914 ニキリンコ 翻訳家。
30代で自閉症スペクトラムと診断され、その後翻訳・著作・講演活動を通して自閉症の内面を楽しく伝えている。
現在は科学読み物など、手堅い翻訳書を次々と世に送り出す翻訳家として活躍中 藤家寛子（フジイエヒロコ） 作家。
販売員。
アスペルガー障害の二次障害としての解離性障害から立ち直り、自己認知支援、就労支援を経て現在は一般就労（障害者枠の外での就労）をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 自閉っ子大河マンガ／第1部　自閉のまんまで幸せになったー「10年前に夢見てた日々、かも」／第2部　気まぐれな身体感覚は、その後どうなったか？／第3部　へんてこな世界観と「不幸をねじ伏せる」という長い道のり／第4部　へこんだときはどうやって立ち直る？／第5部　自閉っ子関係の皆様へのメッセージ “気まぐれな身体感覚”“へんてこな世界観”はその後どうなったか？『自閉っ子、こういう風にできてます！』の二人のその後10年。
“幸せになる力”を見つけるためのマンガ「アナログなアセスメント」付。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：石塚 謙二出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491021686ISBN-13：9784491021683■通常24時間以内に出荷可能です。
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基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

事例から学ぶその実際と理解・支援の手引き ヴィヒャルト千佳こ 柘植書房新社ヴィヒャルト チカコ センセイ ト ハッタツショウガイ ノ アル コドモタチ ヴィヒャルト チカコ 発行年月：2017年08月 ページ数：126p サイズ：単行本 ISBN：9784806807018 ヴィヒャルト千佳こ（ヴィヒャルトチカコ） 1954年兵庫県生まれ。
臨床心理士。
鶴が峰心理グループ代表責任者。
精神科心理カウンセラー、南藤沢心理相談室主宰、精神科クリニック3箇所にて嘱託心理カウンセラー。
保育園、幼稚園、学童保育への心理相談。
1995（平成7）年より文部省委託スクールカウンセラー。
2006（平成18）年から公立学校スクールカウンセラーに。
1997（平成9）年からは私立高校スクールカウンセラーにも。
神奈川県不登校訪問相談員スーパーバイザー歴任。
横浜市スクールスーパーバイザー・茅ヶ崎市適応指導教室スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「発達障害」とは／2　これを知れば「発達障害」がわかるー基本的特徴について／3　発達障害にはどのようなものがあるか／4　二次障害について／5　事例から学ぶ／6　トラブルを解決するにはー現象から考える／7　発達障害の周囲の人々への支援を あるあるこんな事、いるいるこんな子（人）。
いちばん戸惑っているのは、「発達障害」がある「こんな子（人）たち」です。
大切なことは「お互いを知り・理解すること、尊重すること」。
周囲の人びとが向き合うための学ぶことや支援のポイントを、多くの事例が教えてくれます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

PriPri発達支援キット PriPriキット 佐藤曉 株式会社 世界文化社プリプリハッタツシエンエカードアキノギョウジ サトウサトル 発行年月：2021年08月10日 予約締切日：2021年06月24日 ページ数：62p サイズ：単行本 ISBN：9784418217137 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

共に学ぶための実践集 インクルーシブ教育データバンク 現代書館ツマリゴウリテキハイリョッテコウイウコト インクルーシブキョウイクゲータバンク 発行年月：2017年11月30日 予約締切日：2017年11月29日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784768435601 各教科の授業のなかで／テストのときに／学級づくり／学校の決まりを変える／校外学習／交流及び共同学習／法制度・学籍の壁を前に／医療的ケアが必要な子の合理的配慮／公立高校受験の「配慮事項」（大阪府の場合）／解説　共に学ぶためにー合理的配慮が提供されないのは、差別です／資料編 「合理的配慮」って、べつに新しいことではないんだ。
これまでやってきた「共に学ぶ」教育実践の中の工夫を、「合理的配慮」の視点からまとめ直してみたよ。
どうしたら一緒に授業に参加できるかな…？それが始まりです。
いろいろな工夫、アイディアが合理的配慮なのです。
あなたも子どもたちと共に、合理的配慮のある授業創りを楽しんでください。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

親と教師のための楽しいABA講座 奥田健次 小林重雄 学苑社ジヘイショウジ ノ タメノ アカルイ リョウイク ソウダンシツ オクダ,ケンジ コバヤシ,シゲオ 発行年月：2009年05月 ページ数：214p サイズ：単行本 ISBN：9784761407216 奥田健次（オクダケンジ） 兵庫県出身。
わが国において家庭出張型セラピー『自閉症児のための家庭中心型指導』を開始した草分け的存在であり、全国各地で家族支援を行なっている。
その後、ABAソリューションを立ち上げ、日本のみならず世界各国からの治療要請に応えている。
1999年、内山記念賞（日本行動療法学会）を受賞。
2003年、日本教育実践学会研究奨励賞受賞。
専門行動療法士、学校心理士、臨床心理士。
2005年4月より、桜花学園大学人文学部助教授（現在、准教授）。
早稲田大学人間科学部、愛知大学文学部など、各地で非常勤講師としても活躍中。
全国各地での講演活動も行っている。
2008年、第4回日本行動分析学会学会賞（論文賞）を受賞し、わが国初の行動療法と行動分析の2つの学会でのダブル受賞者となった 小林重雄（コバヤシシゲオ） 東京都出身。
1968年にわが国ではじめて自閉症児への行動療法導入を山形で開始（同じ年に梅津耕作氏が東京で開始）する。
自閉症への取り組みは45年、行動療法によるアプローチは40年になる。
山形大学（10年間）、東京教育大学（2年間）、筑波大学（21年間）を通して、画期的な山形方式・筑波方式を生み出し、結果として韓国、台湾も含み日本中に多くの研究者、臨床実践家を送り出している。
1979年に10年間の集大成としての博士論文「自閉症児の治療教育に関する行動論的アプローチ」を提出（教育学博士取得）。
アセスメント領域の仕事としてDAM（人物画知能検査）、ウェクスラー知能テストなどの評価法の標準化の作業にもかかわったが、多領域の臨床活動へのこだわりが中心にあった。
1999年に筑波大学を定年退職（筑波大学名誉教授）し、吉備国際大学（臨床心理相談研究所長）、ノートルダム清心女子大学（児童臨床研究所長）と臨床実践に関連する研究・教授活動を続けてきた。
現職は名古屋経済大学教授（人間生活科学研究科長）として新しい親指導・援助を中心に研究を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　生活編ー毎日の生活を楽しく／第2章　遊び編ー遊びを元気に楽しく／第3章　お友達編ーお友達と仲よく／第4章　ことば編ーことばのやりとり／第5章　行動編ー困った行動との付き合い方／第6章　学校編ー学習・学校の課題 これまで何千人ものクライアントと対峙してきた臨床家であり、自閉症研究者である二人の著者が、読みやすいQ＆A方式で、読者の悩みにお答えします。
全54の質問に対して、著者が繰り出すそれぞれの回答は、今まで詳しく明かされてこなかった“テクニック”“独自の技法”が満載です。
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教室で行う特別支援教育　9 月森久江 図書文化社ツウキュウシドウキョウシツトトクベツシエンキョウシツノシドウノアイデアショウガッコウ ツキモリヒサエ 発行年月：2017年11月10日 予約締切日：2017年11月09日 サイズ：全集・双書 ISBN：9784810076875 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。
早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。
前杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。
日本女子体育大学体育学部卒業。
公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。
現在、日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラーとガイダンスカウンセラーである。
文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。
第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　通級指導教室と特別支援教室（二つの教室の制度的な位置づけ／指導につなげるためのアセスメント　ほか）／第2章　学習のつまずきに応じた指導（つまずきの背景の理解と対応／国語　ほか）／第3章　障害特性に応じた指導（SLDのアセスメントと指導のポイント／ADHDのアセスメントと指導のポイント　ほか）／第4章　学校生活全体の充実をめざして（在籍級・在籍校との連携／保護者の心理の理解と対応　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ハンディシリーズ　発達障害支援・特別支援教育ナビ 岩永竜一郎 柘植雅義 金子書房ハッタツショウガイノアルコノカンカクウンドウヘノシエン イワナガリョウイチロウ ツゲマサヨシ 発行年月：2022年02月18日 予約締切日：2021年12月09日 ページ数：112p サイズ：全集・双書 ISBN：9784760895588 柘植雅義（ツゲマサヨシ） 筑波大学人間系障害科学域教授。
愛知教育大学大学院修士課程修了、筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。
国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職 岩永竜一郎（イワナガリョウイチロウ） 長崎大学生命医科学域（保健学系）教授、長崎大学子どもの心の医療・教育センター副センター長、長崎大学大学院医歯薬学総合研究科（博士課程）修了（医学博士）。
認定作業療法士、公認心理師、感覚統合認定講師、特別支援教育士スーパーバイザー、自閉症スペクトラム支援士エキスパート。
発達障害児に見られる感覚や運動の問題に関する研究や支援を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害のある子どもの感覚と運動の問題／第2章　感覚について考えるー当事者の視点から／第3章　自閉スペクトラム症の感覚の問題の背景／第4章　感覚処理特性のアセスメント／第5章　感覚面の問題への支援／第6章　協調運動に関する日常の困りごと／第7章　発達性協調運動症（DCD）の特徴と支援の動向／第8章　協調をアセスメントする意義ーDCDQ、MーABC2日本語版の開発と臨床応用／第9章　協調運動のアセスメントー質問紙と個別検査／第10章　協調運動面の問題への支援ーCOーOPを用いた実践／第11章　不器用さのある子どもへの日常生活での支援ー遊び・生活動作・学習 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

目が合わない　言葉の遅れ　自閉　多動　奇声　パニック　自傷 鈴木昭平 小沢隆 コスモ21BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ハッタツショウガイハカテイデカイゼンデキル スズキショウヘイ オザワタカシ 発行年月：2017年04月17日 予約締切日：2017年04月16日 ページ数：210p サイズ：単行本 ISBN：9784877953508 『一度は死にたいと思ったこと、ありませんか？子どもの将来を心配していませんか？』加筆・再編集・改題書 鈴木昭平（スズキショウヘイ） 1950年茨城県生まれ。
76年3月横浜国立大学大学院経営学研究科修士課程修了。
経営学修士。
ジャスコを経て常磐大学職員、常磐学園短期大学内講師、桜美林短期大、産能短大、日本航空高校、国土交通省・住宅産業研修財団などの講師を務める。
1988年より幼児教育に携わり、2008年までに30人以上の知的障害児が劇的に改善。
その指導方法を広めるべく2009年、一般社団法人エジソン・アインシュタインスクール協会を設立。
現在同協会代表 小沢隆（オザワタカシ） （仮）認定NPO法人日本武道総合格闘技連盟理事長、空手道禅道会主席師範、ディヤーナ国際学園名誉学園長。
1961年長野県飯田市生まれ。
中学時代より空手を始め、83年頃から青少年に空手を教え始める。
88年、同市に空手道場を開設、青少年健全育成活動に取り組む。
99年、真の護身武道の追求と青少年の健全育成が可能な武道教育確立のため、空手道禅道会を設立。
2001年には「日本武道総合格闘技連盟」を設立。
日本最大の総合格闘技団体に成長させ、海外支部も30カ国に及んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　奇声を上げる、会話ができないわが子との壮絶な毎日に希望の光が！（信じられないほど変わった息子／2歳半のとき子どもの発達の遅れに気づく　ほか）／2章　わが子の確実な成長を実感！私たちが取り組んだこと（1日たりとも欠かさなかった「声がけ」／声がけは「前向きな言葉で端的に」が最大のコツ　ほか）／3章　「自分でできるから構わないで」と息子に言われて「もう大丈夫」と確信！（協会に出会ってわずか4年で「もう大丈夫」と確信／鈴木先生との親子面談で奇跡が起きた　ほか）／4章　発達障害から家庭内暴力に。
問題行動に命がけで向き合う（道場で20年以上前に発達障害のある子の存在に気づく／発達障害の子は約10年前から激増している　ほか）／5章　子どもがどんどん変わっていくもっとも効果のある家庭での改善法（発達障害があっても可能性は限りなく開けている！／発達障害の脳の仕組みがわかった！　ほか） 子どもが敏感すぎて扱いづらい、子どもの反応がなくて不安、そんな「育てにくい」には必ず理由がある。
子どもがぐんぐん伸びる7つの教育法を全面公開！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

行動や対人関係が気になる幼児の保育・教育・療育 岩永　竜一郎 同成社ハッタツショウノアルコドモノシエンニュウモン イワナガ　リョウイチロウ 発行年月：2022年07月04日 予約締切日：2022年04月09日 ページ数：178p サイズ：単行本 ISBN：9784886218933 岩永竜一郎（イワナガリョウイチロウ） 1968年長崎県生まれ。
現在、長崎大学大学院医歯薬学総合研究科教授。
作業療法士、医学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　行動や対人関係の問題につながりやすい特性／2章　発達症児への医療・療育／3章　子どもの個性を把握する／4章　さまざまな心配事への対応／5章　保護者との連携／6章　災害時・非常事態時の発達症児への支援 保育や教育の現場で実践しやすい、発達症（発達障がい）のある子どもへの具体的な支援方法を紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

鴨下賢一 中央法規出版ハッタツ ガ キニナル コ エノ ヨミカキ シドウ コトハジメ カモシタ,ケンイチ 発行年月：2016年06月01日 ページ数：153p サイズ：単行本 ISBN：9784805852743 付属資料：CDーROM1 鴨下賢一（カモシタケンイチ） 作業療法士。
専門作業療法士（福祉用具・特別支援教育）。
1989年静岡医療福祉センター入職。
1993年より静岡県立こども病院へ入職し、現在に至る。
発達に不安や障害のある子どもたちとその家族への療育指導をするかたわら、特別支援学校等への教育支援、発達障害児に対する福祉機器の開発も数多く手がける。
日本作業療法士協会制度対策部福祉用具対策委員会委員、日本発達系作業療法学会副会長、静岡発達SIG代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　読み書きの能力を身につけるために（読み書きの学習法／読み書きを学ぶにあたっての基本姿勢）／第2章　読みの学び方（語彙／文字の読み／本読み）／第3章　書きの学び方（文字を書く／日記を書く）／第4章　確認（目の動きについて／鏡文字について／目で見る力について） 読み書きを上達させる作業療法のメソッド。
習得の鍵は「読み」「書き」を連動して学ぶこと。
「読み」と「書き」の関係性を知り、苦手克服。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

原田 善造 喜楽研キラクケンノシエンキョウイクシリーズモットユックリテイネイニマナベルドッカイワークキソヘンサンノイチミツムラトショトウキョウショセキキョウイクシュッパンノキョウカショキョウザイナドヨリバッスイコベツシドウニサイテキ ハラダ ゼンゾウ 発行年月：2023年01月31日 予約締切日：2022年12月12日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784862774132 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

原田 善造 喜楽研キラクケンノシエンキョウイクシリーズモットユックリテイネイニマナベルドッカイワークキソヘンサンノニミツムラトショトウキョウショセキキョウイクシュッパンノキョウカショキョウザイナドヨリバッスイ コベツシドウニサイテキ ハラダ ゼンゾウ 発行年月：2023年01月31日 予約締切日：2022年12月12日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784862774149 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：伊藤 伸二出版社：Jパブリッシングサイズ：単行本ISBN-10：4826130155ISBN-13：9784826130158■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：サイン加藤, 穂高 由佳出版社：福村出版サイズ：単行本ISBN-10：4571120761ISBN-13：9784571120763■通常24時間以内に出荷可能です。
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姉崎 弘 大学教育出版トクベツシエンガッコウニオケルジュウドジュウフクショウガイジノキョウイク アネザキ　ヒロシ 発行年月：2019年04月25日 予約締切日：2019年03月13日 ページ数：238p サイズ：単行本 ISBN：9784866920214 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

プランニング・注意の抑制機能・シフティング・ワーキングメモリ・展望記憶 橋本　創一 福村出版チテキショウガイハッタツショウガイジニオケルジッコウキノウニカンスルノウカガクテキケンキュウ ハシモト　ソウイチ 発行年月：2020年03月11日 予約締切日：2020年03月10日 ページ数：534p サイズ：単行本 ISBN：9784571121418 橋本創一（ハシモトソウイチ） 東京学芸大学教授。
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　序論／第2部　研究1　プランニング／第3部　研究2　注意抑制機能／第4部　研究3　シフティング／第5部　研究4　視空間ワーキングメモリ／第6部　研究5　展望記憶 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 湯浅恭正 出版社名 明治図書出版 発売日 2009年05月 ISBN 9784180511471

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