著者：茨城大学教育学部障害児教育教室, 茨城大学附属特別支援学校出版社：かもがわ出版サイズ：大型本ISBN-10：4780310318ISBN-13：9784780310313■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：独立行政法人国立特別支援教育総合研究所出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491029334ISBN-13：9784491029337■こちらの商品もオススメです ● クラスが変わる！子どものソーシャルスキル指導法 聞く・話す・伝える力をはぐくむ / 岩澤 一美 / ナツメ社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 平岩幹男 出版社名 合同出版 発売日 2015年07月 ISBN 9784772612456

全国特別支援学級設置学校長協会 丹野哲也 東洋館出版社トクベツ シエン ガッキュウ ダカラ コソ デキル コト ゼンコク トクベツ シエン ガッキュウ セッチ ガッ タンノ,テツヤ 発行年月：2015年06月 ページ数：133p サイズ：単行本 ISBN：9784491031248 第1章　特別支援学級の魅力（特別支援学級の成り立ち／特別支援学級の特色と現状　ほか）／第2章　少人数で行う効果的な指導（小学校　知的障害特別支援学級　ダウン症のある児童に対する「文字と音の対応」を目指した指導ー指導段階表の作成と活用を通して／小学校　知的障害特別支援学級　スリーヒントクイズをしようー読むこと・書くことから聞くこと・話すことへ　ほか）／第3章　異年齢集団を生かした効果的な指導（小学校　知的障がい特別支援学級　生活単元学習“校外学習”「バスに乗って買い物に行こう」／小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級　主体的に学び、自分の思いや考えを生き生きと表現する子供の育成ー共に学び合い育ち合う、交流の場の工夫　ほか）／第4章　障害の特性に応じた指導（小学校　知的障害特別支援学級　「学びたい」という思いに寄り添い、児童が「自分で計算できる」ことを目指した指導ー「一人でできる」ことを目指したスモールステップでの学習／小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級　算数科（「数と計算」領域）の指導ー児童が自分から取り組みたくなる学習を通して　ほか）／第5章　交流及び共同学習の実践（小学校　知的障害特別支援学級　音楽発表会に向けての交流及び共同学習ー特別支援学級の小集団学習から、通常の学級や学年全体の集団学習へのステップアップ／小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級　つながりづくりを大切にした防災教育ー友達・地域とつなぐ特別支援学級における防災学習　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

自立活動の授業実践と集団支援を通して〈向かう力〉を 海を活かした教育に関する実践研究シリーズ 浦崎武 武田喜乃恵 協同出版ハッタツ ショウガイ ノ アル コドモ ト トモニ タノシム トータル シエン ト ウ ウラサキ,タケシ タケダ,キノエ 発行年月：2016年03月 ページ数：114p サイズ：単行本 ISBN：9784319002924 第1章　トータル支援教室について（教育学部附属発達支援教育実践センターの取り組みのかたちー集団支援としてのトータル支援の実際／学校における取り組みのかたち／小学校、中学校における取り組みのかたち／子どもたちの“向かう力”を育む「海」の企画）／第2章　トータル支援教室の支援企画と集団支援の実際（ペタペタコロコロ　うみのせかい／ギョ！ギョ！！ギョ！！！びっくり水族館／海底探検へレッツゴー！）／第3章　学校における自立活動の指導案と授業実践（地域間交流による特別支援学級の交流学習での実践／特別支援学級での実践／多様な学びの場による実践／特別支援学級と通級指導教室による連携による合同学習／野外活動・自然体験）／第4章　「ともに楽しむ」集団支援と教育実践を考える（支援の実際／まとめ：「ともに楽しむ」集団支援と教育実践を考える） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

金森 克浩 福島 勇 ジアース教育新社アタラシイジダイノトクベツシエンキョウイクニオケルシエンギジュツカツヨウトアイシーティーノリヨウ カナモリ カツヒロ フクシマ イサム 発行年月：2022年04月25日 予約締切日：2022年04月01日 ページ数：182p サイズ：単行本 ISBN：9784863716261 金森克浩（カナモリカツヒロ） 帝京大学教育学部教授。
特別支援教育士SV。
福祉情報技術コーディネーター1級。
文部科学省「教育の情報化に関する手引」作成検討会構成員。
文部科学省新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議委員 福島勇（フクシマイサム） 熊本高等専門学校特命教授。
福岡教育大学教育学部卒業。
1983年から福岡市立学校教員として勤務後、2021年6月から現職。
ICTアクセシビリティアドバイザー認定委員会委員。
2014年度文部科学大臣優秀教職員表彰 大井雅博（オオイマサヒロ） 帝京大学教育学部講師（元三重県立特別支援学校長）。
奈良教育大学大学院教育学研究科修了。
修士（教育学）。
福祉情報技術コーディネーター1級。
三重県立養護学校（特別支援学校）教諭、三重県教育委員会特別支援教育課主幹、三重県立特別支援学校教頭、三重県立特別支援学校長を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　（概論）特別支援教育における支援技術／第2章　障害の重い子どもへのAACの活用／第3章　学習やコミュニケーションへのICTの活用／第4章　VOCAやシンボルを使ったコミュニケーション支援／第5章　ネットワークを使った遠隔学習／第6章　発達障害のある子どもの学習を支えるテクノロジーの活用／第7章　キャリア発達としてのICT活用 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 及川房子 出版社名 川島書店 発売日 2009年03月 ISBN 9784761008604

著者：大友 昇出版社：川島書店サイズ：単行本ISBN-10：4761003529ISBN-13：9784761003524■通常24時間以内に出荷可能です。
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原哲也 学苑社ハッタツウショウガイノアルコトカゾクガシアワセニナルホウホウ ハラテツヤ 発行年月：2018年09月25日 予約締切日：2018年08月02日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784761408015 原哲也（ハラテツヤ） 言語聴覚士・社会福祉士。
一般社団法人WAKUWAKU　PROJECT　JAPAN代表理事。
1966年生まれ、千葉県出身。
明治学院大学社会学部社会福祉学科卒業後、単身カナダに渡り、ブリティッシュコロンビア州の障害者グループホームに勤務。
カナダ政府外郭団体のインディアン支援プロジェクトにも参画。
その後、ヨーロッパやアジアで障害児者施策、貧困層の生活地域リサーチを行う。
帰国後、25歳で東京都文京区の障害者施設職員に。
27歳で国立身体障害者リハビリテーションセンター学院・聴能言語専門職員養成課程に通学。
東京大学医学部附属病院などで研修。
29歳で長野県の信濃医療福祉センター・リハビリテーション部に専門職員として勤務。
1999年『言語聴覚士』資格（1997年に国家資格化）を取得。
2005年に病院を退職した後も、委嘱を受けて市町で発達相談および保育園、学校への巡回相談業務に携わる。
年間400件、現在まで5，000件以上の相談経験をもつ。
並行して会社を立ち上げ、飲食店の経営をしながら障害者雇用の創出を試みる。
多くの相談経験を経て、発達障害のある子どもの幸せと同時に、子どもと共に生きる「家族」の幸せが大切であるとの思いを強くもつようになり、2015年10月に『発達障害のある子の家族を幸せにする』ことを志に、一般社団法人WAKUWAKU　PROJECT　JAPANを長野県諏訪市に創設。
現在、幼児期の療育を行う児童発達支援事業所『WAKUWAKUすたじお』、乳幼児期から青年期までの障害のある子のプライベートレッスン、保育士・教諭を対象にした専門講座、主に発達障害がある子と保護者を対象とするワークショップなどを運営している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　コミュニケーションって何だろう？ー子どもと協力して共通の幸せな瞬間を創る／第1章　ポイント1　発達障害のある子にはどんな特徴があるの？ー脳の機能的特性がさまざまな特徴をもたらす／第2章　ポイント2　どうしてほしいの？ー尊重されたい・安心したい・信頼したい・有能でありたい・楽しみたい・人とつながりたいという子どもの思いを充たす／第3章　ポイント3　なんでそういうことするの？ー行動の理由に関心をもち、褒め方と叱り方のコツを覚える／第4章　ポイント4　どうやって遊んであげたらいいの？ー大人はガイド！子どもと遊ぶコツを覚える／第5章　ポイント5　どうやって助けてあげたらいいの？ー援助することで自尊心を育てる・子どもに親切に、そして信頼を育む／第6章　ポイント6　コミュニケーションのコツ　まだあるの？ーアイコンタクト、真似、伝え方のコツ、オノマトペ、選択・交渉・合意／エピローグ　子どもと家族の幸せへの道筋 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

教育・保育・福祉の現場での対応と理解のヒント 西田 泰子 中垣 真通 遠見書房コウフンシヤスイコドモニハアイチャクトトラウマノモンダイガアルノカモ ニシダ ヤスコ ナカガキ マサミチ 発行年月：2017年07月10日 予約締切日：2017年07月09日 ページ数：84p サイズ：単行本 ISBN：9784866160320 西田泰子（ニシダヤスコ） 静岡県立吉原林間学園、園長、臨床心理士。
1980年、静岡県に心理判定員として奉職。
児童相談所、情緒障害児短期治療施設、心身障害者相談センター、発達障害者支援センターなどに勤務し、児童福祉、障害福祉の業務を経験した。
2014年から現職。
所属学会は、日本子ども虐待防止学会、包括システムによる日本ロールシャッハ学会、日本家族研究・家族療法学会、心理臨床学会、CAREーJapan等 中垣真通（ナカガキマサミチ） 子どもの虹情報研修センター研修課長、臨床心理士。
1991年、静岡県に心理判定員として奉職。
精神科病院、児童相談所、情緒障害児短期治療施設、県庁健康福祉部、精神保健福祉センター等に勤務し、精神医療、児童福祉、事業企画、地域精神保健等の業務を経験した。
2015年から現職。
2009年に日本臨床心理士会の被害者支援委員会の委員になり、2011年から副委員長を務めている。
また、2012年から福祉領域委員会社会的養護部会の委員も務めている 市原眞記（イチハラマキ） 静岡県立吉原林間学園治療指導課長、臨床心理士。
1995年、静岡県に心理判定員として奉職。
児童相談所、児童自立支援施設、県庁健康福祉部、精神保健福祉センター、情緒障害児短期治療施設などに勤務し、児童福祉、地域精神保健等の業務を経験した。
日本家族研究・家族療法学会、CAREーJapanに所属している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　愛着とトラウマの課題を持つ子とは／2　静岡県立吉原林間学園での基本的な考え方／3　職員の姿勢／4　心の蓄えを増やす関わり／5　興奮・不穏場面への対応の基本方針／6　被害を受けた子どものケア／7　施設内学級の取り組み この子はどうしてこんなに怒ってしまうの？止めようとするとかえって興奮するのはどうして？そういう子は愛着とトラウマの問題がある可能性があります。
この本は、さまざまな理由で心に傷を受けた子どもたちが心理的なケアを受けながら生活する「児童心理治療施設」で実践を積んだ著者らが、その長年の経験をもとに、愛着とトラウマの問題を抱えた子どもをどう理解し、どう対応したらいいのかを、学校や幼稚園、保育園、児童福祉施設などの教職員に向けてやさしく解説をしたものです。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学校・福祉事業型専攻科ガイドブック 田中良三 國本真吾 クリエイツかもがわショウガイ セイネン ノ ガッコウ カラ シャカイ エノ イコウキ ノ マナビ タナカ,リョウゾウ クニモト,シンゴ 発行年月：2021年03月 予約締切日：2021年04月03日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784863423046 田中良三（タナカリョウゾウ） 1946年富山県生まれ。
愛知みずほ短期大学現代幼児教育学科特任教授。
愛知県立大学名誉教授。
NPO法人見晴台学園大学学長。
全国障がい者生涯学習支援研究会会長。
愛知特別支援教育研究会会長 國本真吾（クニモトシンゴ） 1977年鳥取県生まれ。
鳥取短期大学幼児教育保育学科教授。
専門は特別ニーズ教育学 小畑耕作（コバタコウサク） 1951年和歌山県生まれ。
長年特別支援学校勤務を経て、大和大学教育学部教授。
専門は特別支援教育、キャリア教育。
全国障がい者生涯学習支援研究会副会長。
大阪卒後の学び場・専攻科を実現する会会長 安達俊昭（アダチトシアキ） 1973年大阪府生まれ。
学校法人八洲学園やしま学園高等専修学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「学校型」専攻科の取り組みと実践（「私だけじゃないんだ」心動かす仲間の存在が一番のエンジンー研究論文と専攻科フードコートの実践を通して／「心が育った」専攻科の存在ー私立特別支援学校が切り拓いてきた歴史／仲間の中で自分らしさを発揮ー4年制の専攻科での姿から／仲間との「対話の学習」で、新たな“自分づくり”を！／「生徒」から「学生」への移行期の学びー高等専修学校での専攻科の挑戦　ほか）／2　「福祉事業型」専攻科の取り組みと実践（全国初の「学びの作業所」物語ーこれまでのフォレスクールとこれから／青年のやりたいことを大切にー輝く青年期を求めて／コロナ感染禍における学園の対応と学生の見せた成長／仲間づくりの取り組みー豊かなコミュニケーションを目指して／素敵で幸せな人生、暮らしをつくるー「グッドライフ」の実践を中心に　ほか） 障がい青年に高等教育保障とゆたかな生涯教育をさらに！長年取り組んできた専攻科づくり運動・実践。
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コロロ発達療育センター／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2022年07月サイズ103P 26cmISBNコード9784772614863教育 特別支援教育 特別支援教育その他コロロメソッドで学ぶことばの発達ワークシート 2コロロ メソツド デ マナブ コトバ ノ ハツタツ ワ-ク シ-ト 2 2 ボデイ イメ-ジヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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コロロ発達療育センター／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2022年07月サイズ103P 26cmISBNコード9784772614863教育 特別支援教育 特別支援教育その他コロロメソッドで学ぶことばの発達ワークシート 2コロロ メソツド デ マナブ コトバ ノ ハツタツ ワ-ク シ-ト 2 2 ボデイ イメ-ジヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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水野和代 風間書房イギリスニオケルインクルーシブキョウイクセイサクノレキシテキテンカイ ミズノカズヨ 発行年月：2019年02月05日 予約締切日：2019年01月19日 ページ数：384p サイズ：単行本 ISBN：9784759922615 水野和代（ミズノカズヨ） 1996年愛知県立大学外国語学部英米学科卒業、企業勤務を経て、2012年名古屋市立大学大学院人間文化研究科博士前期課程修了。
2017年名古屋市立大学大学院人間文化研究科博士後期課程修了、博士（人間文化）。
名古屋市立大学大学院人間文化研究科研究員。
特定非営利活動法人見晴台学園大学客員共同研究員。
専門は障害児（者）教育制度・政策研究、インクルーシブ教育制度・政策研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　研究の課題と方法（研究の課題と方法／先行研究の分析）／第2部　インクルーシブ教育に至る障害児教育政策論の歴史的展開（インクルーシブ教育の源流ーノーマリゼーション原理／ノーマリゼーション原理からインテグレーション概念・統合教育への発展過程　ほか）／第3部　イギリスにおけるインクルーシブ教育政策の歴史的展開（戦前・戦後のイギリスにおける障害児教育の発展過程／「ウォーノック報告」にみるインクルーシブ教育への萌芽　ほか）／第4部　総括（本研究の総括） 本 人文・思想・社会 歴史 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

コロロ発達療育センター／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2022年07月サイズ103P 26cmISBNコード9784772614863教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明コロロメソッドで学ぶことばの発達ワークシート 2コロロ メソツド デ マナブ コトバ ノ ハツタツ ワ-ク シ-ト 2 2 ボデイ イメ-ジヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/08/05

早く気づいて親子が楽になる本 親子で理解する特性シリーズ 宮尾 益知 河出書房新社カゾクデシエンスルコドモノエーエスディー ミヤオ　マストモ 発行年月：2022年04月25日 予約締切日：2022年02月10日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784309254449 宮尾益知（ミヤオマストモ） 東京生まれ。
徳島大学医学部卒業、東京大学医学部小児科、自治医科大学小児科学教室、ハーバード大学神経科、国立成育医療研究センターこころの診療部発達心理科などを経て、2014年にどんぐり発達クリニックを開院。
専門は発達行動小児科学、小児精神神経学、神経生理学。
発達障害の臨床経験が豊富（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ASDって、どんな障害？（発達障害は、なぜ起きる？／発達障害には主に三種類ある　ほか）／第2章　ASDの子どもと上手に関わっていくには　未就学期（言葉がなかなか出てこない／意味のない動作を繰り返す　ほか）／第3章　ASDの子どもと上手に関わっていくには　学童期（授業についていけない／集団行動が苦手　ほか）／第4章　家族がしてあげられること、してあげるべきこと（家族はつねに子どもの味方になろう／家庭でのしつけで注意することとは　ほか）／第5章　ASDの子どもとその家族を支援するしくみ（ASDの治療の基本は“療育”（治療教育）／ASD生涯支援プログラム「TEACCH」が目指すものとは　ほか） 一人ひとり異なるASDの子どもの困りごとを、お父さんやお母さん、きょうだいがいち早く発見、理解、支援をすることで、子どもの孤立や不安を少なくします。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

みんなで考え議論する校内研修 堂前 直人 学芸みらい社トクベツシエンキョウイクノコウナイケンシュウ ドウマエ ナオト 発行年月：2021年10月05日 予約締切日：2021年07月16日 ページ数：110p サイズ：単行本 ISBN：9784909783851 堂前直人（ドウマエナオト） 1986年愛知県生まれ。
2009年3月信州大学卒。
現在、名古屋市浮野小学校勤務。
TOSS／Lumiere代表、TOSS中央事務局、TOSS東海中央事務局代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　新しい教育の波　早わかりキーワード（教育界の時事的課題のキモ／危機管理ー子供たちを守る教員の心構え）／第2章　特別な支援を要する子に配慮した授業・対応研修（多動な子に配慮した授業・対応研修／文章を読むことが苦手な子に配慮した授業・対応研修　ほか）／第3章　多様化する児童生徒への支援体制ー担任一人で抱え込まない学校体制の確立（教室環境の整備／職員室との連携　ほか）／第4章　研修に必要な“とっておき情報”（今更聞けない！？／1年間の流れ　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ユニバーサルデザインと個別の配慮の視点から考える！ 赤坂真二 岡田広示 明治図書出版ハジメテ ノ ガッキュウ タンニン モ デキル トクベツ シエン キョウイク ガ アカサカ,シンジ オカダ,コウジ 発行年月：2021年03月 予約締切日：2021年03月04日 ページ数：167p サイズ：単行本 ISBN：9784184227224 赤坂真二（アカサカシンジ） 1965年新潟県生まれ。
上越教育大学教職大学院教授。
学校心理士。
19年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた 岡田広示（オカダコウジ） 1973年兵庫県生まれ。
上越教育大学教職大学院准教授。
兵庫県公立小学校に20年間勤めた 関原真紀（セキハラマキ） 1971年新潟県生まれ。
上越教育大学教職大学院准教授。
18年間の小学校勤務では、通常の学級に在籍する発達障害のある児童生徒の学習面や行動面の指導・支援に取り組み、学級担任や通級による指導において実践研究を進めてきた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ユニバーサルデザインと個別の配慮の2本柱でアプローチ！はじめての学級担任もできる特別支援教育おさえておきたい基礎基本（通常の学級における特別支援教育／「困った気持ち」は「その子を知る窓」／立場で違う保護者の「困った気持ち」）／第2章　通常の学級担任が使える！おすすめ支援スキル（UDって？合理的配慮って？／ユニバーサルデザイン（UD）環境をつくろう／座席は学びの基地／指示と「わからない」「できない」を聞ける環境づくり／板書の構造化で理解しやすくなる／授業をわかりやすく構成しよう／変化のある繰り返しと見えないアイスブレイク）／第3章　タイプ別でよくわかる！はじめての学級担任もできる特別支援事例＆対応ガイド（発達障害・発達特性を知ろう！発達障害のタイプ／ユニバーサルデザイン（UD）と個別の配慮の視点から考える！注意欠如・多動性障害（ADHD）事例＆対応ガイド／ユニバーサルデザイン（UD）と個別の配慮の視点から考える！自閉スペクトラム症（ASD）事例＆対応ガイド／ユニバーサルデザイン（UD）と個別の配慮の視点から考える！学習障害（LD）事例＆対応ガイド） 通常の学級では、行動面や学習面の気になる子、特別な支援を要する子に対して、どのように対応すればよいのでしょうか。
本書デは、はじめての学級担任でも出来る「集団」と「個別」の両方へのアプローチについて、ユニバーサルデザインと個別の配慮の視点から、具体的な場面における実践事例をもとにご紹介しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ゆっくりていねいに学びたい子のための 喜楽研の支援教育シリーズ 原田善造 喜楽研コトバ ワーク ハラダ,ゼンゾウ 発行年月：2017年01月 ページ数：175p サイズ：単行本 ISBN：9784862772046 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：金子 晴恵出版社：教育出版サイズ：単行本ISBN-10：4316802739ISBN-13：9784316802732■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：金子 晴恵出版社：教育出版サイズ：単行本ISBN-10：4316802739ISBN-13：9784316802732■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：ピーター ウエストウッド, Peter Westwood, 渡部 信一出版社：田研出版サイズ：単行本ISBN-10：4924339555ISBN-13：9784924339552■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：ピーター ウエストウッド, Peter Westwood, 渡部 信一出版社：田研出版サイズ：単行本ISBN-10：4924339555ISBN-13：9784924339552■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：ピーター ウエストウッド, Peter Westwood, 渡部 信一出版社：田研出版サイズ：単行本ISBN-10：4924339555ISBN-13：9784924339552■通常24時間以内に出荷可能です。
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