ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1章 概要編(全体の概要国庫補助対象事業の概要公立学校施設設備に係る地方財政措置)第2章 手続編(負担金に係る手続交付金に係る手続支出及び繰越しに係る手続財産処分について国庫補助金等の適正な執行について)第3章 用語編(用語概説(五十音順))第4章 資料編(国庫補助制度Q&A学校施設環境改善交付金の手続等Q&A耐震補強事業Q&A長寿命化改良事業Q&A学校給食施設Q&A各種データ)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2914779Koritsu Gakkou Shisetsu Horei Kenkyu Kai / Hencho / Koritsu Gakkou Shisetsu Seibi Jimu Handbook Reiwa 5 Nenメディア：本/雑誌重量：450g発売日：2023/11JAN：9784474093874公立学校施設整備事務ハンドブック 令和5年[本/雑誌] / 公立学校施設法令研究会/編著2023/11発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞実際の授業の板書とノートで解説!子どもにとって必要感のあるめあてづくりの手だてがわかる!中身のあるまとめにつながる振り返り発問がわかる!＜収録内容＞第1章 めあてと振り返りのあり方を考える(めあてとは何か振り返りとは何か)第2章 めあてと振り返りで見る算数授業のつくり方(1年 たし算?0のたし算は書かないといけないの?1年 たし算?なんのためにさくらんぼで分けるのかな?1年 ひき算?減った残りを求めるのは何算?2年 長さをしらべよう?どちらがどれだけ長いかな?2年 ひき算のひっ算?答えが一番小さくなる筆算をつくろう!2年 三角形と四角形?三角形ってどんな図形?2年 長さ?どこが一番近いかな?3年 わり算?わり算になることを線分図を使って説明しよう!3年 1万より大きい数?10倍の10倍はいくつ?3年 あまりのあるわり算?あまりはどうする?4年 四角形を調べよう?いろいろな図形を見つけよう! 4年 割合?どのお店が一番値上がりしたのかな?4年 直方体と立方体?どうしたら 緑のピースの位置が伝えられるかな?5年 小数のかけ算?80×2.3ってどういうこと?5年 図形の角?□角形の内角の和はどうやって求めるの?5年 整数の性質?どのグループに入る数かな?5年 四角形と三角形の面積?面積の一番大きな図形はどれかな?5年 表や式を使って?対角線の本数を求めよう! 6年 比と比の値?おいしい味噌汁と同じ味はどれかな?6年 拡大図と縮図?長方形の旗はどうやって拡大する?6年 並べ方と組み合わせ方?暗証番号は何種類?)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2332028Sakari San Takao / Hencho Kokorozashi No Sansu Kyoiku Kenkyu Kai / Cho / Meate & Furi Gaeri De Miru Sansu Jugyo No Tsukurikataメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2019/02JAN：9784182679216めあて&振り返りで見る算数授業のつくり方[本/雑誌] / 盛山隆雄/編著 志の算数教育研究会/著2019/02発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞読み書き障害の子どもも正しく文字を読んで書けるようになるために、小児科医の視点から、次のようなステップを追ってサポートします。
「は」「ほ」など、文字の形を見分ける「心の目の力」を養います。
「とけい」なのか「けいと」なのか、一つづりの文字から意味をくみ取れるようにします。
文字の形を覚えておき、思い出して書けるようにします。
文中で言葉の切れ目やまとまりを見分ける、「音読の力」を鍛えます。
文字列に沿って、目で追いながら読めるようにします。
＜収録内容＞もじさがしことばづくりかさなっているもじさがしえらんでかくにているもじおもいだしてかくいろいろなもじ「゛」のつくもじ「゜」のつくもじ「ん」のつくことばちいさい「っ」のつくことばおわったいいかたちいさい「ゃ」「ゅ」「ょ」のつくことばちいさい「ゃ」「ゅ」「ょ」と「っ」のつくことばのばすおと「い」「う」「お」つなぐもじ「...は」「...へ」「...を」よむれんしゅう＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2194442Takeda Yoko / Cho Hiraiwa Mikio / Kanshu / Yukkuri Yomikaki Training Hattatsu Shogai Hiragana Ga Nigate Dono Ko Mo Nobasu Budo Kippu Chocho Nado Ondoku to Sho Ji No Tame No Shikaku Trainingメディア：本/雑誌重量：287g発売日：2018/02JAN：9784098377602ゆっくりよみかきトレーニング 発達障害・ひらがなが苦手・どの子も伸ばす ぶどう・きっぷ・ちょうちょうなど音読と書字のための視覚トレーニング[本/雑誌] / 武田洋子/著 平岩幹男/監修2018/02発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2971809メディア：本/雑誌重量：450g発売日：2024/04JAN：9784911209042理科教室 No.833(2024-5)[本/雑誌] / 科学教育研究協議会/編集2024/04発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2962760メディア：本/雑誌重量：450g発売日：2024/03JAN：978427233113010代に届けたい5つの“授業”[本/雑誌] / 生田武志/編著 山下耕平/編著 松岡千紘/〔ほか〕著2024/03発売

鹿野利春／編著 高橋参吉／編著 西野和典／編著 鷹岡亮／〔ほか〕著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名実教出版出版年月2022年01月サイズ199P 26cmISBNコード9784407355215教育 学校教育 プログラミング教育情報科教育法 これからの情報科教育ジヨウホウカ キヨウイクホウ コレカラ ノ ジヨウホウカ キヨウイク第1章 情報科教育の背景｜第2章 情報科教育の体系と構成｜第3章 共通教科情報科の目標と内容｜第4章 専門教科情報科の各科目｜第5章 学習指導と学習評価｜第6章 学習と評価の計画｜第7章 授業の事例と学習指導｜第8章 情報教育の環境※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/01/22

著者：吉田豊出版社：高校出版サイズ：単行本ISBN-10：4906277284ISBN-13：9784906277285■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：高畠 金蔵出版社：エール出版社サイズ：単行本ISBN-10：4753910954ISBN-13：9784753910953■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：高畠 金蔵出版社：エール出版社サイズ：単行本ISBN-10：4753910954ISBN-13：9784753910953■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：吉田豊出版社：高校出版サイズ：単行本ISBN-10：4906277284ISBN-13：9784906277285■通常24時間以内に出荷可能です。
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無藤隆／編著 大豆生田啓友／編著 高嶋景子／〔ほか〕執筆本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名フレーベル館出版年月2019年05月サイズ191P 26cmISBNコード9784577814697教育 保育実務 指導計画0・1・2歳児子どもの姿ベースの指導計画ゼロ イチ ニサイジ コドモ ノ スガタ ベ-ス ノ シドウ ケイカク 0／1／2サイジ／コドモ／ノ／スガタ／ベ-ス／ノ／シドウ／ケイカク※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2019/12/30

著者：高畠 金蔵出版社：エール出版社サイズ：単行本ISBN-10：4753910954ISBN-13：9784753910953■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：吉田豊出版社：高校出版サイズ：単行本ISBN-10：4906277284ISBN-13：9784906277285■通常24時間以内に出荷可能です。
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梅野圭史／編著 林修／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2024年01月サイズ274P 21cmISBNコード9784623096879教育 学校教育 学校教育その他教師のための授業実践学 学ぶ力を鍛える創造的授業の探究キヨウシ ノ タメ ノ ジユギヨウ ジツセンガク マナブ チカラ オ キタエル ソウゾウテキ ジユギヨウ ノ タンキユウ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者：関塾出版部出版社：サイズ：単行本ISBN-10：4890260293ISBN-13：9784890260294■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：関塾出版部出版社：サイズ：単行本ISBN-10：4890260293ISBN-13：9784890260294■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：関塾出版部出版社：サイズ：単行本ISBN-10：4890260293ISBN-13：9784890260294■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：関塾出版部出版社：サイズ：単行本ISBN-10：4890260293ISBN-13：9784890260294■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：吉田豊出版社：高校出版サイズ：単行本ISBN-10：4906277284ISBN-13：9784906277285■通常24時間以内に出荷可能です。
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基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

黒田　祐二 清水　貴裕 北樹出版ジッセンニツナガルセイトシドウキャリアキョウイク 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年03月22日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784779307515 黒田祐二（クロダユウジ） 福井県立大学学術教養センター教授、博士（心理学）。
筑波大学大学院博士課程心理学研究科修了 清水貴裕（シミズタカヒロ） 東北学院大学地域総合学部教授、博士（心理学）。
筑波大学大学院博士課程心理学研究科単位取得退学 永作稔（ナガサクミノル） 十文字学園女子大学人間福祉学部准教授、博士（心理学）。
筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科ヒューマン・ケア科学専攻修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　生徒指導とキャリア教育ーそのつながりとは？／第1章　生徒指導の概要ー生徒指導とは？／第2章　生徒指導の種類と方法ー生徒指導にはどのようなものがあるだろう？／第3章　生徒指導における児童生徒理解ーどのように子どもを理解するか？／第4章　児童生徒全体への指導1ー学校全体で進める生徒指導／第5章　児童生徒全体への指導2ー学級単位で進める生徒指導／第6章　個別の課題を抱える児童生徒への指導1ーいじめ／第7章　個別の課題を抱える児童生徒への指導2ー暴力行為・非行／第8章　個別の課題を抱える児童生徒への指導3ー不登校・中途退学／第9章　個別の課題を抱える児童生徒への指導4ー発達障害・心身の健康課題／第10章　生徒指導に関する法制度ー生徒指導に関係する法令にはどのようなものがあるだろうか？／第11章　進路指導とキャリア教育／第12章　キャリア教育の指導体制とカリキュラムマネジメント／第13章　キャリア教育に求められる指導と対話の技術ー情報、ガイダンス、相談とは？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

多様性を志向した市民的学習への変革 ベス・C・ルービン 池野　範男 明石書店メイキングシティズン ベス シー ルービン イケノ ノリオ 発行年月：2024年04月18日 予約締切日：2024年04月16日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784750357652 ルービン，ベス・C．（Rubin,Beth C.）（ルービン，ベスC．） 米国コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ人文学部社会科教育教授。
2001年カリフォルニア大学バークレー校博士課程修了の後、ラトガース大学准教授・教授を経て、2023年より現職（本書執筆時はラトガース大学准教授）。
教室・学校・地域・社会において、子どもがどのように自分たちを市民や学習者とみなすようになるかという点に関心があり、とりわけ、歴史的・現代的不平等が顕著な地域で、市民的アイデンティティがどのように形成されていくかに注目して研究を進めてきた。
研究関心は、市民的学習・歴史的記憶・社会科教育・ソーシャルデザイン研究・批判的かつレりバントな市民学習・子どもの声。
現在、Civically　engaged　district　project（市民的な関係をつくるための地域プロジェクト）の責任研究者も務めている 池野範男（イケノノリオ） 広島大学名誉教授。
博士（教育学）。
広島大学助手・講師・助教授・教授、日本体育大学教授を経る。
専門は社会科教育・教科教育・シティズンシップ教育 川口広美（カワグチヒロミ） 広島大学大学院教育学研究科准教授。
博士（教育学）。
滋賀大学講師・准教授をへて2017年より現職。
専門はシティズンシップ教育・社会科教育 福井駿（フクイスグル） 鹿児島大学教育学系講師。
博士（教育学）。
岐阜工業高等専門学校助教を経て2017年より現職。
専門は市民性教育、哲学教育、社会科教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　イントロダクションー有意義な市民的学習を通して社会科教育を変革する／第2章　本質的に違うことー市民的学習における本質的な問いとテーマの扱い方／第3章　話し合う市民たちー社会科授業における開かれた議論／第4章　市民に求められるコミュニケーションとはー市民的学習のために書くことと表現すること／第5章　「週末の時事問題」を超えてーカリキュラム全体で過去と現在を結びつける／第6章　何が問題なのか？ー社会科教室における市民的アクション・リサーチ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

その制度的・教育的・文化的要因から 張　潔麗 東信堂チュウゴクコウトウショクギョウキョウイクノテンカイ ジャン　ジェリー 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年04月21日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784798918853 張潔麗（チョウケツレイ） 1991年、中国吉林省長春市生まれ。
東北師範大学外国語学院卒業後、2016年京都大学大学院教育学研究科比較教育学研究室入学。
京都大学大学院教育学研究科博士課程研究指導認定退学、博士（教育学）。
現在、京都大学大学院教育学研究科グローバル教育展開オフィス助教（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　研究の目的と課題／第1章　中国における高等職業教育の歴史的変遷／第2章　本科課程の高等職業教育機関の建設からみる地方政府の役割／第3章　高等職業教育の制度設計からみる教育的側面／第4章　現代学徒制の実践状況からみる高等職業教育機関と企業との連携／第5章　業界団体の役割からみる中国における高等職業教育の提供／第6章　中国高等職業教育分野における1＋X証書制度の位置づけ／第7章　中国における高等職業教育に対する思惑ー独立学院の転換過程に着目して／終章　中国高等職業教育の展開における影響要因／付録 中国における職業教育は、国家に必要な人材育成として中央政府主導で進められてはいるものの、必ずしも厳しい統制下にあるわけではなく、そこには意外なほど多様なアクターが関わっている。
面積・人口ともに最大規模の国家で産・官・学の様々なアクターが複雑に絡み合い展開してきた職業教育の実像について、政策文書やインタビュー調査などの一次資料、実際のカリキュラムや授業実践を綿密に分析し、制度・教育・文化それぞれの側面から照射した画期的研究！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

多文化環境での対話的で深い学びのために 秋庭　裕子 筆内　美砂 学文社 (GAKUBUNSHA)コクサイキョウイクデハグクムイブンカカンジュセイ アキバ　ヒロコ フデウチ　ミサ 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年03月20日 ページ数：226p サイズ：単行本 ISBN：9784762033254 秋庭裕子（アキバヒロコ） 東京学芸大学国際交流・留学生センター准教授。
専門：異文化間コミュニケーション、国際教育、大学の国際化政策。
広島大学大学院在籍中、休学をして1年間マラヤ大学に留学。
広島大学大学院国際協力研究科にて修士号を取得後、信州大学に勤務。
その後、フルブライト奨学生としてミネソタ大学大学院教育政策行政専攻（国際教育）に留学し、博士号を取得。
現在、東京学芸大学にて国際教育交流業務に従事 筆内美砂（フデウチミサ） 立命館アジア太平洋大学教育開発・学修支援センター助教。
専門：多文化間共修、異文化環境適応、異文化間コミュニケーション等。
大学時代に英国ダラム大学での交換留学を経験し、国際教育交流のキャリアを志す。
PIEE国際教育交流協会にて高校交換留学生の指導とプログラム運営に従事。
その後、東京大学理学部・理学系研究科国際交流室にて非常勤外国人留学生アドバイザー、名古屋大学留学生センター助手（交換留学受入れ担当）を経て渡米。
ミネソタ大学大学院で修士号（国際教育）を取得後、ヨーロッパ、アフリカで3年過ごす。
英国ダラム大学大学院にて修士号（教育学）取得。
立命館アジア太平洋大学、立命館大学勤務を経て、現職 堀江未来（ホリエミキ） 立命館大学グローバル教養学部教授。
立命館小学校校長。
BRIDGE　Institute代表。
専門：国際教育異文化間教育。
名古屋大学教育学部在学中、1年間中国南京大学に留学。
1995年名古屋大学教育学研究科にて修士号取得後、2003年米国ミネソタ大学大学院教育政策行政専攻（国際教育）にてPh．D．取得。
名古屋大学留学生センター助手（留学生相談室担当）、南山大学職員、名古屋大学留学生センター准教授（海外留学室担当）を経て、2009年立命館大学国際教育推進機構着任。
2023年度よりグローバル教養学部教授。
2017年度より立命館小学校・中学校・高等学校代表校長。
2021年度より立命館小学校校長を兼務 松本哲彦（マツモトヨシヒコ） 学校法人東明館学園東明館中学校・高等学校専任教諭。
GS（Global　Study）コース主任、Global　House長、教務国際部副部長。
専門：TESOL、中等教育における国際教育、異文化間コミュニケーション。
立命館アジア太平洋大学在学時から、外国語教育・異文化間コミュニケーション・高大連携教育を専門に研究し、Teaching　Assistantとして高等学校で勤務（探究学習・英語・インドネシア語担当）。
卒業後、公立中学校で勤務（英語科教員、国際理解教育担当）。
2020年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　基礎と理論（「異文化体験から学ぶ」とは？／学習者の学びを促す仕組みづくり／多文化間共修のねらいと仕組みー実践から考える／日本国内の国際教育交流政策と海外留学の分類）／第2部　実践編（キャンパスにおける学生主体の国際交流・共修活動／高等学校における留学事前・事中・事後指導の一例／COIL（Collaborative　Online　International　Learning）とは？／立命館アジア太平洋大学FIRST・SECONDの実践：「不確実性」と「不安」を活かす異文化回遊型フィールドワーク／SDGsをテーマとしたオンライン国際教育プログラム） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

自己実現の歴史的背景とその再評価 行安　茂 北樹出版ゲンダイドウトクキョウイクガクニュウモン ユキヤス　シゲル 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年02月26日 ページ数：228p サイズ：単行本 ISBN：9784779307317 行安茂（ユキヤスシゲル） 1931年岡山県に生まれる。
現在、岡山大学名誉教授、日本イギリス理想主義学会会長、日本デューイ学会理事、日本道徳教育学会顧問、日本イギリス哲学会名誉会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序論／第1部　自己実現の歴史的展開と日本への影響（J・S・ミルの自由論と個性の発展／T・H・グリーンの自己実現と共通善／デューイの成長論と経験主義／西田幾多郎の善と人格／河合栄治郎の道徳論と人格の成長）／第2部　現代道徳教育の問題と自己実現の再評価（道徳教育の視点としての自己実現／人間性の衝動とその方向転換／価値選択の自由と責任／教員の精神的疲労と仕事の仕方／自己実現の善と共通善／「知・徳・体を一体で育む」道徳教育はいかにして可能か／生命倫理学の講義と学生の授業評価／「道徳教育の研究」の授業改善と評価の方法） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

鈴木　和正 東信堂カイテイバン　キョウイクガクヘノイザナイ スズキ　カズマサ 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年04月21日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784798918983 鈴木和正（スズキカズマサ） 常葉大学教育学部教授、博士（教育学）。
専門は教育学、教育史、道徳教育。
主な研究テーマは大正新教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　君たちは大学でどう生きるか／第2章　教育の機会均等の成り立ち／第3章　教職の専門性と現代的な課題／第4章　戦後教育改革と教育課程の変遷／第5章　「生活指導」「生徒指導」の歴史的変遷／第6章　学校における道徳教育／第7章　ESDとSTEAM教育を軸とした教科横断学習／第8章　子どもを取り巻く環境と認定こども園／第9章　西洋の教育思想と歴史／第10章　20世紀における新教育運動の展開／第11章　前近代の教育から近代教育へ／第12章　大正時代の新教育と社会／第13章　看護教育の歴史 教育学をなぜ学ぶか。
教育や学びは学校だけでなく、一生付いて回る素晴らしい人類の営為だからだ！生きるためには、スキルをもって他者との協働が欠かせない。
それは家庭生活を初めとして、公的な学校・教室や広く社会の中で身に付けられるものだ。
そして日々働いて給与をもらうことや会社を経営して利益を上げる生き方はその人の自由だ。
個々に違いはあっても幸せという価値を目指すことは共通している。
本書は社会を構成する人々が協働していくために、今ある教育制度の歴史をたどり、日々の学び中で様々な分野の知識やスキルを身に付けながら葛藤し、人々の思考や行動を包む大きな枠組み・型つまり文化を身体化し継承していくことが、社会と将来を支える力になることを明らかにしている。
さあ、教育学を辿ってみよう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

共感し合える学級をつくり、どの子も輝く授業をつくる！ 河原秀樹 東洋館出版社コドモノカンセイガミガカレルシャカイノマナビ カワハラヒデキ 発行年月：2024年04月22日 予約締切日：2024年03月22日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784491054384 河原秀樹（カワハラヒデキ） 北海道教育大学附属札幌小学校主幹教諭。
昭和57年札幌市生まれ。
平成16年より札幌市内で小学校教諭として勤務。
平成28年から北海道教育大学附属札幌小学校教諭として勤務。
令和5年より現職。
北海道社会科教育連盟、日本社会科教育学会所属。
北海道各地や全国で、子どもの問いを大切にした社会科の学びについて実践発表を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　子どもが感性をはたらかせるということ（私たち教師が担う役割／教師が子どもに与えられるかもしれないこと／社会科に目覚める／学び合える集団づくり）／第1章　子どもの感性がはたらく学級をつくる（学級開きー期待と不安の入り交じった出会い／教師である自分の個性をまず知ってもらう／「みんなで決めた」という喜びと責任感を分かち合える学級の目標づくり　ほか）／第2章　子どもの感性が磨かれる社会科授業をつくる（子どもと教材とのかかわり／切実感や必要感のある学び／社会的事象との出合わせ方ー問題意識を醸成し見通しをもたせる　ほか） 〜のはずなのに、なぜ？という問いが生まれるとき、子どもの追究意欲はとめどなくあふれ出す！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者：大学教育出版出版社：大学教育出版サイズ：単行本ISBN-10：4887303076ISBN-13：9784887303072■通常24時間以内に出荷可能です。
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