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＜p＞小学生の障がい者を持つ親のための、将来自立した社会人になるための子育て論。
積極的に障がい者を会社に採用して、注目を集める著者が、「障がいは訓練によって軽減でき、将来自立した社会人に育てることができる」と、その子育ての秘訣を説く。
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障がいのある子どもとない子どもの友だちづくり 埼玉学園大学研究叢書　15 小山望 福村出版インクルーシブホイクニオケルエンジノシャカイテキソウゴサヨウトホイクシャノヤクワリ オヤマノゾミ 発行年月：2018年02月23日 予約締切日：2018年02月07日 ページ数：178p サイズ：単行本 ISBN：9784571121333 小山望（オヤマノゾミ） 埼玉学園大学人間学部心理学科長・大学院心理学研究科教授。
臨床心理士・人間関係士、博士（社会福祉学）九州保健福祉大学。
青山学院大学文学部教育学科心理学専攻、同大学院心理学研究科修士課程修了、筑波大学大学院心身障害学研究科博士課程満期退学。
国立総合児童センター（こどもの城）保育研究開発部コーディネーター・心理相談員、埼玉県立衛生短期大学（現埼玉県立大学）保育学科、東京理科大学理工学部教授、東京理科大学大学院科学教育研究科教授を経て、2014年より埼玉学園大学大学院心理学研究科教授。
葛飾こどもの園幼稚園非常勤講師、野田市特別支援教育専門家チーム委員、川口市障害児就学支援委員会委員、青山学院大学大学院教育人間科学研究科講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　本書の目的及び研究方法／第2章　欧米など諸外国における統合保育の実情と課題／第3章　我が国における統合保育の実情と問題点及びインクルーシブ保育の研究と課題／第4章　統合保育の実践研究ー事例1及び事例2／第5章　インクルーシブ保育の実践研究ー事例3：運動障がい児の例／第6章　インクルーシブ保育の実践研究ー事例4：自閉症児の例／第7章　インクルーシブ保育における保育者の役割／第8章　仲間関係の要因／第9章　全体考察及び結論 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：佐々木　正美出版社：岩崎学術出版社サイズ：単行本ISBN-10：475338800XISBN-13：9784753388004■通常24時間以内に出荷可能です。
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放送大学教材 加瀬　進 高橋　智 放送大学教育振興会トクベツシエンキョウイクソウロン カセ　ススム タカハシ　サトル 発行年月：2019年03月20日 予約締切日：2019年02月07日 ページ数：245p サイズ：全集・双書 ISBN：9784595319235 特別支援教育の理念と構造／視覚障害と教育／聴覚障害と教育／言語障害と教育／知的障害と教育／肢体不自由と教育／病気の子どもと教育／情緒障害と教育／発達障害と教育／重度・重複障害と教育／自閉スペクトラム症と非定型発達／コミュニケーション支援／教育課程編成と授業づくり／「チームとしての学校」と校内支援システム／移行支援と多職種連携 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

治そう！発達障害どっとこむ 花風社ハッタツ ショウガイ ナオッタ ジマン タイカイ ナオソウ ハッタツ ショウガイ ドットコム 発行年月：2022年08月 予約締切日：2022年08月06日 ページ数：214p サイズ：単行本 ISBN：9784909100184 愛甲修子（アイコウシュウコ） 千葉県出身、千葉大学大学院修士課程修了。
公認心理師、臨床心理士、言語聴覚士。
千葉県教育員会特別支援教育専門家チーム委員。
精神科医の神田橋條治氏と日本心理臨床センター会長の村瀬嘉代子氏に師事。
淑徳大学総合福祉学部非常勤講師。
国立木更津工業高等専門学校学生相談室カウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　“普通になりたい、と希望を持ったのは本人でした。
だから親は、それを応援しました。
”ー味噌ぴさんのおうちのお話（三十歳までに一人暮らし、の目標をかなえた／妊娠中・誕生前後の状況　ほか）／第2部　“生まれ変わってもぜーったい自分がいい。
”ー数々の診断名が全部なくなりました。
ーいぬこさんのおうちのお話（複数の診断名が、すべてなくなった／妊娠中・誕生前後　ほか）／第3部　“お世話になった社会に恩返しできるように育ってもらいたい。
それが親の願いです。
”ーたにしさんのおうちのお話（発信の意味／普通だと思っていたわが子に、折れ線型自閉症の診断がつくまで　ほか）／第4部　“全身18か所の奇形があっても、脳が6分の1なくても、立派に育っています。
”ー智くんのおうちのお話（多発奇形をもって生まれたけど、支援側の悲観的予測を裏切る小学生／生誕後、度重なる手術　ほか） 発達援助の場は家庭。
親子での楽しい取り組みを紹介する一冊。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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著者：土佐林 一出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805812362ISBN-13：9784805812365■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：池田太郎出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：4762800406ISBN-13：9784762800405■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：近藤 えい子, 近藤 原理出版社：明治図書出版サイズ：ペーパーバックISBN-10：4189997021ISBN-13：9784189997023■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 佐藤和美（小学校教諭） 出版社名 かもがわ出版 発売日 2008年01月 ISBN 9784780301403

子どもの不思議に向き合う特別支援教育 東村知子 麻生武 ミネルヴァ書房ハッタツ シエン ノ バ ト シテノ ガッコウ ヒガシムラ,トモコ アサオ,タケシ 発行年月：2016年02月 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784623075836 東村知子（ヒガシムラトモコ） 京都大学大学院人間・環境学研究科博士課程修了、博士（人間・環境学）（京都大学）。
現在、奈良学園大学奈良文化女子短期大学部幼児教育学科准教授 麻生武（アサオタケシ） 大阪市立大学大学院文学研究科後期博士課程単位取得満期退学、博士（文学）（大阪市立大学）。
現在、奈良女子大学理系女性教育開発共同機構特任教授、奈良女子大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 特別支援教育の「専門性」とはなにかー障がいのある子どもの母親たちの声／第1部　子どもという存在からのメッセージー特別支援学校小学部の事例から（激しい自傷行為を音楽で緩和する／泣き叫びの激しい子どもに安心感を育む／名前を呼ばれて「ハイ」と応じるようになるまで／「お母さん、明日はこんな勉強をするんだよ」ー相手に伝えようとする力の育ち／第1部のまとめと考察ー子どもの「パニック」をどう受け止めるか）／第2部　子どもたちにとって教員はどのような存在なのかー特別支援学校小学部・高等部、特別支援学級の事例から（「イヤイヤ」から“ピース”へー人とのかかわりを楽しめる子どもに／“ここが居場所だよ”ー学校全体での支援体制づくり／「ぼく、友だちと何を話していいか、わからないんだ」ー周りの生徒との関係の中に絡め取られるまで／第2部のまとめと考察ー子どもという存在にどう向き合うか）／第3部　特別支援教育をめぐる4つの「謎」（よい先生／悪い先生とは／特別支援教育では何を育てるべきか／特別支援教育はインクルージョンに反するか／障がいの軽い子どもたちを特別支援学校でどう支援するか）／専門家とマニュアルを越えてー子どもの不思議に向き合う 季刊誌『発達』に掲載された7本の事例報告を、“特別支援教育における課題と、本当に必要な支援のための「方法」と「専門性」をさぐる”というテーマに沿って大幅に加筆修正し、再構成。
特別支援学校および特別支援学級の教員たちが研究者とともに実践をふりかえり、一人ひとりの子どもに合った教育をどのようにして生み出すかについて考察していく。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 大高正樹 出版社名 明治図書出版 発売日 2014年1月31日 ISBN 9784180639274

慶應義塾大学出版会 発達障害 204P　19cm アラタメテ　キチント　シリタイ　ハツタツ　シヨウガイ　ジドウ　セイシンカイ　ガ　カタル ササヤマ，ダイメイ

気づく・えらぶ・伝える 合同出版 ココロ　ト　カラダ　コンデイシヨン　カ−ド　キズク　エラブ　ツタエル プルスアルハ　ホソオ　チアキ

学研のヒューマンケアブックス 学研プラス 特別支援教育 175P　21cm コドモ　ノ　シユウチユウリヨク　オ　ソダテル　キクトレ　キク　ミル　チカラ　オ　カイゼン　スル　トクベツ　シエン　キヨウイク　ガツケン　ノ　ヒユ−マン　ケア　ブツクス ウエシマ，メグミ

見る力を伸ばして学力＆運動能力アップ！ 北出　勝也 図書文化社クラスデタノシクビジョントレーニング キタデ カツヤ 発行年月：2017年07月14日 予約締切日：2017年07月13日 サイズ：単行本 ISBN：9784810076943 北出勝也（キタデカツヤ） 視機能トレーニングセンターJoyVision代表。
米国オプトメトリスト。
関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼科専門学校に進む。
米国オレゴン州のパシフィック大学に留学し、米国の国家資格ドクター・オブ・オプトメトリーを取得。
オプトメトリストとは、眼の機能を検査し、最適なトレーニングを指導する視覚機能の専門家のこと。
現在、「視機能トレーニングセンターJoyVision代表」として、子どもたちやスポーツ選手の視覚機能検査とトレーニングに携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　基本編（ビジョントレーニングガイダンス／見る力（視覚機能）のアセスメント／学校でやってみよう！ビジョントレーニング）／第2部　実践編（教育現場での実践例） 楽しく、短時間で、手軽に！今日からできるビジョントレーニングのノウハウと実践例が満載。
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山田　充 ナツメ社トクベツシエンキョウイクヲサポートスル　ジリツカツドウトレーニングアンドジレイシュウ ヤマダ　ミツル 発行年月：2024年02月19日 予約締切日：2023年11月29日 ページ数：168p サイズ：全集・双書 ISBN：9784816375064 山田充（ヤマダミツル） 大阪市教育委員会インクルーシブ教育推進室通級指導アドバイザー。
特別支援教育士スーパーバイザー。
大阪府堺市で小学校教員として37年間勤務（前半17年間は通常の学級担任、後年20年間は通級指導教室担当）。
退職後、広島県廿日市市教育委員会の特別支援教育アドバイザーを6年間務め、2023年度から現職。
堺市教育委員会特別支援教育専門家チーム。
一般財団法人特別支援教育士資格認定協会理事。
日本KーABCアセスメント学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） これから自立活動を始める、すべての先生方へ　はじめての自立活動／1章　理論編　自立活動の基礎知識ーアセスメントの重要性を知る（自立活動を知る／アセスメントの重要性／自立活動の実践）／2章　実践編　個別対応トレーニングと通常学級での配慮（健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成　ほか）／3章　事例集　子どもの特性に応じた適切な支援（勝ち・負けへのこだわりが強く、負けるとキレる（6年男子）／友達との関係がうまくいかず、その原因がよくわからない（5年女子）／集中力が続かず、授業中寝てしまうことも（2年男子）　ほか） はじめてでも実践できる！発達障害のある子への具体的な指導方法が満載。
特別支援学級・通級指導教室だけでなく、通常クラスでも取り組める！「できた！」という達成感を得られる、子どもが楽しくできるトレーニングを紹介。
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＜p＞「発達支援」をテーマに年4回刊行。
保育や学校の現場はもちろん、保護者の方にも明日活かせる解決のヒントや事例をご提案します。
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著者：日本手話通訳士協会出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805842709ISBN-13：9784805842706■通常24時間以内に出荷可能です。
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　　書き込みや線引きはありません。
・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。
　　ページやカバーに欠品はありません。
　　文章を読むのに支障はありません。
・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。
　　マーカーやペンで書込があることがあります。
　　商品の痛みがある場合があります。

著者：日本手話通訳士協会出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805842709ISBN-13：9784805842706■通常24時間以内に出荷可能です。
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