＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Funktion und Bedeutung von Namen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem gesellschaftlichen Ausgrenzungspotential von Namen, welches letztlich speziell bei der j?dischen Volksgruppe zu einer verh?ngnisvollen Markierung f?hrte. Im folgenden Kapitel wird deshalb auf Ursprung und Wirkung von ethnischen Schimpfnamen eingegangen. Das Verst?ndnis ethnischer Schimpfnamen bildet die theoretische Grundlage f?r die anschlie?enden Kapitel. Gegenstand des dritten Kapitels ist die Markierung j?discher Namen. Im vierten Kapitel wird ein ?berblick ?ber die gesellschaftliche Wirkung der Namensmarkierung von Juden erfolgen. Eine Schlussbetrachtung erfolgt im f?nften Kapitel.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Sonstiges, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Dorothea Schlegel stellt ihre Hauptfigur, den Florentin, in ihrem gleichnamigen Roman als eine vielseitige Gestalt dar. Sie setzt das Innenleben ihres Protagonisten in einen auff?lligen Kontrast zu seiner Wirkung auf die Au?enwelt. W?hrend der Leser auf der einen Seite einen stark und selbstbewusst agierenden Florentin erlebt, hat er auch immer wieder Einblicke in das Gef?hlschaos der Titelfigur, welches Unsicherheit und Unruhe widerspiegelt. W?re dem Leser die Kenntnis von Florentins innerer Zerrissenheit nicht bekannt, w?rde er sich ein v?llig anderes Bild von diesem machen. Stark, selbstsicher, mutig und tapfer entspr?che er dem g?ngigen Bild eines Helden. Diese Gegens?tzlichkeit von Innenleben und Wirkung auf die Au?enwelt k?nnte jedoch ebenso einen R?ckschluss darauf geben, dass es sich bei der Figur des Florentin um die eines Antihelden handelt. Der Antiheld wird dadurch charakterisiert, dass er nicht fehlerfrei und perfekt ist, sondern auch eine oder mehrere Schw?chen aufzuweisen hat. In diesem Fall w?ren die Selbstzweifel und Unsicherheiten Florentins als eine charakterliche Schw?che auszulegen, die auf den Leser zwar sympathisch wirken kann, aber das Heldenbild nicht entstehen l?sst. Trotz dieser Selbstzweifel und Misserfolge im Leben des Florentin bin ich jedoch letztendlich zu dem Schluss gekommen, dass Dorothea Schlegel in ihrer Hauptfigur einen Helden sah und diesen auch so charakterisieren wollte. Sie hat meiner Meinung nach eine Figur erschaffen, die erkennen l?sst, dass ein Held nicht unbedingt fehlerfrei und perfekt sein muss, um ein eben solcher zu sein. Diese Schlussfolgerung l?sst sich gut an dem Roman nachvollziehen und an den verschiedensten Textstellen aufzeigen. Ich werde im Folgenden so vorgehen, dass ich vorerst kurz darauf eingehen werde, was einen Helden im Roman charakterisiert. Anschlie?end werde ich mich mit Florentins heldenhafter Wirkung auf die Au?enwelt befassen, um danach seine inneren Unsicherheiten und Selbstzweifel n?her zu untersuchen. Hierbei stelle ich insbesondere den ihn kennzeichnenden Kontrast zwischen seinem heldenhaften Auftreten und seiner inneren Sensibilit?t dar.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Franz?sisch - Linguistik, Note: 2,0, Universit?t zu K?ln, Veranstaltung: Grundlagenseminar B 'Die Galloromania als Sprachlandschaft', 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Hausarbeit steht das Franz?sische in den Maghrebl?ndern im Vordergrund. Zun?chst werde ich kurz den Begriff Maghreb und die Maghreb Union erl?utern, um anschlie?end auf die Geschichte Algeriens, Marokkos und Tunesiens einzugehen. Jedes Land hat seine eigene Geschichte, auch wenn sich viele Parallelen aufzeigen. Ich werde besonders auf diese drei L?nder eingehen, denn sie bilden den Kernraum des Maghreb. Au?erdem ist in diesen L?ndern die franz?sische Sprache immer noch sehr pr?sent. Zudem kann man anhand der Geschichte die Entwicklung und die aktuelle Situation des Franz?sischen im Maghreb besser nachvollziehen. Um weitere Informationen ?ber das t?glich Leben der Bev?lkerung des Maghreb zu erfahren, habe ich Interviews mit drei Marokkanern und einem Algerier gef?hrt.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2,0, Freie Universit?t Berlin (IZ Europ?ische Sprachen), Veranstaltung: Schnittstelle Syntax-Phonologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier vorliegende Arbeit verfolgt zwei Hauptanliegen: zum einen ist dies die Vermittlung von Basiskenntnissen und spezifischer Terminologie im Bereich der satzbezogenen Informationsstruktur im Allgemeinen. Zum anderen soll in ihr ein gezielter Blick auf die informationsstrukturellen Charakteristika des Spanischen gerichtet werden. Dieser Hauptteil der Arbeit wird wie folgt aufgebaut sein: Nach einer kurzen Einf?hrung zur Grundwortstellung des Spanischen, d.h. derjenigen Satzkonstituentenabfolge, die aus syntaktischer Perspektive den informationsstrukturell unmarkierten Fall darstellt, sollen die ersten hier zu besprechenden Formen der Abweichung von dieser Unmarkiertheit vorgestellt werden: die sog. Hanging Topic-Konstruktion und die Linksversetzung, beides Formen der Herausstellung des Satzthemas in die linke Satzperipherie. Anschlie?end wird unser Augenmerk auf die verschiedenen M?glichkeiten der Fokussierung im Spanischen gerichtet sein, d.h. auf die diskursive Hervorhebung bestimmter Satzteile sowohl mit prosodischen Mitteln als auch ?ber die Ebene der Syntax und die damit einhergehende Neuordnung der satzeigenen Konstituenten. Der Natur der Sache gem?? erstreckt sich die Relevanz der hier zu besprechenden Verfahrensweisen, der ihnen zugrunde liegenden Motivationen und der damit verbundenen Intentionen seitens der Sprecher haupts?chlich auf die m?ndliche N?hesprache; es steht somit also eine eher auf die spontane, gesprochene Kommunikation ausgerichtete Perspektive im Vordergrund, wodurch einige der hier in schriftlicher Form pr?sentierten Beispiels?tze u. U. ein leicht befremdliches Gef?hl im Leser ausl?sen k?nnten. Nach einer konzisen Darstellung der unmarkierten syntaktischen und prosodischen Phrasierungsmuster des Spanischen, durch die i. d. R. nur informationeller Fokus ausgedr?ckt werden kann, werden die M?glichkeiten systematischer Digression von den Grundwortstellungen SVO (und VSO) beschrieben werden, vermittels derer insbesondere kontrastive Fokussierung realisiert wird. Zur gezielten Hervorhebung bestimmter Satzelemente aus diskurspragmatischen Notwendigkeiten heraus stehen im Spanischen verschiedene Methoden zur Verf?gung, welche im Folgenden detailliert untersucht werden sollen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞THE EASY READER - SPAGNOLO CORSO AUDIO NUM. 3＜/p＞ ＜p＞＜strong＞ASCOLTO FACILE ? LETTURA FACILE ? APPRENDIMENTO FACILE＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞Questo ? il nostro miglior corso di sempre.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Sei quasi un principiante in spagnolo o vuoi rispolverare le tue competenze linguistiche? Vuoi non soltanto parlare come un madrelingua ma anche capire chiaramente? Benvenuto su Polyglot Planet. Ti forniamo gli ＜strong＞strumenti giusti＜/strong＞, l’＜strong＞energia＜/strong＞ e la ＜strong＞motivazione＜/strong＞ per ＜strong＞comprendere＜/strong＞ e ＜strong＞parlare con sicurezza lo spagnolo.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Impara a ＜strong＞parlare spagnolo quasi all’istante＜/strong＞ con i nostri testi ＜strong＞“Easy Reader”＜/strong＞ e le registrazioni ＜strong＞Easy Audio＜/strong＞. Senza conoscere gi? la grammatica o la struttura delle frasi, imparerai a utilizzare ＜strong＞lo spagnolo di ogni giorno＜/strong＞ in modo coerente ed efficace. Non solo! Imparerai anche ＜strong＞vocaboli, frasi e coniugazioni chiave＜/strong＞ in un ambiente strutturato, concepito per aiutarti a costruire ＜strong＞basi solide che ricorderai sempre.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Con i nostri corsi “＜strong＞Impara lo spagnolo - Easy Reader |＜/strong＞ ＜strong＞Easy Audio＜/strong＞”, avrai da subito la padronanza d’ascolto e conversazione necessaria a dialogare con un madrelingua. Il nostro tutor audio ti aiuter? a perfezionare la pronuncia e comprenderai anche la grammatica senza consultare i noiosi libri di testo. ＜strong＞Parlerai spagnolo＜/strong＞ dopo pochi minuti dall’aver fatto il nostro corso!＜/p＞ ＜p＞Le traduzioni (Testo a fronte/Parallel Text) vengono fornite come guida per aiutarti ad associare le parole, confrontare la struttura delle frasi e imparare nuovi vocaboli. Il nostro materiale ? ＜strong＞godibile＜/strong＞, ＜strong＞attuale＜/strong＞ e ＜strong＞fatto su misura per te＜/strong＞. ＜strong＞Imparare lo spagnolo＜/strong＞ pu? essere ＜strong＞molto divertente＜/strong＞, acquista subito il corso e inizia parlare ＜strong＞lo spagnolo＜/strong＞ oggi stesso!＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Nyelvtanul?sunk sor?n rengeteg inform?ci?t kapunk aminek nagy r?sz?t sikeresen elsaj?t?tjuk ?s alkalmazzuk. Mivel nem tudunk mindent folyamatosan fejben tartani ?s nyelvtud?sunk megfakulhat ha kevesebbet haszn?ljuk, ez?rt ebben a jegyzetben az angolban leggyakrabban el?fordul? alap dolgokat gy?jt?ttem ?ssze. Most m?r megtal?lsz mindent egy helyen.＜/p＞ ＜p＞Az els? pontban az igeid?k r?szletes ismertet?s?t tal?lod, amelyek mint tudjuk mindennek az alapja, legyen sz? ak?r ?r?sbeli vagy sz?beli kommunik?ci?r?l.? Ami valljuk be egy sz?munkra idegen, elt?r? nyelven mindig sokkal nehezebb. A k?l?nf?le szempontok alapj?n ?rott t?bl?zatok seg?tenek a tiszt?n l?t?sban ?s k?nnyebb eligazod?sban.＜/p＞ ＜p＞Tapasztalatom szerint sokszor nem az ?nkifejez?ssel van a probl?m?nk hanem azzal hogy a bizonyos t?mak?r?kh?z mi tartozik. ?Mit is kell itt mondani?” bizony?ra ismer?sen hangzik a k?rd?s sz?modra is. Ez?rt k?sz?lt? a 30 darab kidolgozott sz?beli t?mak?r. Az egyes t?mak?r?k kifejt?se gondolat ?breszt? sz?nd?kkal k?sz?lt. Mindenki saj?t ?zl?se ?s ?lethelyzete alapj?n tehet hozz? szabadon, vagy ak?r vehet el bel?le.? ?＜/p＞ ＜p＞A lev?l ?s essay ?r?shoz is sok hasznos kell?ket ?s ir?nymutat?st tal?lsz, tov?bb? a f?gg? besz?d ?s szenved? szerkezet sz?vev?nyes rendszer?t is ?tl?thatod. Valamint, n?h?ny apr?s?got amire nem ?rt figyelni ?s v?g?l az elengedhetetlen rendhagy? ig?k t?bl?zat?t.＜/p＞ ＜p＞Szeretettel aj?nlom mindenkinek tud?s szintt?l f?ggetlen?l.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞This study guide is designed specifically to help you pass your Life In The UK test.＜/p＞ ＜p＞Referring to the information which you need to know in order to pass the test, this book will introduce you to simple but extremely effective techniques to help you easily memorise massive amounts of information.＜/p＞ ＜p＞Struggling to learn the composers? You can actually learn all you need to know about them in just a few minutes, plus you will remember it all! Not a huge sports fan and finding the subject difficult? This book will show you a way to learn the topic inside out in the time it takes to finish a cup of tea!＜/p＞ ＜p＞Commit huge amounts of the required knowledge to memory using the specific approach given in this book. In about half an hour from when you start to read it, you will feel your confidence soar to new heights as you ready yourself for success.＜/p＞ ＜p＞This book includes:＜br /＞ -Two mini-tests＜br /＞ -Ten full length tests＜br /＞ -Hundreds of test questions on Life In The UK＜br /＞ -Easy ways to recall information on dozens of the people you need to know about using visual and entertaining People Profiles ? Kings, Queens, composers, writers, sportspeople, politicians and other historical figures＜br /＞ -Unique techniques to help you learn about the food, distances, national flowers, saints’ days, religious festivals and much more＜br /＞ -Helpful advice on avoiding common mistakes during the test and increasing your chance of success＜br /＞ -Visual aids, which are proven to assist with memorising the facts and figures you need to know to pass the Life In The UK test＜br /＞ -Useful information on booking the test and what you can expect on the day＜br /＞ -A discussion on the Life In The UK test and why you DON’T have to be afraid of it＜/p＞ ＜p＞Read this amazing book and pass your test!＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞Gu?a de Conversaci?n Espa?ol-Ucraniano y diccionario conciso de 1500 palabras＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞La colecci?n de gu?as de conversaci?n para viajar "Todo ir? bien" publicada por T&P Books est? dise?ada para personas que viajan al extranjero para turismo y negocios. Las gu?as contienen lo m?s importante - los elementos esenciales para una comunicaci?n b?sica. ?ste es un conjunto de frases imprescindibles para "sobrevivir" mientras est? en el extranjero.＜/p＞ ＜p＞Esta gu?a de conversaci?n le ayudar? en la mayor?a de los casos donde usted necesite pedir algo, conseguir direcciones, saber cu?nto cuesta algo, etc. Puede tambi?n resolver situaciones dif?ciles de la comunicaci?n donde los gestos no pueden ayudar.＜/p＞ ＜p＞Algunos de los temas incluidos en la gu?a de conversaci?n son: Preguntando la direcci?n, Signos, Transportes, Comprar billetes, Hotel, Restaurante, de Compras, Saludos, Conocidos, Comunicaci?n, Gratitud, Problemas de Salud , Disculpas, Despedida y m?s.＜/p＞ ＜p＞Este libro contiene muchas frases que han sido agrupadas seg?n los temas m?s relevantes. Una secci?n separada del libro tambi?n ofrece un peque?o diccionario con m?s de 1.500 palabras importantes y ?tiles.＜/p＞ ＜p＞Ll?vese la gu?a de conversaci?n "Todo ir? bien" en el camino y tendr? una insustituible compa?era de viaje que le ayudar? a salir de cualquier situaci?n y le ense?ar? a no temer hablar con extranjeros.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Freie Universit?t Berlin, Veranstaltung: HS Filme im Literaturunterricht, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: I. Einleitung: Fragestellung und Vorgehensweise Jeder kann mit Hilfe der Digitalisierung Filme machen, so lautet die Feststellung Lars von Triers, einem d?nischen Jung-Regisseur, der im M?rz 1995 zusammen mit Thomas Vinterberg im Pariser Odeom anl?sslich der Feier zum hundertsten Geburtstag des Films die Verk?ndung eines neuen Regelwerks f?r den Film, aufgeschrieben auf roten Flugbl?ttern, kund tat. Hierauf wurden - um '[...] gewissen Tendenzen im zeitgen?ssischen Film entgegenzuwirken' - 10 Regeln niedergeschrieben, welche unter dem Namen Dogma95 eine Anleitung zum Filmdrehen darstellen. Dogma stellt die Reduzierung der Filmkunst durch konsequenten Verzicht und Vereinfachung dar. Zu diesen Filmen des Genres Dogma ist auch der Film 'Das Fest' von Regisseur Thomas Vinterberg zu z?hlen, welcher als erster Dogma-Film 1998 ins Kino gebracht wurde und sogleich in Cannes mit dem Spezialpreis der Jury ausgezeichnet wurde. Die vorliegende Arbeit wird eben diesen Film einer Analyse unterziehen, wobei der Beginn der Arbeit ausgew?hlte Methoden und theoretisches Grundwissen der Filmanalyse nennen und erkl?ren wird, um eine detaillierte Filmanalyse von 'Das Fest' zu erm?glichen. Nach Kl?rung der Grundlagen wird die Verfasserin der Arbeit eine Einf?hrung in das Genre Dogma und dessen Regelwerk liefern. Anschlie?end wird die vorliegende Arbeit ausgew?hlte Szenen von 'Das Fest' nach den im ersten Abschnitt vorgestellten Methoden analysieren. In dieser Analyse sollen speziell folgende Fragen ber?cksichtigt werden: -Wie wirkt sich das Dogma-Regelwerk stilistisch auf 'Das Fest' aus? -Welche Besonderheiten treten dabei auf? Ein abschlie?endes Res?mee wird dann anhand der Analyse versuchen, m?gliche Einbettungen des Themas in den Deutschunterricht aufzuf?hren.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Klassische Philologie - Latinistik - Literatur, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg (Klassische Philologie), Veranstaltung: Tacitus, Agricola, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Pro?mium zum Agricola lehnt sich Tacitus eng an die Tradition der antiken Geschichtsschreibung, indem er sowohl die Besch?ftigung mit der Geschichte an sich als auch die Auswahl seines Themas darin rechtfertigt. Im Zuge dieser Rechtfertigung formuliert er gleich im ersten Satz folgenden Anspruch aus: Clarorum virorum facta moresque posteris tradere. Mit welcher Begr?ndung aber stellt Tacitus Agricola in eine Reihe mit ber?hmten M?nnern, sind doch anderweitige literarische sowie nichtliterarische Zeugnisse ?ber ihn sp?rlich bis nicht vorhanden? Welche Taten hat dieser in seinen Augen vollbracht und welche Sitten an den Tag gelegt, um sie der ?berlieferung f?r wert zu erachten? In Hinblick auf seine Taten, auf deren Betrachtung sich diese Arbeit konzentrieren wird, ist die Antwort schnell gefunden. Tacitus sieht in Agricola den endg?ltigen Bezwinger Britanniens. Diese milit?rische Leistung dient dem Verfasser, ungeachtet des bereits 30 Jahre bestehenden Provinzstatus Britanniens, sowohl als Leitmotiv als auch Berechtigung f?r seine Biographie. Kann diese Behauptung einer kritischen historischen ?berpr?fung standhalten und inwieweit ist eine solche Pr?fung ?berhaupt m?glich? Ziel ist es nun mit Focus auf die Textsequenz 24-26 - ohne das Gesamtwerk aus dem Blick zu verlieren - herauszuarbeiten, was f?r ein Bild Tacitus von Agricola als Britannieneroberer kreiert und wie er dar?ber hinaus seine Qualit?ten als Offizier im Allgemeinen darstellt, um dieses Bild im Folgenden einer kritischen Betrachtung zu unterziehen. Wie weit kann man der taciteischen Darstellung folgen und in Agricola einen ?berdurchschnittlichen Heerf?hrer sehen? Was gilt als gesichert? Was bleibt im Dunkeln? Die Textfassung, die dieser Arbeit zugrunde liegt, folgt mit einer Ausnahme der angegebenen textkritischen Oxfordausgabe von 1975. Auch deren Sigla werden hier verwendet. Die Ausnahme findet sich in Abschnitt 25, 3, in dem das auch von Heubner bevorzugte castellum die bei Oglivie gef?hrte Lesart castella ersetzt. Heubners Argumentation, dass f?r die aufkommende Panik die Best?rmung eines Kastells ausreiche und dar?ber hinaus nicht von einem f?r den Angriff auf mehrere Kastelle notwendigen Offensivplan auszugehen sei, ist in diesem Fall schl?ssiger. Auch im Zusammenhang mit magno paratu, maiore fama l?sst sich vermuten, dass Tacitus eine st?rkere Betonung der Feigheit beabsichtigte, was wiederum den Singular st?tzt.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞2 000 expressions anglaises et fran?aises tir?es du vocabulaire de la mer et de la navigation.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Non ! En anglais, " Ce n'est pas la mer ? boire " ne se dit pas " It's not the se to drink ", mais " It's no big deal " ou " It's not that tough ".＜br /＞ Les expressions de la mer et de la navigation abondent dans les deux langues, mais - on l'aurait pari? -, l'anglais et le fran?ais n'envisagent pas toujours les choses de la m?me fa?on !＜br /＞ Cet ouvrage recense un grand nombre de ces expressions de la langue de tous les jours. Elles vous permettront de donner plus d'authenticit? ? votre anglais... et d'?tre, dans cette langue, " comme un poisson dans l'eau " (qui, on le rappelle, ne se dit " to be like a fish in water " but " to be in one's element ").＜/p＞ ＜p＞＜strong＞IN?DIT＜/strong＞＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Institut f?r Romanische Sprachen und Literaturen), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, ob der Roman '?Qui?n mat? a Palomino Molero?' von Mario Vargas Llosa als typischer Kriminalroman, genauer: als Detektiverz?hlung einzustufen ist oder ob die typischen Eigenschaften eines Detektivromans in dem Roman nicht anzutreffen sind. Die Frage w?re dann, welchem Genre der Roman ansonsten angeh?rt. Zun?chst wird im 2. Kapitel auf den Begriff des Kriminalromans eingegangen. Das Genre wird definiert und ein kurzer geschichtlicher ?berblick dargestellt. Au?erdem werden die Unterkategorien des Kriminalromans, n?mlich Detektivroman und Thriller, vorgestellt. Dabei werden vor allem diejenigen Aspekte angef?hrt, die als 'typisch' f?r Kriminalliteratur anzusehen sind. Im Anschluss folgt die Analyse von Vargas Llosas Roman'?Qui?n mat? a Palomino Mole-ro?'. Nach einer kurzen Darstellung der Handlung werden einzelne Elemente aufgegriffen und - mit Hilfe ausgew?hlter Zitate - dahingehend analysiert, ob sie als typisch oder untypisch f?r einen Kriminalroman bezeichnet werden k?nnen. Abschlie?end wird das zuvor Genannte zusammengefasst und ein Fazit gezogen, das basierend auf Sekund?rliteratur argumentiert wird.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,0, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Institut f?r Slawistik), Veranstaltung: Hauptseminar: Der Moskauer Konzeptualismus, 0 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Essays zu den Themen: 'Livingstone in Afrika', Il'ja Kabakov und der sowjetische M?ll, Dmitrij A. Prigov: Auf Raubz?gen, Vladimir Sorokin: Rede-Schlangen, Vladimir Sorokin: Der Tod des Autors als Verfahren＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞This book is the outcome of an idea, and the idea is very simple. It is that the best way to understand the dramatic transformation any idea can bring and to successfully bring ideas across, is to think of them as profound insights and moments of clarity often disguised as wit, captured in one single Quote.＜/p＞ ＜p＞Ideas and products and messages and behaviors spread faster when they carry your message in a single line or paragraph: a Quote.＜/p＞ ＜p＞To feel the impact a Quote can have, here are three Forced Quotes from this book:＜/p＞ ＜p＞'The time when most of you should withdraw into yourself is when you are forced to be in a crowd. - Epicurus'＜/p＞ ＜p＞'There was no one near to confuse me, so I was forced to become original. - Joseph Haydn'＜/p＞ ＜p＞'A man may be in as just possession of truth as of a city, and yet be forced to surrender. - Thomas Browne'＜/p＞ ＜p＞Three characteristicsーone, contagiousness; two, the fact that little words can have big effects; and three, that insight happens not gradually but at one dramatic moment, using the right profound wordsーare the same three principles that define how an idea takes off, or a product goes viral.＜/p＞ ＜p＞Of the three, the third, profound, trait… is the most important, because it is the principle that makes sense of the first two and that permits the greatest insight into why some ideas stick, some changes last, some words leave an impression, and others don't.＜/p＞ ＜p＞This book will give you the opportunity to find that right Quote that can change it all.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,7, Ruhr-Universit?t Bochum (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Petrarkismus im 16. Jahrhundert, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Hausarbeit steht der weibliche Petrarkismus des 16.Jahrhunderts und in diesem Zusammenhang eine der bedeutendsten Lyrikerinnen dieser Zeit, Gaspara Stampa. Dieses Thema eignet sich besonders gut f?r eine Untersuchung,da der weibliche Petrarkismus eine Sonderform des europ?ischen Petrarkismus darstellt.Diese weisen in ihrer Form sowohl ?hnlichkeiten als auch Unterschiede auf.In dem Proseminar zum Petrarkismus im 16.Jahrhundert wurde durch Referate schon ein ?berblick ?ber einige wichtige Autoren dieses Zeitalters gegeben.Die vorliegende Hausarbeit soll nun die wichtigsten Aspekte dieser literarischen Erscheinungsformen auch in Bezug auf Francesco Petrarca darstellen. Als Einleitung in die Thematik wird zun?chst ein kurzer ?berblick ?ber das Wirken des Vorbildes dieser literarischen Str?mung,Francesco Petrarca,gegeben,wobei auch eines seiner bekanntesten Gedichte miteinbezogen werden soll. Darauf aufbauend werden die Entwicklung und die Bedeutung des europ?ischen Petrarkismus erl?utert. Nachdem diese elementaren Bestandteile dargelegt worden sind,wird im Folgenden der weibliche Petrarkismus mit all seinen Facetten beleuchtet. Danach folgt die Darstellung des wichtigsten Bestandteils dieser Hausarbeit,und zwar das Leben und das Werk Gaspara Stampas mit der Aufarbeitung der literarischen Anlehnung an Petrarca. In diesem Kapitel wird haupts?chlich auf die Rime d'amore Gaspara Stampas eingegangen und Besonderheiten im Vergleich zum eigentlichen Petrarkismus aufgezeigt.In diesem Canzoniere der Dichterin lassen sich ihr Leben und ihre Liebesgeschichte nachempfinden und ebenfalls h?ufige Anlehnungen an die Dichtkunst der r?mischen Elegiker erkennen.Gerade diese Vielfalt macht diese Werk so interessant und gleichzeitig schwierig zu interpretieren. Im Schlussteil der Arbeit wird schlie?lich ein Res?mee gezogen,welches die Bedeutung Gaspara Stampas f?r den weiblichen Petrarkismus und sowohl die Gemeinsamkeiten als auch die Unterschiede ihres Werkes zu dem Francesco Petrarcas und der Werke der Petrarkisten aufzeigen soll.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Franz?sisch - Linguistik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (Institut f?r Romanistik), Veranstaltung: Proseminar La crise du fran?ais - Le fran?ais en crise?, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht wissend, dass er einer der gr??ten Entdecker der Weltgeschichte werden sollte, segelte der Genuese Cristoforo Colombo unter der spanischen Flagge und im Auftrag der reyes cat?licos gen Westen, um einen neuen Seeweg nach Indien zu entdecken. Er stie? schlie?lich am 12. Oktober des Jahres 1492 auf Land und glaubte, Indien erreicht zu haben und bezeichnete die dort vorgefundenen Bewohner irrt?mlich als Indianer. Was Colombo aber tats?chlich entdeckte, war ein neuer Kontinent, dessen Kolonisierung in der Folgezeit auch f?r Frankreichs Geschichte von Bedeutung sein sollte. In der vorliegenden Arbeit werde ich, gest?tzt auf fundamentalen Fakten, auf wichtige zentrale Aspekte der frankokanadischen Geschichte n?her eingehen und diese unter ausgew?hlten Gesichtspunkten analysieren. Der Schwerpunkt wird darin bestehen, die sich herausbildende frankokanadische Identit?t, die Sprache und Kultur der Kolonisten und deren Nachkommen miteinander in Verbindung zu bringen. Dabei werde ich zum Teil neue Thesen und Modelle zur Diskussion stellen, die ich mit Hilfe der Geschichte versuchen werde, zu veranschaulichen und mit empirischen Fakten zu bekr?ftigen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞The School Secretary Passbook? prepares you for your test by allowing you to take practice exams in the subjects you need to study. It provides hundreds of questions and answers in the areas that will likely be covered on your upcoming exam, including but not limited to: grammar, spelling, usage and punctuation; keyboarding practices; office record keeping; office practices; word processing; and more.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞A Jimmy, el peque?o conejito, le gusta comer caramelos. Por eso, se cuela en la cocina para buscar una bolsa de caramelos que est? escondida dentro del armario. ?Qu? ocurre justo despu?s de que Jimmy escale el armario para coger la bolsa de caramelos? Lo descubrir?s cuando leas este libro para ni?os ilustrado. Desde ese d?a, Jimmy empez? a desarrollar h?bitos de comida saludables e incluso, ahora, le gusta comer frutas y verduras.＜/p＞ ＜p＞Jimmy likes to eat candy. He sneaks into the kitchen to try to find a bag with candies that was hidden inside the cupboard. What happens right after Jimmy climbs up to reach the bag of candy? You will find out when you read this illustrated children's book. Since that day, he starts to develop healthy eating habits and even likes to eat his fruits and vegetables.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Bachelorarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,3, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg, 135 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'No has le?do el Carre?o?' - Eine typische Frage in Lateinamerika, die dann gestellt wird, wenn sich jemand 'daneben benommen' hat. Antonio Manuel Carre?o, Verfasser eines erstmals 1853 erschienenen Anstandsbuches, ist Synonym geworden f?r urbanidad, cortes?a, buenos modales, buenas maneras, etiqueta, kurzum, f?r H?flichkeit, ?hnlich wie im deutschsprachigen Raum der Knigge. Als Teil und gleichzeitig Ergebnis eines Zivilisationsprozesses ist H?flichkeit ?berall dort von Bedeutung, wo Menschen miteinander umgehen, sich gegen?ber anderen 'verhalten' m?ssen, weil sie entweder nach sozialem Aufstieg streben, das Miteinander angenehmer gestalten oder auch bestimmte Dinge von sich selbst nicht preisgeben und Abstand halten wollen. Wer nicht h?flich ist, muss mit unangenehmen Konsequenzen rechnen, sei es mit dem Abbruch von Kontakten, weil man sich ungern mit unh?flichen Menschen umgibt, sei es mit einem schlechten Ruf, der das pers?nliche Vorankommen behindert. Noch heute existiert 'der Carre?o' neben neueren, eher nationenspezifischen Benimmratgebern und Zeitungs- bzw. Zeitschriftenartikeln zu diesem Thema. Bedeutet dies, dass die Umgangsformen in Lateinamerika sich in den letzten 150 Jahren nicht ver?ndert haben? Wenn doch, warum wird dann noch heute ein Buch gelesen, das im Wesentlichen Umgangsformen propagiert, die um 1850 aktuell waren? Dies sind die zentralen Fragen, denen in dieser Arbeit nachzugehen ist. Daf?r sollen ?ltere und neuere Publikationen im Hinblick auf Entstehungskontext, inhaltliche Schwerpunkte, Zielgruppen, Art der Darstellung der Regeln und nat?rlich die Regeln selbst miteinander verglichen werden, wobei letztere nicht tabellarisch einander gegen?bergestellt, sondern interpretiert werden sollen in Bezug auf Kriterien f?r einen angemessenen Umgang mit sich selbst und mit den Mitmenschen. Kapitel 2 widmet sich der Analyse des oben schon erw?hnten Klassikers der lateinamerikanischen Anstandsliteratur unter Ber?cksichtigung der historischen Umst?nde seiner Entstehung. Das dritte Kapitel gibt einen groben ?berblick ?ber Benimmb?cher des 20. und 21. Jahrhunderts und enth?lt au?erdem die Analyse zweier in den letzten Jahren in Peru bzw. Chile erschienener erfolgreicher H?flichkeitsratgeber. In der Schlussbetrachtung erfolgt dann als Fazit der direkte Vergleich der neueren B?cher mit dem Klassiker.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: nicht benotet, Universit?t Bielefeld (FB Germanistik), Veranstaltung: Didaktik des Erstleseunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die Pisastudie ist auch der Anfangsunterricht im Fach Sprache in die Diskussion geraten, da er scheinbar qualitativ nicht hochwertig genug ist. Ein Gro?teil der Lehrer1 verwendet im Erstleseunterricht eine Fibel, was offensichtlich h?ufig aus verschiedenen Gr?nden nicht zum erw?nschten Erfolg f?hrt. Immer mehr Kinder haben scheinbar Probleme im Schriftspracherwerb, bei immer weniger Kindern verl?uft das Lesen- und Schreibenlernen reibungslos. Es gibt nun einige Konzepte, die ohne Fibel arbeiten. Zwei davon, vielleicht die momentan popul?rsten, m?chte ich hervorgreifen: 'Lesen durch Schreiben' von J?rgen Reichen und das Konzept 'Richtig lesen und schreiben lernen von Anfang an' von Norbert Sommer-Stumpenhorst. Beide Ans?tze sind nicht unumstritten. Besonders Eltern sind skeptisch, ob ihre Kinder mit diesen Konzepten wirklich das Lesen und Schreiben lernen, da sie methodisch stark vom traditionellen Fibelunterricht abweichen, der den Eltern bekannt ist. Andererseits sehen Anh?nger der Lehrg?nge diese oft als 'Wundermittel', mit dem jedes Kind Lesen und Schreiben lernt, es sei nur eine Frage der Zeit. In dieser Arbeit m?chte ich darstellen, wie J?rgen Reichen bzw. Norbert Sommer- Stumpenhorst vorgehen, wenn sie bei einem Kind Probleme im Schriftspracherwerb feststellen. Dabei werde ich mich speziell auf das 'Lautieren' konzentrieren. Ebenso werde ich versuchen die Frage zu beantworten, wo bei den jeweiligen Konzepten (im Hinblick auf diese Probleme) die Vor- und Nachteile liegen. Ich werde zun?chst den Kern der beiden Konzepte kurz darstellen. Dann werde ich definieren, was ich unter 'Problemen im Schriftspracherwerb' verstehe, bevor ich auf die dort vorgeschlagenen Hilfen bei Problemen im Schriftspracherwerb eingehe. Zum Ende der Arbeit vergleiche ich beide Konzepte miteinander und bewerte sie im Schlussteil. 1 Immer, wenn ich in meiner Arbeit von Lehrern spreche, sind selbstverst?ndlich ebenso Lehrerinnen gemeint. Der ?bersichtlichkeit halber werde ich jedoch nur von Lehrern sprechen. Gleiches gilt f?r Sch?ler und Sch?lerinnen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞This book is the outcome of an idea, and the idea is very simple. It is that the best way to understand the dramatic transformation any idea can bring and to successfully bring ideas across, is to think of them as profound insights and moments of clarity often disguised as wit, captured in one single Quote.＜/p＞ ＜p＞Ideas and products and messages and behaviors spread faster when they carry your message in a single line or paragraph: a Quote.＜/p＞ ＜p＞To feel the impact a Quote can have, here are three Always Quotes from this book:＜/p＞ ＜p＞'The credit of advancing science has always been due to individuals and never to the age. - Johann Wolfgang von Goethe'＜/p＞ ＜p＞'To burn always with this hard, gem-like flame, to maintain this ecstasy, is success in life. - Walter Pater'＜/p＞ ＜p＞'When a man is wrong and won't admit it, he always gets angry. - Thomas Chandler Haliburton'＜/p＞ ＜p＞Three characteristicsーone, contagiousness; two, the fact that little words can have big effects; and three, that insight happens not gradually but at one dramatic moment, using the right profound wordsーare the same three principles that define how an idea takes off, or a product goes viral.＜/p＞ ＜p＞Of the three, the third, profound, trait… is the most important, because it is the principle that makes sense of the first two and that permits the greatest insight into why some ideas stick, some changes last, some words leave an impression, and others don't.＜/p＞ ＜p＞This book will give you the opportunity to find that right Quote that can change it all.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,0, Bergische Universit?t Wuppertal, Veranstaltung: Federico Garc?a Lorca - Der Dichter als Mythos, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lorcas New Yorker Dichtung wurde in der Vergangenheit gemeinhin als typisch surrealistische Dichtung betrachtet. Diese Arbeit m?chte der These nachgehen, dass der Gedichtszyklus Poeta en Nueva York zwar surrealistische Merkmale aufweist, aber dar?ber hinaus nicht mit dem Surrealismus in Verbindung gebracht werden kann. Dazu zeichnet Kapitel 1 die Entwicklung der spanischen Literatur aus dem Traditionalismus in die Avantgardebewegung nach. Ein besonderes Augenmerk gilt in 1.2 dem Surrealismus. Gerade aufgrund der surrealistischen Tendenzen in Poeta en Nueva York ist es wichtig Lorcas eigene Stilsuche zu betrachten (Kapitel 3), um aufzuzeigen, dass die Merkmale seiner Dichtung, die vielfach daf?r verantwortlich sind sie unter den Surrealismus zu subsumieren, zwar ?hnlichkeiten aufweisen, doch generell unter einem anderen Gesichtspunkt zu analysieren sind. In Kapitel 4 wird ein Interpretationsansatz der Lyrik Lorcas vorgestellt. 4.1 gibt eine kurze Auslegung des Gedichtes Poema doble del lago Eden und in 4.2 erfolgt eine Analyse des Gedichtes in Hinsicht auf die Fragestellung, ob der Gedichtsband aus New York dem Surrealismus zuzurechnen ist. Seit Mitte des 19. Jahrhunderts sind die literarischen Entwicklungen in Europa so vielgestaltig, dass eine Einteilung in Epochen kaum mehr sinnvoll erscheint. In Spanien erw?chst aus diesem Nebeneinander der literarischen Prozesse der Generationsbegriff, mit dem eine Zuordnung der Autoren zu literarischen Str?mungen zugunsten der B?ndelung auf einen Zeitpunkt fallen gelassen wird. Die Darstellung einer koh?renten Entwicklung der spanischen Literatur hin zur ?ffnung f?r die zeitgen?ssischen europ?ischen Tendenzen der Avantgarde erscheint als Befreiungsversuch aus dem historischen Korsett Spaniens. Jahrhunderte lang herrscht ?ber das spanische Leben und Denken ein rigider Katholizismus, der erst durch eine intensive Besch?ftigung mit dem so genannten 'Spanienproblem' auf verschiedenen Ebenen durchbrochen wird. Eine spanische Nationalphilologie entsteht als Aufwertungsprozess f?r das spanische Nationalbewusstsein. Der Philosoph Sanz del R?o (1814 - 1869) wird beauftragt in Deutschland nach einem f?r Spanien tauglichen philosophischen System zu suchen. Das von ihm gefundene idealistische Fortschrittskonzept des deutschen Philosophen Christian Friedrich Krause tr?gt unter Betonung der geistigen Freiheit des Individuums und p?dagogischer Bestrebungen dazu bei das spanische Denken zu liberalisieren.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞T&P BOOKS WOORDENLIJSTEN＜/strong＞＜/p＞＜p＞ zijn bedoeld om u te helpen vreemde woorden te leren, te onthouden, en te bestuderen. De woordenschat bevat meer dan 9000 veel gebruikte woorden die thematisch geordend zijn. ＜/p＞＜p＞＜strong＞DIT WOORDENBOEK BEVAT 256 ONDERWERPEN ZOALS: ＜/strong＞＜/p＞＜p＞ basisconcepten, getallen, kleuren, maanden, seizoenen, meeteenheden, kleding en accessoires, eten & voeding, restaurant, familieleden, verwanten, karakter, gevoelens, emoties, ziekten, stad, dorp, bezienswaardigheden, winkelen, geld, huis, thuis, kantoor, werken op kantoor, import & export, marketing, werk zoeken, sport, onderwijs, computer, internet, gereedschap, natuur, landen, nationaliteiten en meer ... ＜/p＞＜p＞＜strong＞BIJZONDERE KENMERKEN VAN DE WOORDENSCHAT: ＜/strong＞＜/p＞＜p＞ de woorden zijn gerangschikt naar hun betekenis, niet volgens alfabet, de woorden worden weergegeven in drie kolommen om bestudering en zelftesten te vergemakkelijken, woorden in groepen worden verdeeld in kleine blokken om het leerproces te vergemakkelijken, de woordenschat biedt een handige en eenvoudige beschrijving van elk buitenlands woord. ＜/p＞＜p＞＜strong＞DEZE T&P BOOKS WOORDENSCHAT: ＜/strong＞＜/p＞＜p＞ Is aanbevolen als aanvulling bij iedere taalcursus; geschiktvoor de beginnende en gevorderde student; is handig voor dagelijks gebruik, bestudering en zelftesten. ＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Passing the Uniform Bar Examination requires mastering hundreds of rules, studying countless cases, memorizing myriad tests and becoming proficient in their deployment. Selecting the right study tool is critical to success.＜/p＞ ＜p＞This guide to passing the Uniform Bar Exam is an essential resource on any law student’s bookshelf. Packed with concise overviews of black letter law, it is ideal for bar exam mastery. It covers nearly 1,000 key cases frequently tested on the Multistate Bar Examination and, by extension, the Uniform Bar Exam. A detailed glossary covers the most frequent terms that students will encounter in bar prep. Streamlined outlines on business associations, constitutional law, contracts and UCC, criminal law and procedure, evidence, federal civil procedure, real property and torts highlight the essential subjects tested on the Multistate Essay Examination.＜/p＞ ＜p＞ABOUT THE UNIFORM BAR EXAMINATION＜/p＞ ＜p＞The Uniform Bar Exam consists of three parts:＜/p＞ ＜p＞- The Multistate Bar Examination (MBE), a standardized, multiple-choice examination.＜/p＞ ＜p＞- The Multistate Essay Examination, a collection of essay questions largely concerning the common law administered as a part of the bar examination in 26 jurisdictions.＜/p＞ ＜p＞- The Multistate Performance Test, a written performance test developed by the National Conference of Bar Examiners and used in 33 U.S. jurisdictions.＜/p＞ ＜p＞At the time of publication of this Guide, the Uniform Bar Exam, which offers portability of scores across state lines, has been adopted in 25 jurisdictions, including the District of Columbia. State-specific bar examinations will likely be phased out as the Uniform Bar Examination continues to expand into new jurisdictions.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞This collection focuses on Chinese learners with original data sets using innovative research methods. It investigates Chinese learners' learning and language skills, perceptions and particularly the processes of reciprocal intercultural adaptations in a wide international context of Australia, Canada, China, Hong Kong, New Zealand and the UK.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜b＞I vocabolari T&P Books si propongono come strumento di aiuto per apprendere, memorizzare e revisionare luso di termini stranieri. Il vocabolario contiene oltre 9000 parole di uso comune ordinate per argomenti.＜/b＞＜br＞＜br＞＜b＞ Caratteristiche specifiche del vocabolario:＜/b＞ Le parole sono ordinate secondo il proprio significato e non alfabeticamente. Le parole sono riportate in tre colonne diverse per facilitare il metodo di revisione e autovalutazione. I gruppi di parole sono divisi in sottogruppi per facilitare il processo di apprendimento. Il vocabolario offre una pratica e semplice trascrizione fonetica per ogni termine straniero. ＜br＞＜br＞＜b＞Il vocabolario contiene 256 argomenti tra cui: ＜/b＞ Concetti di Base, Numeri, Colori, Mesi, Stagioni, Unit? di Misura, Abbigliamento e Accessori, Cibo e Alimentazione, Ristorante, Membri della Famiglia, Parenti, Personalit?, Sentimenti, Emozioni, Malattie, Citt?, Visita Turistica, Acquisti, Denaro, Casa, Ufficio, Lavoro dUfficio, Import-export, Marketing, Ricerca di un Lavoro, Sport, Istruzione, Computer, Internet, Utensili, Natura, Paesi, Nazionalit? e altro ancora …＜br＞＜br＞＜b＞ Il vocabolario T&P Books ＜/b＞ ? consigliato in aggiunta ad un corso di lingua. Risponde alle esigenze degli studenti principianti o di livello avanzato. Pratico per un uso quotidiano, per gli esercizi di revisione e di autovalutazione. ＜br＞＜br＞＜b＞ INFORMAZIONI IMPORTANTI PER GLI UTENTI: Per vedere correttamente i simboli fonetici speciali, si prega di utilizzare il MS Mincho - una delle fonti di base software di Kobo. ＜/b＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,8, Universit?t zu K?ln, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erz?hlen spielt in der Kommunikation der Menschen eine tragende Rolle. Sie dr?cken damit aus, was sie bewegt und lassen andere daran teilhaben. Das allt?gliche Erz?hlen, was im Folgenden n?her betrachtet werden soll, zeichnet sich dadurch aus, dass etwas nicht Allt?gliches dargeboten wird. Es handelt sich um abgeschlossene Geschehensabl?ufe, bei denen der Erz?hler sehr h?ufig Geschehensbeteiligter war und so eine emotionale Involviertheit zum Tragen kommt. Da das allt?gliche Erz?hlen durch die direkte Interaktion zwischen Erz?hlern und H?rern gepr?gt ist, kommt es zu einer H?rerinvolvierung durch den Erz?hler und tritt h?ufig im Alltag und im Bekannten- und Familienkreis, in erster Linie in einem vertrauten Umfeld auf. In dieser Arbeit wird zun?chst die Makrostruktur einer Erz?hlung, unter Einbeziehung der Entwicklung der Erz?hltheorie, n?her betrachtet. Darauf folgend werden die sprachlichen Mittel, die der Mikrostruktur zuzuordnen sind, dargestellt. Abschlie?end erfolgt eine Analyse des Transkripts, welches wir im Seminar angefertigt haben.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Seminar paper del a?o 2007 en eltema Roman?stica - Espa?ol, literatura, cultura general, Nota: 2,3, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg, Idioma: Espa?ol, Resumen: In meiner Arbeit habe ich den Gebrauch der zusammengesetzten Vergangenheit (Pasado Compuesto) als auch des Indefinido analysiert und anschlie?end mit dem Imperfecto verglichen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Your job will be to test drive your knowledge in College Mathematics to see if you can answer 50% correctly. Next, use the detailed answers to improve. If you decide you are ready, check to see that your college offers the credits, generally 3 credits. Your accomplishment not only means you don’t have to take that course, you actually fill your major’s requirements. Once you see how easy it is to test out with a 50% cut score, you’re going to want to graduate early. If you take 5 CLEP exams, you can skip one semester. In FL state schools, you can CLEP up to 75% of your courses to obtain a two year degree. These CLEP credits are transferable to a four year degree. CLEP tests are factual and are easier than SATs which are more in depth. Advanced Placement (AP) exams cover the same topics but are far more difficult. Courses are not offered for CLEP therefore, you can use self-study guides to review. XAMonline makes a full content guide for the following exams - CLEP College Algebra: 9781607875307 CLEP College Composition/Modular: 9781607875277 CLEP Spanish: 9781607875284 CLEP Biology: 9781607875314 CLEP Mathematics: 9781607875321 CLEP Introductory Psychology: 9781607875291＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Many of the earliest books, particularly those dating back to the 1900s and before, are now extremely scarce and increasingly expensive. We are republishing these classic works in affordable, high quality, modern editions, using the original text and artwork.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞Many of the earliest books, particularly those dating back to the 1900s and before, are now extremely scarce and increasingly expensive. We are republishing these classic works in affordable, high quality, modern editions, using the original text and artwork.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。