著者陰山英男(著)出版社学陽書房発売日2013年03月ISBN9784313652415ページ数125Pキーワードだれもおしえてくれなかつたくらすおうごかすぎじゆつ ダレモオシエテクレナカツタクラスオウゴカスギジユツ かげやま ひでお カゲヤマ ヒデオ9784313652415内容紹介すぐれた教師は、視線ひとつでクラスを静かにできる。
誰も教えてくれなかった子ども集団を動かすためのノウハウから、仕事にどう向き合うべきかまで、これ一冊でわかる本。
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目次第1章 できる教師は目で決める！クラスをまとめるポイント（教師はまず目できめろ！/「目線の活用」はじめの一歩！ ほか）/第2章 失敗こそが教師を育てる！若い教師のための仕事のオキテ（私が教師になったきっかけ/「でもしか先生」の強みとメリット ほか）/第3章 短期間でこそ伸びる！子どもに学力をつける方法（「子どもに学力をつけたい」という思い/「徹底反復」は多くの学校で成果が！ ほか）/第4章 対応力のある教師になるために（相手によりクレーム対応を区別する/「親の気持ち」は利害関係のない親に聞け ほか）

勝見健史／著BOOKS教育の泉 9本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名文溪堂出版年月2014年06月サイズ111P 21cmISBNコード9784799900925教育 教育学 教育シリーズ『活用』の授業で鍛える国語学力 単元・本時デザインの具体的方法カツヨウ ノ ジユギヨウ デ キタエル コクゴ ガクリヨク タンゲン ホンジ デザイン ノ グタイテキ ホウホウ ブツクス キヨウイク ノ イズミ 9※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2014/07/04

    自閉症スペクトラムの子のソーシャルスキルを育てる本 思春期編 単行本 の詳細 出版社: 講談社 レーベル: 健康ライブラリー 作者: 本田秀夫 カナ: ジヘイショウスペクトラムノコノソーシャルスキルオソダテルホン / ホンダヒデオ サイズ: 単行本 ISBN: 4062598545 発売日: 2016/11/01 関連商品リンク : 本田秀夫 講談社 健康ライブラリー

高等教育シリーズ　179 山田 礼子 木村 拓也 玉川大学出版部ガクシュウセイカノカシカトナイブシツホショウ ヤマダ レイコ キムラ タクヤ 発行年月：2021年11月18日 予約締切日：2021年10月07日 サイズ：単行本 ISBN：9784472406041 山田礼子（ヤマダレイコ） 同志社大学社会学部教授 木村拓也（キムラタクヤ） 九州大学大学院人間環境学研究院准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 学修成果可視化のための内部質保証システムの充実に向けてーIRの果たす役割と日本のIRの課題とは何か？／第1部　IRと内部質保証システムー国際潮流と内部質保証の課題（日本におけるIRの展開と内部質保証システム構築の課題／全国大学の調査の動向と個別大学の調査／学習成果の可視化の要諦ー学生のクラスタリングを通した教学マネジメントの必要性）／第2部　学修成果の可視化の事例（学生調査のフィードバックと可視化・データ活用に向けた支援／学内委員会における活用を念頭においたデータベースの開発ーJCIRP　DBの事例／ポートフォリオを活用した学修成果の可視化／学内データと学外データの接続ーPROGとの接続の事例／組織的なIR機能の向上を目指してー佐賀大学の事例）／第3部　内部質保証における学内データの活用事例（学生調査の活用事例／授業評価の活用事例／GPAデータ整理の活用事例／教員調査の活用事例）／学修成果の可視化と内部質保証ーIRの「日本化」と学生調査の「機能化」 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者小林順子(編著)出版社東信堂発売日2003年09月ISBN9784887135154ページ数315Pキーワードかなだのきよういく2にじゆういつせいきにはばたく カナダノキヨウイク2ニジユウイツセイキニハバタク こばやし じゆんこ コバヤシ ジユンコ9784887135154内容紹介州と地域また諸民族・諸文化の特性を生かしつつ、国際学力テストで高得点を挙げ、その優れた教育達成が全世界の注視を浴びた、現代カナダ教育の未だ知られざる全貌。
2003年度カナダ首相出版賞受賞。
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目次第1部 1990年代の教育改革（民族融合の進むブリティッシュ・コロンビア州の教育改革/卓越性を求めるアルバータ州の教育/「子どもを第一に考えよう」とオンタリオ州の新保守主義的教育改革）/第2部 カナダの教育の諸問題（教育行政の動向/社会人に対する多様な学習機会の展開/言語教育の特徴/ITと教育/多文化問題と教育/連邦政府の先住民教育制度）

著者中村祐哉(著)出版社明治図書出版発売日2022年09月ISBN9784183777263ページ数141Pキーワードばんしよあんどといでつくるしやかいかたんきゆう バンシヨアンドトイデツクルシヤカイカタンキユウ なかむら ゆうや ナカムラ ユウヤ9784183777263内容紹介社会科における探究的な学びとは、どのような学びなのでしょうか。
本書では以下の5つのポイントにフォーカスして、子どもたちが熱中する探究的な授業づくりのポイントをまとめました。
（1）「社会科×探究」の問い。
（2）「社会科×探究」の学びの振り返り。
（3）「社会科×探究」の板書。
（4）「社会科×探究」における批判的思考力（クリティカル・シンキング能力）。
（5）「社会科×探究」とSDGs。
これらのポイントを踏まえ、単元ごとの授業モデルについても、探究のスタートとなる単元を見通す問いから、学びの道筋を示す板書、学びの振り返りまでを詳しく解説しています。
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目次序 探究的な学びを紡ぐ社会科授業デザイン/第1章 「社会科×探究」授業づくりのポイント（「社会科×探究」の問い?探究的な学びの出発点となる問い/「社会科×探究」の学びの振り返り?次なる探究の種を見つける振り返り/「社会科×探究」の板書?探究的な学びを推進・整理するための板書とその構造化 ほか）/第2章 板書＆展開例でよくわかる！「社会科×探究」授業モデル（第3学年「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」 なぜこんなにも洗濯機が便利になっているのに、今も洗濯板が売れているのだろう/第4学年「自然災害からくらしを守る」 なぜ○○○○（公共施設名）は、ハザードマップではイエローゾーン（土砂災害警戒区域）なのに、避難場所に指定されているのだろう/第5学年「あたたかい土地のくらし」 なぜ沖縄県では、わざわざ冬にスイカを出荷している地域があるのだろう ほか）/第3章 批判的思考力を働かせる！「社会科×探究」学習単元まるごとモデル（批判的思考力を働かせる中で探究的な学びを紡ぐ単元構成/「批判的に考える力」と「未来像を予測して計画を立てる力」/第5学年「これからの工業生産とわたしたち」?命を奪う工業製品から命を支える工業製品へ ほか）

著者：鹿島 和夫出版社：PHP研究所サイズ：単行本ISBN-10：4569528937ISBN-13：9784569528939■こちらの商品もオススメです ● 一年一組せんせいあのね 詩とカメラの学級ドキュメント 続 / 鹿島 和夫 / 理論社 [単行本] ● 不登校、選んだわけじゃないんだぜ！ / 貴戸 理恵, 常野 雄次郎 / 理論社 [単行本] ● あなたの悩みにおこたえしましょう / 朝日新聞出版 [文庫] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：中村 勝彦出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4188548177ISBN-13：9784188548172■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者大平睦美(編著)出版社青弓社発売日2020年03月ISBN9784787200570ページ数170Pキーワードがくしゆうしどうとがつこうとしよかんがつこうとしよ ガクシユウシドウトガツコウトシヨカンガツコウトシヨ おおひら むつみ オオヒラ ムツミ9784787200570内容紹介学校教育で学習指導と授業改善を実行し、多くの実践を積み重ねてきた教員と教員経験者らが自らの体験と研究をもとに、学習指導に必要な情報を活用するための試みと成果、さらに授業スタイルを変化させながら学校図書館を活用する授業展開の実例を提示する。
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目次第1章 変化する社会での教育活動の発展と学校図書館/第2章 教科学習と学校図書館/第3章 京都市が進める学校図書館改革?教育行政の視点から/第4章 教科指導と学校図書館活用/第5章 学校図書館と合理的配慮/第6章 学校教育課程と学校図書館/第7章 学びを支える司書教諭の役割/第8章 教師を支援する?学校図書館活用教育とICT活用教育/第9章 学校図書館メディアの管理?学校司書の役割/第10章 ICTを活用した授業

井上大輔／著ナツメ社教育書ブックス本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ナツメ社出版年月2016年03月サイズ175P 21cmISBNコード9784816359903教育 学校・学級経営 学級経営商品説明3年目教師のクラス運営と指導のコツサンネンメ キヨウシ ノ クラス ウンエイ ト シドウ ノ コツ ナツメシヤ キヨウイクシヨ ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者芸術教育研究所(編)出版社黎明書房発売日2007年10月ISBN9784654059232ページ数129Pキーワードぜろごさいじのはつたつおうながすおもちや ゼロゴサイジノハツタツオウナガスオモチヤ げいじゆつ／きよういく／けんき ゲイジユツ／キヨウイク／ケンキ9784654059232目次1 0〜5歳児のおもちゃのあたえ方のポイント（0歳児?音に注意をむけさせ、手の操作の力を強めさせる/1歳児?腕・手・指の活動の分化をはかり、基礎的な生活習慣を身につけさせる ほか）/2 手づくりおもちゃを使った保育の実際（にぎる力つかむ力がつく（0歳）/指の動きが活発になる（1歳） ほか）/3 障害のある子のあそびとおもちゃ（話す/読む・書く（描く） ほか）/4 材料別・手づくりおもちゃのつくり方（新聞紙/紙の小箱・段ボール箱 ほか）

西東社編集部／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名西東社出版年月2021年03月サイズ271P 26cmISBNコード9784791630066教育 保育実務 歌・手あそび商品説明保育のピアノ伴奏12か月人気156曲 やさしいアレンジで楽しく弾ける!ホイク ノ ピアノ バンソウ ジユウニカゲツ ニンキ ヒヤクゴジユウロツキヨク ホイク ノ ピアノ バンソウ ジユウニカゲツ ニンキ ヒヤクゴジツキヨク ホイク／ノ／ピアノ／バンソウ／12カゲツ／ニンキ／156キヨク...現場で人気の156曲を厳選!選曲しやすい12か月の季節順!シンプルでやさしいアレンジ!音符が読めなくてもOK!ドレミのふりがなつき!スタートの指の位置がわかる鍵盤図つきで初心者も安心!4月（あくしゅでこんにちは（入園）｜せんせいとお友だち（入園） ほか）｜5月（ずいずいずっころばし｜茶摘み ほか）｜6月（はをみがきましょう｜とけいのうた ほか）｜7月（たなばたさま｜きらきらぼし ほか）｜8月（ありさんのおはなし｜おつかいありさん ほか）｜9月（虫のこえ｜うさぎ ほか）｜10月（夕焼け小焼け｜七つの子 ほか）｜11月（きのこ｜どんぐりころころ ほか）｜12月（やきいもグーチーパー｜いとまき ほか）｜1月（たこの歌｜ゆき ほか）｜2月（おにのパンツ｜豆まき ほか）｜3月（うれしいひなまつり｜春がきた ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者：白幡 久美子出版社：みらいサイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4860154053ISBN-13：9784860154059■通常24時間以内に出荷可能です。
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学年別・観点別　心と体をはぐぐむ 農山漁村文化協会 食育 115P　26cm ココロ　ト　カラダ　オ　ハグクム　シヨクキヨウイク　ノ　シドウ　ジツセンシユウ　1　1　ガクネンベツ　カンテンベツ　シヨクキヨウイク　ノ　シドウ　ジツセンシユウ　1　1　ガクネンベツ　カンテンベツ トヨカワ，ヒロユキ　ヨコハマ／シヨクキヨウイク／ケンキユウ／グル−プ

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞いじめや暴力は、規律と罰則では対応できない。
悪くなった関係性を修復する仕方を学ぼう。
対立をどうとらえているか=ナラティヴの視点から、学校で使える多様な方法を具体的に紹介。
＜収録内容＞学校で起きている対立を理解するナラティヴの視点カウンセリングメディエーションピア・メディエーション修復会議を開く修復的実践サークル会話秘密いじめ対策隊ガイダンス授業「暴力に向き合う」グループすべてを一つにまとめ上げる＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2007451John WINS Rei Do / Cho Maikeru Uiriamuzu / Cho Aya Shiro Hatsuho / Yaku / Ijime Boryoku Ni Mukiau Gakkou Zukuriメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2016/09JAN：9784788514911いじめ・暴力に向き合う学校づくり[本/雑誌] / ジョン・ウィンズレイド/著 マイケル・ウィリアムズ/著 綾城初穂/訳2016/09発売

著者田中耕治(編著)出版社日本標準発売日2002年10月ISBN9784820800446ページ数280Pキーワードあたらしいきよういくひようかのりろんとほうほう アタラシイキヨウイクヒヨウカノリロントホウホウ たなか こうじ タナカ コウジ BF27993E9784820800446内容紹介教育評価の研究や実践に大きな地殻変動が起こりつつある。
それは、指導に生かし、指導に生きる教育評価の理論と方法が、新しいステージに向かって、前進し始めたことを意味する。
本書は、そのような地殻変動の波頭に立って、21世紀初頭の教育評価のあり方を展望するために編まれたものである。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 教育評価の新しい考え方/第2章 教育評価の方法?「筆記による評価」から「パフォーマンスにもとづく評価」まで/第3章 通知表・指導要録の課題?教育評価制度の歴史と現状をふまえて/第4章 入試改革の歴史と展望?教育評価の制度的枠組みと入試制度の展開から/第5章 教師の評価?教師の発達と力量形成に着目して

梶田叡一／監修 浅田匡／監修 古川治／監修本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2021年03月サイズ245P 22cmISBNコード9784623088454教育 学校・学級経営 教育評価商品説明シリーズ・人間教育の探究 3シリ-ズ ニンゲン キヨウイク ノ タンキユウ 3 3 キヨウイク ニ オケル ヒヨウカ ノ サイコウプロローグ 人間教育におけるひとがひとを育てる評価｜第1部 学ぶこと教えることの評価の基礎・基本（教育評価の基本?教育の質を保証するために｜評価基準として教育目標を考える｜授業の評価｜カリキュラムを評価する｜学校を評価する｜教育における評価の意義）｜第2部 評価することとひととしての成長（学習意欲を育てる評価｜自己を育てる評価?自己を評価する｜キャリア教育と評価｜「わかること」と評価｜「できること」と評価）｜エピローグ 人を育て、人が育つ評価を※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者金森強(編著) 本多敏幸(編著) 泉惠美子(編著)出版社教育出版発売日2017年10月ISBN9784316804446ページ数212Pキーワードしゆたいてきなまなびおめざすしようがつこうえいご シユタイテキナマナビオメザスシヨウガツコウエイゴ かなもり つよし ほんだ とし カナモリ ツヨシ ホンダ トシ9784316804446内容紹介これからの授業作りのポイントと、多様な展開例を提示。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 小学校英語教育の新しい展開（これからの外国語教育?小・中・高等学校で一貫した目標の実現に向けて/英語教育を通したコミュニケーション能力の育成/小学校外国語教育はどう変わるか?指導者が押さえておくべきこと ほか）/第2章 主体的な学びをめざす授業作り（子どもが主体的に学ぶ授業作りと指導の在り方/高学年外国語科 指導のポイント?児童の実態に応じた指導実践を/中学年外国語活動 指導のポイント ほか）/第3章 主体的な学びをめざす実践例（コミュニケーション能力を育てる小中連携の実践例/小中高一貫した外国語教育プログラムの開発/短時間学習の実践 ほか）

教育開発研究所 情報モラル教育　コンピュータ教育 310P　21cm コドモ　ノ　ミライ　オ　ツクル　ヒト　ノ　タメ　ノ　デジタル　シテイズンシツプ　ガイドブツク　フオ−　スク−ル　コドモ／ノ／ミライ／オ／ツクル／ヒト／ノ／タメ／ノ／デジタル／シテイズンシツプ／ガイドブツク／FOR／スク−ル リブル，マイク　RIBBLE，MIKE　パ−ク，マ−テイ　PARK，MARTY　ニホン／デジタル／シテイズンシツプ／キヨウイク／ケンキユウカイ　トヨフク，シンペイ

■ISBN:9784564608506★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル子どもとつくろう!ワクワク劇あそび　0〜5歳児　永井裕美/編著ふりがなこどもとつくろうわくわくげきあそびぜろごさいじひかりのくにほいくぶつくす発売日201411出版社ひかりのくにISBN9784564608506大きさ199P　26cm著者名永井裕美/編著

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1460174Kyoiku Kaihatsu Kenkyujo / Hen / Zenkoku Gakkou Kanri Shoku Senko Gokaku Taisaku Text Hinshutsu Jiko No Somatome to Kako Toe Yoso Mondai No Enshu 2014 (Kanri Shoku Senko Platinum Selection)メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2013/03JAN：9784873806389全国学校管理職選考合格対策テキスト 頻出事項の総まとめと過去問、予想問題の演習 2014[本/雑誌] (管理職選考プラチナ・セレクション) (単行本・ムック) / 教育開発研究所/編2013/03発売

音楽科授業サポートBOOKS 明治図書出版 音楽科／小学校 127P　22cm ハズカシガラズニ　コエ　オ　ダセル　ヨウニ　ナル　コエアソビ　ノ　アイデア　アンド　ジユギヨウ　レシピ　ハツセイ　レンシユウ　ヨリ　コウカ　テキメン　オンガクカ　ジユギヨウ　サポ−ト　ブツクス　オンガクカ／ジユギヨウ／サポ−ト／BOOKS クマキ，マミコ　カサハラ，ソウシ

喜楽研 算数科 96P　26×37cm サンダンカイ　ステツプベツ　サンスウ　ブンシヨウダイ　プリント　1　1　3ダンカイ／STEPベツ／サンスウ／ブンシヨウダイ／プリント　1　1　ステツプ　イチ　ステツプ　ニ　ステツプ　サン　ノ　マナビ　デ　ムズカシイ　ブンシヨウダイ　ガ　デキル　ステツプ／1 ハラダ，ゼンゾウ

北村和夫／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名農山漁村文化協会出版年月2000年03月サイズ366P 20cmISBNコード9784540992919教育 教育問題 教育問題その他環境教育と学校の変革 ひとりの教師として何ができるかカンキヨウ キヨウイク ト ガツコウ ノ ヘンカク ヒトリ ノ キヨウシ ト シテ ナニ ガ デキルカ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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帯・パラフィン紙のカバー・別冊付録・月報・応募券等は特別記載のない限り付属いたしませんのでご了承ください。
線引き書き込み等確認し、問題ある場合は商品に記載いたしますが、軽微なものは漏れがある場合がございます。
その場合はご容赦ください。
また、商品に目立つダメージがある場合も商品に記載いたしますが、古本ですので経年並みの劣化・使用感、変色、軽微なキズやオレはご容赦ください。

塩美佐枝／監修 秋山仁／監修 小野和哉／監修 田辺光子／編 全国幼児教育研究協会／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ひかりのくに出版年月2009年08月サイズ143P 19cmISBNコード9784564607035教育 保育実務 保育実務その他保育・子育てQ＆A 保護者と保育者がいっしょに考えて解決していくためにホイク コソダテ キユ- アンド エ- ホゴシヤ ト ホイクシヤ ガ イツシヨ ニ カンガエテ カイケツ シテ イク タメ ニ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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■ISBN：9784810044409★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名ワークショップ型授業で国語が変わる　中学校　上条晴夫/編著フリガナワ−クシヨツプガタ　ジユギヨウ　デ　コクゴ　ガ　カワル　チユウガ　サンカ　タイケン　デ　マナビ　オ　フカメル　ジユギヨウ　プラン　ジユウゴ著者名上条晴夫/編著出版年月200411出版社図書文化社大きさ146P　26cm

SEKAISHISO　SEMINAR 世界思想社 児童虐待 221P　19cm ジドウ　ギヤクタイ　エノ　マナザシ　シヤカイ　ゲンシヨウ　ワ　ドウ　カタラレル　ノカ　セカイ　シソウ　ゼミナ−ル　SEKAISHISO　SEMINAR ウチダ，リヨウ

瀧沢広人／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2024年03月サイズ142P 22cmISBNコード9784182562280教育 学校教育 中学校英語科中学校英語「知識＆技能」の教え方ガイド＆ワーク 2年チユウガツコウ エイゴ チシキ アンド ギノウ ノ オシエカタ ガイド アンド ワ-ク 2 2※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2024/03/02

樋口忠彦／監修 泉惠美子／編著 加賀田哲也／編著 國方太司／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名教育出版出版年月2021年05月サイズ210P 21cmISBNコード9784316804897教育 学校教育 小学校国語科「深い学び」を促す小学校英語授業の進め方 スモールトークからコミュニケーション活動へフカイ マナビ オ ウナガス シヨウガツコウ エイゴ ジユギヨウ ノ ススメカタ スモ-ル ト-ク カラ コミユニケ-シヨン カツドウ エ第1部 理論編 深い学びを促す英語授業づくりの基礎・基本（小学校英語教育の理念と目的｜小学校英語の目標と学習到達目標｜「主体的・対話的で深い学び」を促す授業の進め方と学習形態｜深い学びを促す単元構成、授業構成と短時間授業｜教科横断型教材開発の視点と進め方｜デジタル教科書とICTの活用法｜資質・能力を伸ばす評価の進め方）｜第2部 実践編 深い学びを促す授業実践／授業の進め方（中学年｜高学年）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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樋口忠彦／監修 泉惠美子／編著 加賀田哲也／編著 國方太司／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名教育出版出版年月2021年05月サイズ210P 21cmISBNコード9784316804897教育 学校教育 小学校国語科「深い学び」を促す小学校英語授業の進め方 スモールトークからコミュニケーション活動へフカイ マナビ オ ウナガス シヨウガツコウ エイゴ ジユギヨウ ノ ススメカタ スモ-ル ト-ク カラ コミユニケ-シヨン カツドウ エ第1部 理論編 深い学びを促す英語授業づくりの基礎・基本（小学校英語教育の理念と目的｜小学校英語の目標と学習到達目標｜「主体的・対話的で深い学び」を促す授業の進め方と学習形態｜深い学びを促す単元構成、授業構成と短時間授業｜教科横断型教材開発の視点と進め方｜デジタル教科書とICTの活用法｜資質・能力を伸ばす評価の進め方）｜第2部 実践編 深い学びを促す授業実践／授業の進め方（中学年｜高学年）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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