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【毎日発送】 商品状態 著者名 綿貫陽 出版社名 旺文社 発売日 1994年03月07日 ISBN 9784010315545

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【1988年3月31日第6刷発行】 状態はコンディションガイドライン「難あり」の商品です 。
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著者桑江志麻子(著)出版社コスモ21発売日2013年10月ISBN9784877952723ページ数153Pキーワードなおきくんわしえんがつきゆうみんなも ナオキクンワシエンガツキユウミンナモ くわえ しまこ クワエ シマコ9784877952723内容紹介学校では決して測れないその素晴らしき能力とは…。
ナオキ君からは「生き物との命の触れ合い」こそが教育の根源と教えられた。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 奇跡的で神秘的な私達の生命の誕生/2 ナオキ君の幼児期から小学生までの回想/3 私との会話から生まれた驚きのナオキ君レポート/4 「彼のレポート」からわかるナオキ君の知られざる能力/5 学校では得られない本物の学力を身につけるには/6 教育の根幹は「命」を感じる自然にあった！

＜p＞「学級がうまくまとまらない…」＜br /＞ 「学級に荒れの傾向が見られる…」＜/p＞ ＜p＞そんなとき、こんな指導をしていませんか？＜br /＞ 「問題行動に焦点化している」＜br /＞ 「原因となる理由をその子だけにしている」＜/p＞ ＜p＞本書では、「子どもを自立に導くための対応方法」について、できるだけわかりやすく記しました。
自立の力や姿勢を身につけるには、「子どもの自己評価を高める」対応が、ポイントになります。
子ども対応というと、「問題行動にどう上手く対応するか」を意味していると思われがちです。
もちろんその意味もありますし、本書には、具体的な方法を示しています。
＜/p＞ ＜p＞しかし、「問題行動への対応の仕方」だけを学べばよいかと言えば、それでは不十分なのです。
子ども対応のゴールは、「自立」です。
私たち教師は、「子どもを自立に導くための対応方法」を学ばないといけないのです。
＜/p＞ ＜p＞本書には、そのために以下の考え・方法を提唱しています。
＜br /＞ 1子ども対応の心構え＜br /＞ 2自立を促すための段階的指導＜br /＞ 3共同体感覚を養うための対応の原則＜br /＞ 4子どもにセルフコーチングの力をつける対応＜/p＞ ＜p＞新学期を迎えるにあたって、自身の子供への対応の仕方を見直し、よりよい学級をつくっていくため、本書を活用し、子どもたちに自立の力を身につけていく指導をしていきましょう。
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著者：大月書店出版社：大月書店サイズ：単行本ISBN-10：4272793837ISBN-13：9784272793839■通常24時間以内に出荷可能です。
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＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞人気のシリーズ。
誰にでも楽しめるものづくりのアイデア満載。
便利な1〜6の総索引付き。
＜/p＞ ＜p＞★★　もくじ　★★＜br /＞ ・ 動きや触感で遊ぶ＜br /＞ 　　ムニュムニュ星人／光る・冷たいスライム／ふくらむスライム／紙皿まわし＜br /＞ 　　ダブルフィルムケース／CDホバークラフト／ジャンボピコピコカプセル，他＜/p＞ ＜p＞・ かわいい系＜br /＞ 　　まめまめクリップ／どんぐりトトロ／超豪華（!?）アクセサリー，他＜/p＞ ＜p＞・ 芸術系＜br /＞ 　　一版多色刷り版画シクラメン／さかさ万華鏡／マーブリング／習字で絵日記，他＜/p＞ ＜p＞・ 料理＆リサイクル工作＜br /＞ 　　アイスクリーム作り／ヨーグルトシェイクとビスケットフェイス／イチゴ大福＜br /＞ 　　もちっこポテト／ギョウザの皮でピザ／もちもっちん／豆腐だんご／きらくカリコリ，他＜/p＞ ＜p＞・ プレゼント・カード＜br /＞ 　　金属メダル／スノーマンとクリスマスカード／卒業記念にプリントTシャツ，他＜/p＞ ＜p＞・ お笑い系＜br /＞ 　　お尻カード／ラブらぶメガネでスケルトン／お笑いタオル人形／ドキドキハート，他＜/p＞ ＜p＞・ 季節もの＜br /＞ 　　マカロニでリース／みかんランプ／紙コップクラッカー／鉄粉線香花火，他＜/p＞ ＜p＞・ ものづくり再挑戦・新発見＜br /＞ 　　浮沈子のこれが決定版!?／もしも浮沈子が沈んだら／「さそりの標本」も進化する，他＜/p＞ ＜p＞・ 私のものづくりの楽しみ方＜br /＞ 　　楽しさに敏感に!!／お砂糖ミステリー「わたがし」／電気パン＜br /＞ 　　障害児学級　でも・だから・こそ……の巻／賞品もたのしいぞ／12月の定番＜br /＞ 　　夏にヒットなものづくり＆ゲーム，他＜/p＞ ＜p＞・ わくわくグッズ＜br /＞ 　　分子カルタ／マジックフライヤー／夢を叶えるかたいいし＜br /＞ 　　簡単ベーゴマ「ベイシーブ」／環境地球儀ブルーテラ／結晶模型板，他＜/p＞ ＜p＞・ 気をつけて＜br /＞ 　　ドライアイス実験での注意点／「巨大線香花火」にご注意を！＜br /＞ 　　匹見町ウットパーク／熱式感光紙はおすすめ，他＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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■ISBN:9784816355875★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名クラスが変わる!子どものソーシャルスキル指導法　聞く・話す・伝える力をはぐくむ　岩澤一美/監修フリガナクラス　ガ　カワル　コドモ　ノ　ソ−シヤル　スキル　シドウホウ　キク　ハナス　ツタエル　チカラ　オ　ハグクム　ナツメシヤ　キヨウイクシヨ　ブツクス著者名岩澤一美/監修出版年月201404出版社ナツメ社大きさ231P　26cm

黒田一雄(編者),横関祐見子(編者)販売会社/発売会社：有斐閣/ 発売年月日：2005/04/20JAN：9784641076976

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著者：照本 祥敬出版社：あゆみ出版サイズ：単行本ISBN-10：4751921363ISBN-13：9784751921364■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：大野純子出版社：講談社出版サービスセンターサイズ：単行本ISBN-10：4876017077ISBN-13：9784876017072■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者高橋あつ子(編著) 近藤幸男(著) 前田三枝(著)出版社ほんの森出版発売日2012年01月ISBN9784938874827ページ数79Pキーワードとくべつしえんそのこにあつたさぶるーとさがしわかる トクベツシエンソノコニアツタサブルートサガシワカル たかはし あつこ こんどう ゆ タカハシ アツコ コンドウ ユ9784938874827内容紹介学習へのユニークなアプローチや気持ちのコントロール法などがたっぷり詰まっています。
お役立ちツールは、ワードファイルなどでCD−ROMの中に入っています。
発達に偏りのある子には、一般的な指導法（メインルート）に拘泥しないで、異なる指導法（サブルート）を探し、どれがその子に合っているかを見つけるほうが効果的です。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1章 自己理解と感情コントロール（支援は関係づくりから?自己紹介シート/自分の体調を知ろう?マイ体調計/体も心もクールダウン ほか）/2章 学習に役立つツール（環境整備・意欲を引き出す 取り組みやすくする/学習アシスト 達成を助ける/ワークやゲームを使って 定着をはかる）/3章 対人関係を円滑に（朝の会・帰りの会の台本/人と上手に関わるための練習グッズ/行動のふり返りボード ほか）

著者安達智則(編) 山本由美(編)出版社旬報社発売日2018年01月ISBN9784845115303ページ数127Pキーワードがつこうがきえるこうきようしせつのしゆくしよう ガツコウガキエルコウキヨウシセツノシユクシヨウ あだち とものり やまもと ゆ アダチ トモノリ ヤマモト ユ9784845115303内容紹介なぜ今、公共施設の再編なのか！？小中学校は統廃合し巨大校舎建設へ。
保育園と幼稚園は統合し大規模「認定こども園」へ。
児童館は廃止され、公園もつぶされる…市民のための公共施設をつくるために今取り組むべきこと！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 学校が、児童館が、公園が…/第1章 なぜ今、公共施設の再編なのか/第2章 全国で進む学校・子育て施設の統廃合/第3章 公共施設の長寿命化とまちづくりの課題/第4章 「公共施設等総合管理計画」の財政問題を考える/第5章 公共施設問題?行政の横暴と立ち向かう/終章 私たちはこれから何をすればよいのか

＜p＞「いい授業がしたい」「いい学級をつくりたい」「子どもたちの成長に少しでも寄与したい」＜br /＞ どの先生にとっても願ってやまない、言わば永遠の課題だと思います。
＜br /＞ 少しでも成長できるよう、研究会に参加する、同僚の先生方の授業を観る、上司や講師からの助言を糧にする、研究授業に挑戦するなど、日々研鑽を積まれているかと思います。
＜br /＞ そうした手段の一つとして挙げられるのが「教育書から学ぶ」です。
＜/p＞ ＜p＞教育書から学んだことを咀嚼しながら自分の授業に落とし込むことができれば、教師としての成長を加速してくれるでしょう。
＜br /＞ ただ問題は、書籍から学んだことを自分の実践に落とし込むことのむずかしさにあります。
＜/p＞ ＜p＞こんなふうに感じたことはありませんか?＜br /＞ 「年に何冊か読んではいるけれど、それで自分の実践が大きく変わったという実感はないな」＜br /＞ 「実際に試してみたけど、あまりうまくいかなかった」＜br /＞ こうしたことはきっと、読書に限ったことではないと思います。
＜/p＞ ＜p＞研究発表会などで他校の素晴らしい公開授業を参観した後に、こんな感想を耳にすることはありませんか?＜br /＞ 「この実践は、優秀な子どもたちが揃っているからできるんじゃないかな」＜br /＞ 「自分の学校とは地域の実態が違いすぎてとても真似できそうにない」＜br /＞ 著名な講師の講演などの場合でも、同じような声が聞かれることもあるでしょう。
＜/p＞ ＜p＞では、読書も、授業参観も、講演も、みな役に立たないものなのでしょうか。
そんなはずはないですよね。
それらすべてをひっくるめて「情報」とみなすならば、情報それ自体がどうなのかではなく、情報をどう受け止め実践化するか、「情報の生かし方」の問題なのだと思うのです。
＜/p＞ ＜p＞それでは、どのようにすれば読書を通じて得た情報を自身の実践に生かせるのでしょうか？＜br /＞ この問いに対する私なりの考えと具体の実践を記したのが本書です。
＜/p＞ ＜p＞本書では、この10年の間に読んだおよそ1500冊のなかから、特に教師としての私の成長を促してくれた22冊の教育書を扱っています。
それらはどのような内容の書籍なのか、そして読書を通じてどんな閃きを得たのか、それを実践にどう取り入れ、教師としての力量形成を図ってきたのか、その過程をつまびらかにする本だと言えるでしょう。
＜/p＞ ＜p＞ここでは、22冊のうちの2冊を抜粋しながら紹介します。
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IchigoJamでできる テキストプログラミングの授業ISBN10：4-7743-3256-9ISBN13：978-4-7743-3256-7著作：松田孝 著出版社：くもん出版発行日：2023年11月20日仕様：B5判対象：一般向主に総合の時間に行うC分類のテキストプログラミングの授業案を紹介。
使用言語はIchigoJam BASIC。
業のポイントはもちろん、「配慮事項」や「声かけの例」なども紹介。
さらには、授業で提示するスライド例も掲載。

著者：旺文社出版社：旺文社サイズ：単行本ISBN-10：4010388099ISBN-13：9784010388099■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者山田充(著)出版社かもがわ出版発売日2016年04月ISBN9784780308006ページ数168Pキーワードすてつぷあつぷさんすうぶんしようだいいめーじとれー ステツプアツプサンスウブンシヨウダイイメージトレー やまだ みつる ヤマダ ミツル9784780308006

著者大森万理子(著)出版社九州大学出版会発売日2022年12月ISBN9784798503400ページ数258Pキーワードほごとぶんるいのきよういくしやかいしあめりか ホゴトブンルイノキヨウイクシヤカイシアメリカ おおもり まりこ オオモリ マリコ9784798503400内容紹介本書では、20世紀前半のアメリカ・カリフォルニア州における日本人移民の児童保護政策と中間団体による事業の展開を分析し、「人種」によって子どもたちが分類、保護される過程について解明する。
日本人移民の児童保護をめぐって、「人種」のイデオロギーがいかに作用し、どのような「保護複合体」が生成、活動したのだろうか。
第1部では、1900年代から1910年代のカリフォルニア州政府の児童保護政策について扱う。
カリフォルニア州慈善矯正委員会は、要保護児童への対応を開始し、民間組織による孤児保護施設から、より「自然な家庭」を提供できる里親委託事業へ転換を図った。
「白人」のクリスチャン・ホームの保持を掲げて「人種」別児童保護が構想された。
この「人種」の差異は、知能テストという「科学」を利用して補強されていく。
第2部では、カリフォルニア州で日本人移民を対象として保護活動を展開し、州政府と日本人移民を媒介した中間団体に注目する。
パリ外国宣教会の神父によって開始され、メリノール女子修道会に引き継がれた孤児院シスターズ・ホームと聖フランシス・ザビエル学校、日本人の社会事業家・楠本六一が設立した羅府日本人人道会と南加小児園に焦点を当てる。
「人種」別の児童保護を中間団体がどのように解釈し、日本とアメリカの狭間でどのような保護事業を展開したのか。
日本人移民の要保護児童が発見、教育される過程を考察する。
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著者：全国入試模試センター出版社：駿台文庫サイズ：単行本ISBN-10：479615924XISBN-13：9784796159241■通常24時間以内に出荷可能です。
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＜p＞品格のある国家、気概のある国民、そして夢のある世界のために、古の知恵を知り、新たな世界観を樹立すべきときではないのかー。
現役の文部科学大臣が語る日本の「こころ」の素晴らしさと世界に対して「自信を持つ」ことの本当の意味。
＜/p＞ ＜p＞【著者「あとがき」より】＜/p＞ ＜p＞世界の共生をなぜ日本から始められるかといえば、日本は一つの物差しで、たとえばある宗教によって全体が染まっているわけではないし、なんとか主義という思想ののもとで、社会がひとつに染まっているわけでもありません。
逆に古今東西の思想・哲学・宗教などのいいとこ取りができる国だと言えます。
柔軟で抵抗感がないからこそ、新しい文明を切り開くチャンスがあるのです。
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著者：駸々堂書店出版社：駸々堂書店サイズ：単行本ISBN-10：4796920439ISBN-13：9784796920438■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：高場 昭次出版社：ぎょうせいサイズ：単行本ISBN-10：4324042675ISBN-13：9784324042670■通常24時間以内に出荷可能です。
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＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞対話によって人は学び，知識が構成される。
学びのメカニズムをふまえながら，いかに適切な教育方法を採用して授業設計するかについて解説。
ICTを活用した個別最適な学び・協働的な学びへの道筋を探求する。
教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」に対応。
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著者：長田 久男出版社：和泉書院サイズ：単行本ISBN-10：4870884968ISBN-13：9784870884960■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：駿台予備学校出版社：駿台文庫サイズ：単行本ISBN-10：4796145338ISBN-13：9784796145336■通常24時間以内に出荷可能です。
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