著者ジェニファーL．サブナー(著) ブレンダ・スミス・マイルズ(著) 門眞一郎(訳)出版社明石書店発売日2006年10月ISBN9784750324289ページ数42Pキーワードかていとちいきでできるじへいしようと カテイトチイキデデキルジヘイシヨウト さぶな− じえにふあ− L． サブナ− ジエニフア− L．9784750324289目次目から学ぶ/視覚的支援とは何ですか/なぜ視覚的支援をしなければならないのですか/どんな視覚的支援が使えるのですか/視覚的支援のやり方/うちの子どもの視覚的支援はどうすればいいのですか/視覚的支援の効果は、どうしたらわかりますか/視覚的支援はいつやめるのですか

■ISBN:9784098402137★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】通常学級の発達障害児の「学び」を、どう保障するか　学校・家庭・福祉のトライアングル・プロジェクト　田中裕一/著ふりがなつうじようがつきゆうのはつたつしようがいじのまなびおどうほしようするかがつこうかていふくしのとらいあんぐるぷろじえくと発売日202202出版社小学館ISBN9784098402137大きさ208P　19cm著者名田中裕一/著

■ISBN:9784065218075★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル発達障害の子の療育が全部わかる本　原哲也/著ふりがなはつたつしようがいのこのりよういくがぜんぶわかるほんこころらいぶらり−発売日202101出版社講談社ISBN9784065218075大きさ159P　21cm著者名原哲也/著

著者：ジョージ・J. デュポール, ゲーリー ストーナー, 森田 由美, 田中 康雄出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750320366ISBN-13：9784750320366■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者齊藤宇開(編) 肥後祥治(編) 徳永豊(編)出版社慶應義塾大学出版会発売日2023年09月ISBN9784766428650ページ数159Pキーワードじへいすぺくとらむしようきよういくのきほんとじつせ ジヘイスペクトラムシヨウキヨウイクノキホントジツセ さいとう うかい ひご しよう サイトウ ウカイ ヒゴ シヨウ9784766428650内容紹介「構造化」を基本に据えた教育の実践自閉スペクトラム症（ASD）の子どもへの教育・指導について解説するテキスト。
ASDの概念の基本理解から、教育課程の編成、通級・特別支援学級・学校での指導のあり方、就学前・卒業後の支援までを幅広く網羅。
現在、特別支援学級の中心であり、通常学級においても知識や支援が求められる、「自閉スペクトラム症（ASD）」教育の基本をバランスよく学べる実践ガイド。
特別支援学級、通常学級での指導の工夫から支援の実際までをわかりやすく解説。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 自閉スペクトラム症の概念の変遷とその状態像の理解/第2章 自閉スペクトラム症教育の指導法の変遷と現在/第3章 自閉スペクトラム症教育の教育課程とその編成/第4章 通常学級における合理的配慮と通級による指導の工夫/第5章 特別支援学級、特別支援学校における指導とその工夫/第6章 ASDの対人関係・コミュニケーション面への指導/第7章 ASDの行動面への指導/第8章 就学前、および卒業後の支援とその工夫/第9章 「地域で暮らす」を拡げるために?保護者・支援者へのメッセージ

■ISBN:9784863715561★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】発達に遅れがある子どものための文字・文章の読み書き指導　川間弘子/著ふりがなはつたつにおくれがあるこどものためのもじぶんしようのよみかきしどう発売日202010出版社ジアース教育新社ISBN9784863715561大きさ205P　26cm著者名川間弘子/著

白石正久／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名クリエイツかもがわ出版年月2016年08月サイズ242P 21cmISBNコード9784863421936教育 特別支援教育 特別支援教育その他障害の重い子どもの発達診断 基本と応用シヨウガイ ノ オモイ コドモ ノ ハツタツ シンダン キホン ト オウヨウ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者：吉野加容子出版社：パステル出版サイズ：単行本ISBN-10：4991302404ISBN-13：9784991302404■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者仲本静子(著)出版社創風社発売日2005年02月ISBN9784883521012ページ数378Pキーワードしようちやんのにつきじへいてきけいこうのわがこ シヨウチヤンノニツキジヘイテキケイコウノワガコ なかもと しずこ ナカモト シズコ9784883521012内容紹介この記録は、自閉的傾向を持つ精神発達遅滞児（者）の三十歳までの成長過程をたどったものである。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 赤ちゃんのころ/第2章 保育園に入れた?皆に支えられての子育て/第3章 小学校に入学する?学校中で応援してもらう/第4章 中学部に進学する?自分の身の丈に合わせて力をつける/第5章 しょうちゃんの日記?都立田無養護学校に行く/第6章 ほうや福祉作業所に入所?嵐をのりこえて/第7章 父親の死。
姉の結婚。
これから。

全国特別支援学校肢体不自由教育校長会／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2022年02月サイズ144P 26cmISBNコード9784863716124教育 特別支援教育 視覚・聴覚・言語障害・肢体不自由者商品説明授業力向上シリーズ 肢体不自由教育実践 No.9ジユギヨウリヨク コウジヨウ シリ-ズ 9 9 シタイ フジユウ キヨウイク ジツセン アタラシイ シタイ フジユウ キヨウイク エノ キキユウシリーズ第9巻は、学習指導と学習評価の一体化や指導計画に着目した授業改善、特別支援教育をめぐる国の最新動向を解説する。
このほか、日本の肢体不自由教育学校の歴史を踏まえて、これからの教育のあるべき姿を探る。
また、全国の肢体不自由特別支援学校の授業改善の実践15事例を掲載するほか、特集として人工呼吸器を使用した児童生徒の事例（5事例）、食に関する指導の事例（1事例）を紹介。
第1部 理論及び解説編（新しい時代の肢体不自由教育が目指すもの?学習指導要領の着実な実施と授業改善に期待すること｜公立肢体不自由教育学校の創始と充実の積み重ねから学ぶ?肢体不自由教育学校の変遷を知り新たな時代につなぐ｜これからの肢体不自由特別支援学校の教育）｜第2部 実践編（児童生徒の主体性を育むための授業づくり?ワークシートを活用した話し合い活動の実践｜自他を知り、互いに認め高め合う体育科の指導?ハンドサッカーを通して｜自発的なコミュニケーション力を育むために?手段の獲得に向けた取組 ほか）｜第3部 特集編（常時人工呼吸器を必要とする児童生徒の通学に向けて?児童の成長に支えられた取組｜自立と社会参加及び保護者付添い解消を目指した「人工呼吸器の管理モデル事業」?モデルケースの経過とその後及び都ガイドライン運用開始後の取組｜「学びたい」意欲に応える 人工呼吸器装着を必要とする児童の学習保障?遠隔授業の実践を通して ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/02/05

■ISBN：9784863713536★日時指定をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成　高橋眞琴/著フリガナジユウド　チヨウフク　シヨウガイ　ノ　アル　コドモタチ　トノ　ニンゲン　カンケイ　ノ　ケイセイ発売日201605出版社ジアース教育新社ISBN9784863713536大きさ239P　21cm著者名高橋眞琴/著

あんしん子育てすこやかライブラリー 安倍陽子／幸田　栄 すばる舎ハツタツシヨウガイノコモ ノビノビ クラセル セイカツ サポートブツク ヨウジ アベ,ヨウコ コウダ,サカエ 発行年月：2012年09月 サイズ：単行本 ISBN：9784799101537 佐々木正美（ササキマサミ） 児童精神科医。
1935年生まれ。
1966年新潟大学医学部卒業後、東京大学で精神医学を学ぶ。
ブリティッシュ・コロンビア大学児童精神科に留学。
帰国後、国立秩父学園、小児療育相談センター所長を歴任。
この間、東京大学精神科、東京女子医科大学小児科などで講師を勤める。
現在、川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ大学非常勤教授、横浜市リハビリテーション事業団参与。
（主な受賞歴）ノースカロライナ大学業績賞、横浜YMCA「奉仕の書」、糸賀一雄記念賞、保健文化賞、朝日社会福祉賞、日本LD学会功労賞、エリック・ショプラー生涯業績賞ほか 安倍陽子（アベヨウコ） 臨床心理士。
安田生命社会事業団（現・明治安田こころの健康財団）子ども療育相談センター、横浜市南部地域療育センターで、発達障害の子どもの評価、療育と家族の相続にあたる。
現在は、横浜市東部地域療育センター診療部心理士。
1993〜94年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て、米国ノース・カロライナ大学TEACCH部ウィルミントンTEACCHセンターにて研修を受ける 幸田栄（コウダサカエ） 臨床心理士。
安田生命社会事業団（現・明治安田こころの健康財団）子ども療育相談センター、社会福祉法人青い鳥小児療育相談センター、横浜市中部地域療育センターで、発達障害の子どもの評価、療育と家族の相談にあたる。
現在は、横浜市東部地域療育センター通園課園長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編　発達障害の子の特徴とサポートのポイント（発達障害のタイプ／発達障害の子どもたちの情報処理の特徴／日常生活をサポートする時の七つのポイント　ほか）／第2章　実践編　発達障害の子も安心して日常生活を過ごせるサポートの工夫（トイレ／食事／着替え　ほか）／第3章　参考編　自信と自立に向けて発達障害を理解しよう（発達障害の代表的な診断名／発達障害の子のサポートがうまくいかないことがあったら…／子どもと、サポートする大人が自信を持って生きていくために） 毎日の生活の中で、できることが一つひとつ増えていく。
子どもがつまずきがちなトイレ・食事・人との関係…。
適切なサポートの方法を、カラー写真で具体的に紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 小笠毅 出版社名 同成社 発売日 2006年09月 ISBN 9784886213716

■ISBN:9784766422368★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル発達障害の疑問に答える　黒木俊秀/編著ふりがなはつたつしようがいのぎもんにこたえるこどものこころとからだしり−ず発売日201506出版社慶應義塾大学出版会ISBN9784766422368大きさ185P　19cm著者名黒木俊秀/編著

かなしろにゃんこ。
(著者),田中康雄販売会社/発売会社：講談社発売年月日：2017/10/03JAN：9784062597197

作者：メーカー：青土社JAN/ISBN：9784791711635【コンディション説明】可：数枚カドに折り目あり　本体少反り癖あり　表紙少傷みあり　2007年発行※併売品のため稀に品切れの場合がございます。
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平岩幹男／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2015年07月サイズ183P 21cmISBNコード9784772612456教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達障害児へのライフスキルトレーニングLST 学校・家庭・医療機関でできる練習法ハツタツ シヨウガイジ エノ ライフ スキル トレ-ニング エルエステイ- ハツタツ シヨウガイジ エノ ライフ スキル トレ-ニング ガツコウ カテイ イリヨウ キカン デ デキル レンシユウホウ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2015/07/20

上野一彦／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ぶどう社出版年月2009年10月サイズ150P 21cmISBNコード9784892402029教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明LDを活かして生きよう LD教授のチャレンジエルデイ- オ イカシテ イキヨウ エルデイ- パパ ノ チヤレンジ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/06

鴨下賢一／監修PriPriパレットブックス本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名世界文化ワンダークリエイト出版年月2022年02月サイズ50枚 21×30cmISBNコード9784418228126教育 特別支援教育 特別支援教育その他手指で感じる凹凸書字ドリル 発達支援 STEP2テユビ デ カンジル オウトツ シヨジ ドリル 2 2 オウトツ シヨジ ドリル 2 2 ハツタツ シエン プリプリ パレツト ブツクス PRIPRI／パレツト／ブツクス モシヤヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/01/27

◆◆◆カバーに日焼けがあります。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 小出進 出版社名 教育出版 発売日 1983年03月 ISBN 9784316337104

桜雲会／監修 こどもくらぶ／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名岩崎書店出版年月2010年10月サイズ39P 29cmISBNコード9784265033713教育 特別支援教育 視覚・聴覚・言語障害・肢体不自由者しらべよう!りかいしよう!点字の世界 1シラベヨウ リカイ シヨウ テンジ ノ セカイ 1 1 テンジ ツテ ナニ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/09

鈴木慶太／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2023年07月サイズ167P 23cmISBNコード9784772615273教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等フツウと違う少数派のキミへ ニューロダイバーシティのすすめフツウ ト チガウ シヨウスウハ ノ キミ エ ニユ-ロダイバ-シテイ ノ ススメ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/07/29

著者宮尾益知(監修)出版社河出書房新社発売日2019年11月ISBN9784309249377ページ数111Pキーワードえーえすでいーじへいしようすぺくとらむしようがいえ エーエスデイージヘイシヨウスペクトラムシヨウガイエ みやお ますとも ミヤオ マストモ9784309249377内容紹介入園、入学前に気になる行動が見られたとき、もしかするとASDなのでは、などと気づいたために、サポートしていくための一冊。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 発達障害はいつわかる？その特性を知る/第2章 乳児期〜3歳までに現れる発達障害の特性とは/第3章 5歳までに現れる発達障害の特性とは/第4章 小学校入学前後に気がついてあげたい“問題行動”とは/第5章 “言葉かけ”を変えてトラブルを減らすコツ/第6章 子どもの将来のためにするべきこととは

話す前から一・二語文まで 発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむ 湯汲英史 明石書店コトバ ノ チカラ オ ノバス カンガエカタ オシエカタ ユクミ,エイシ 発行年月：2010年07月 ページ数：169p サイズ：全集・双書 ISBN：9784750332420 湯汲英史（ユクミエイシ） 1953年、福岡県に生まれる。
早稲田大学第一文学部心理学専修卒業。
言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士。
心身障害児通所訓練施設「さざんかの会」事務局長を経て、現在は（社）発達協会常務理事。
早稲田大学教育・総合科学学術院客員教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ことばのつまずきってどういうこと？（単語の理解につまずきがある／一度に覚えられることばの数には違いがある　ほか）／第2章　まずはことばの土台づくりから（ことばを話すためのメカニズム／ことばを教えるのに大切なこと　ほか）／第3章　ことばの力を伸ばす子どもとの関わり方（人から学べる子どもに／子どもの年齢と関わり方　ほか）／第4章　人とのやりとりをうながす場面づくり（人とやりとりする経験を積む／「いっしょに」歩くことを学ぶ　ほか）／第5章　物を区別し、主張できるようになるまで（認知発達ー言語行動を支える基礎的なプロセス／指さしを通したやりとり　ほか） 発達につまずきがある子どもを持つ保護者や支援者・指導者向けに、ことばの発達をうながす指導に欠かせない考え方と、実践的な関わり方をわかりやすく解説。
子どもが自分の意思を表現し、社会性をはぐくんでいくための、くらしの工夫や場面づくり、からだを使ったやりとりなど、すぐに実践できるアイデアを豊富に紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

■ISBN:9784772655071★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】攻略!きみのストレスを発見せよ!　伊藤絵美　高橋晋平ふりがなこうりやくきみのすとれすをはつけんせよ発売日202307出版社合同出版ISBN9784772655071著者名伊藤絵美　高橋晋平

橋爪秀記／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名湘南社出版年月2014年03月サイズ126P 30cmISBNコード9784434189364教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明養護学校のコーディネーターが行った教育相談 3ヨウゴ ガツコウ ノ コ-デイネ-タ- ガ オコナツタ キヨウイク ソウダン 3 ギヤクタイ ヒコウ ト セイト シドウ シエン キヨウイク※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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芝田裕一／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名北大路書房出版年月2010年03月サイズ321P 21cmISBNコード9784762827112教育 特別支援教育 特別支援教育その他視覚障害児・者の歩行指導 特別支援教育からリハビリテーションまでシカク シヨウガイジ シヤ ノ ホコウ シドウ トクベツ シエン キヨウイク カラ リハビリテ-シヨン マデ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者ベス・A．グラスバーグ(著) ロバート・H．ラルー(著) 門眞一郎(訳)出版社明石書店発売日2023年11月ISBN9784750356785ページ数247Pキーワードじへいしようのひとのきのうてきこうどうあせすめんと ジヘイシヨウノヒトノキノウテキコウドウアセスメント ぐらすば−ぐ べす A． GL グラスバ−グ ベス A． GL9784750356785内容紹介破壊、暴力、自傷行為……、なぜかれらはこのような行動をとるのでしょうか。
本書では、社会的に好ましくないとされる問題提起行動の発生理由と強化原因の分析をはじめ、問題提起行動を減少させ、適切な行動を増やすための評価・介入・測定といったアセスメント技法（FBA）の概要を解説します。
あらゆる年齢層の人に有効で、親・教師・支援者が家庭や学校で活用できるFBAの実践書です。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 問題提起行動はなぜ生じるのか/第2章 行動はいかに学習されるか/第3章 着手：機能的行動アセスメントを完了するための最初のステップ/第4章 行動の測定/第5章 誰が何を知っているかを知る/第6章 観察タイム/第7章 仮説の検証/第8章 代替アセスメント・モデル/第9章 すべてをまとめる：アセスメント・プロセスの要約/第10章 ついに行動の機能が分かった：では、どうする？/第11章 特別な状況とトラブル解決作業/文献/付録

成田孝／著発達に遅れのある子どもの本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名黎明書房出版年月2008年09月サイズ142P 26cmISBNコード9784654018055教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明発達に遅れのある子どもの心おどる土粘土の授業 徹底的な授業分析を通してハツタツ ニ オクレ ノ アル コドモ ノ ココロ オドル ツチネンド ノ ジユギヨウ テツテイテキ ナ ジユギヨウ ブンセキ オ トオシテ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/06

著者：柳川 公三子, 竹村 哲, 富山大学人間発達科学部附属学校園「専門家として学びあい高め合うための校内研修の在り方」共同研究プロジェクト出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805859113ISBN-13：9784805859117■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：柳川 公三子, 竹村 哲, 富山大学人間発達科学部附属学校園「専門家として学びあい高め合うための校内研修の在り方」共同研究プロジェクト出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805859113ISBN-13：9784805859117■通常24時間以内に出荷可能です。
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