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著者：林久雄, 吉田宏岳出版社：福村出版サイズ：単行本ISBN-10：4571115199ISBN-13：9784571115196■通常24時間以内に出荷可能です。
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酒井幸子／監修執筆 田中康雄／監修執筆Gakken保育Books本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Gakken出版年月2013年07月サイズ128P 26cmISBNコード9784054056060教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達が気になる子の個別の指導計画 保育園・幼稚園で今日からできる!ハツタツ ガ キ ニ ナル コ ノ コベツ ノ シドウ ケイカク ホイクエン ヨウチエン デ キヨウ カラ デキル ガツケン ホイク ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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酒井幸子／監修執筆 田中康雄／監修執筆Gakken保育Books本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Gakken出版年月2013年07月サイズ128P 26cmISBNコード9784054056060教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達が気になる子の個別の指導計画 保育園・幼稚園で今日からできる!ハツタツ ガ キ ニ ナル コ ノ コベツ ノ シドウ ケイカク ホイクエン ヨウチエン デ キヨウ カラ デキル ガツケン ホイク ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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酒井幸子／監修執筆 田中康雄／監修執筆Gakken保育Books本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Gakken出版年月2013年07月サイズ128P 26cmISBNコード9784054056060教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明発達が気になる子の個別の指導計画 保育園・幼稚園で今日からできる!ハツタツ ガ キ ニ ナル コ ノ コベツ ノ シドウ ケイカク ホイクエン ヨウチエン デ キヨウ カラ デキル ガツケン ホイク ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者：及川 房子出版社：川島書店サイズ：単行本ISBN-10：4761008601ISBN-13：9784761008604■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：及川 房子出版社：川島書店サイズ：単行本ISBN-10：4761008601ISBN-13：9784761008604■通常24時間以内に出荷可能です。
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大前暁政 黎明書房ガッキュウ タンニン ガ ススメル ツウジョウ ガッキュウ ノ トクベツ シエン オオマエ,アキマサ 発行年月：2012年01月 ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784654018697 大前暁政（オオマエアキマサ） 1977年岡山県生まれ。
2002年3月岡山大学大学院教育学研究科理科教育専攻修了。
2012年現在、岡山市立城東台小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもの成長を促す「教師の姿勢」（指導の方向性／「教えてほめる」が指導の基本となる　ほか）／2章　新学年の始まりで一年間が決まる（初日に必ず心がけたいこと／出会いの場面における「教師不信に陥っている子ども」への対応　ほか）／3章　子どもを伸ばす対応術（間違った対応が生み出すものー余計なトラブルを起こさないために／パニックになったときの対応　ほか）／4章　特別支援教育に対応した授業づくりの原則（授業の中で方針を実現させる／最初の授業で注意すべき点　ほか） 目の前の特別支援を必要とする子どもに、学級担任はどう対応するか。
確実な成果をあげた著者の多くの実践をもとに、場面場面の具体的対応とその対応のもとになった理論をわかりやすく紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 橋本和明、竹田契一 出版社名 創元社 発売日 2010年09月 ISBN 9784422114521

都道府県ごとの特別支援教育の違いから 柴垣登 春風社インクルーシブキョウイクノカタチ シバガキノボル 発行年月：2022年09月30日 予約締切日：2022年06月14日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784861108211 柴垣登（シバガキノボル） 岩手大学教育学部教授。
公立中学校、公立特別支援学校教員、教育委員会勤務等を経て、2019年4月より現職。
京都教育大学大学院教育学研究科修了・教育学修士、立命館大学大学院総合先端学術研究科一貫制博士課程修了・博士（学術）。
専門は特別支援教育、インクルーシブ教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　インクルーシブ教育の意義／第1章　就学先決定の仕組みから見た日本的インクルーシブ教育の特質と課題／第2章　財政面からみた日本的インクルーシブ教育の特質と課題／第3章　小中学校の特別支援教育体制整備における都道府県間の差異の状況と要因／第4章　特別支援学校費の都道府県間の差異の状況と要因／第5章　特別支援教育対象率の都道府県間の差異の状況と要因／第6章　インクルーシブ教育実現のための方策／終章　誰のためのインクルーシブ教育か 特別支援教育での包摂／排除や統合／分離という二分法的な議論にとどまらない、その実現可能な工夫のしどころをはかる。
日本の特別支援教育の現状を、制度・政策の動向、地域ごとのその対象率などをもとに、通常教育との関連から詳らかに分析。
当事者である障害のある子どもとその保護者の意向や選択・決定権を尊重しつつ、どのように教育機会の格差を是正し実際に保障すべきかを検討することで、特別支援学校・学級といった学びの場を個別に設けるのみでない、障害者と非障害者を分断しない多様な学びの方途を示す。
立岩真也氏による解題「せめて止まらないために、調べる、引き継ぐ」を収録。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

目の見えない子どもが世界を発見するために アンス・ウィザーゲン　ほか 佐島　毅 ジアース教育新社インタッチ　サワッテマナブ アンスウィザーゲン　ホカ サシマツヨシ 発行年月：2023年12月21日 予約締切日：2023年12月06日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784863716742 A　理論編（触るということについて／盲児が外界を理解することについて／育児の触覚の発達に影響を与える要因）／B　実践編（イントロダクション（実践編）／触覚と触知覚／触探索・手指操作・移動／触察と概念形成／日常生活への応用スキル）／C　個人編（イントロダクション（個人編）／マリーナの母親、ジョーイ・デ・マンへのインタビュー　ほか）／D　追加情報編（視覚障害児の子育てお役立ち情報／参考文献／用語集） 本書は、オランダの視覚障害児・者の支援機関Royal　Dutch　Visioの専門家が執筆した『In　Touch，Helping　your　blind　child　discover　the　world』を翻訳したものです。
盲児における触覚の重要性とその発達について平易に解説しています。
主に3つのパートで構成され、パートAでは触覚の機能と触覚の発達に影響を与える要因の背景を説明しています。
パートBでは、盲児の触覚の発達を刺激するための実践的なヒントやアイデアを豊富に紹介するとともに、さまざまな活動に取り組む盲児の様子を写真で掲載しています。
パートCは、盲児の親がどのように困難を克服したかを記しています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学校経営の視点から 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課 全国特別支援教育推進連盟 ジアース教育新社トクベツシエンキョウイクニオケルコウリュウオヨビキョウドウガクシュウノスイシン モンブカガクショウショトウチュウトウキョウイクキョクトクベツシエンキョウイクカ ゼンコクトクベツシエンキョウイクスイシンレンメイ 発行年月：2023年03月30日 予約締切日：2023年03月16日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784863716513 第1部　特別支援学校・通常の学校の交流及び共同学習（特別支援教育における交流及び共同学習／校長からの提言）／第2部　特別支援学校に在籍する児童生徒の居住地とのつながりに関する調査研究　報告書（交流及び共同学習の意義／交流及び共同学習における居住地校交流の実施における諸施策／居住地校交流の実践事例／保護者アンケートより／居住地校における交流及び共同学習の課題と推進のための提案） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

大塚特別支援学校の実践からうまれた　作り方・活用法 佐藤義竹 合同出版イマスグツカエルトクベツシエンアイデアキョウザイゴジュウ サトウヨシタケ 発行年月：2020年09月28日 予約締切日：2020年04月10日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784772614092 佐藤義竹（サトウヨシタケ） 福島大学教育学部卒業後、筑波大学大学院修士課程修了。
福島県立特別支援学校に5年間勤務の後、筑波大学附属大塚特別支援学校中学部担任を経て、地域支援部に所属。
東京都文京区教育センター専門家、文京区特別支援教育相談員会委員、筑波大学支援専門家チーム員。
各種の支援教材を考案している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 気持ちのメーター／気持ちのメーターと活動選択カード／声の大きさシート／声の大きさシート（応用）／観察記録シート（野菜の生育）／観察記録シート（野菜の収穫）／音読記録シート1（宿題で音読）／音読記録シート2（親子で評価）／朝の会の進行表（掲示用、日直用）／帰りの会の進行表（掲示用、日直用）〔ほか〕 自立活動、学習、生活まで豊富に紹介！子どもの成長を見える化する！子どもと教師の気づきになる！前向きに課題に取り組む気持ちを育てる！家庭と連携する！子どもたち同士の関係を強める！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

増田謙太郎 明治図書出版マナビ ノ ユニバーサル デザイン ユーディーエル ト コベツ サイタキナ マ マスダ,ケンタロウ 発行年月：2022年09月 予約締切日：2022年08月31日 ページ数：237p サイズ：単行本 ISBN：9784183298263 増田謙太郎（マスダケンタロウ） 東京学芸大学教職大学院准教授。
東京都町田市出身。
東京都公立小学校教諭（特別支援学級担任）、東京都北区教育委員会指導主事を経て、現職。
専門はインクルーシブ教育、特別支援教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　UDLとは？（UDLと個別最適な学び）／1章　UDLと「個別最適な学び」（ざっくりUDLと「個別最適な学び」を知る／UDLと「個別最適な学び」　ほか）／2章　UDLと「個別最適な学び」のリソース（「今あるもの」を活かす／教育的ニーズ　ほか）／3章　なぜ今「学びのユニバーサルデザインUDL」なのか（学校に求められている課題と背景／多様な子どもたちとは　ほか）／4章　UDL授業実践（各教科におけるUDL／UDL国語科　ほか） 本書のメインテーマの一つは「学びのユニバーサルデザイン」（以下、UDL）である。
しかし、UDLそのものを実現することが本書の目的ではない。
厳格なUDL実践の手続きを守ることよりは、学校の実態、子どもたちの実態に合わせてアレンジしながら、よりよい授業づくりに活用してもらうことが目的だ。
本書では、まず1章で、ざっくりとUDLと「個別最適な学び」を解説する。
2章では、「今あるもの」に着目し、無理なくUDLや「個別最適な学び」を実践できる下地をつくる。
3章では、学校に求められている課題と背景について、UDLと「個別最適な学び」に関連がありそうなものを取り上げる。
そして4章では、各教科の授業において、具体的にどのような実践が可能なのかを検討していく。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

茂木 一司 大内 進 ジアース教育新社シカクショウガイノタメノインクルーシブアートガクシュウ モギ カズジ オオウチ　ススム 発行年月：2022年01月12日 予約締切日：2021年12月21日 ページ数：376p サイズ：単行本 ISBN：9784863715943 理論編　インクルーシブ教育時代のアートの学びと視覚障害（インクルーシブアート教育の理念・方法／自己との対話、他者との対話／視覚障害教育の基本事項／視覚障害アート教育の歴史／視覚特別支援学校の実態調査　ほか）／実践編　見えない人・見えにくい人・見える人、みんなのためのアート教材開発・ワークショップ・プロジェクト（インクルーシブアート教育の方法論／重度・重複障害児のアート活動と支援／ふりかえり・ドキュメンテーションと評価／見えない幼児の学習と触知覚と発達／触る絵本　ほか）／資料編 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

文部科学省初等中等教育局特別支援教育課 ジアース教育新社ショウガイノアルコドモノキョウイクシエンノテビキ モモンブカガクショウショトウチュウトウキョウイクキョクトクベツシエンキョウイクカ 発行年月：2022年03月07日 予約締切日：2022年02月22日 ページ数：480p サイズ：単行本 ISBN：9784863716131 第1編　障害のある子供の教育支援の基本的な考え方／第2編　就学に関する事前の相談・支援、就学先決定、就学先変更のモデルプロセス／第3編　障害の状態等に応じた教育的対応／別冊　小学校等における医療的ケア実施支援資料ー医療的ケア児を安心・安全に受け入れるために／参考資料（「障害のある子供の教育支援の手引」関係）／参考資料（「小学校等における医療的ケア実施支援資料」関係） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

柏崎　秀子 ナカニシヤ出版ツウジョウガッキュウデイカストクベツシエンキョウイクガイロン カシワザキ　ヒデコ 発行年月：2021年08月16日 予約締切日：2021年07月28日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784779515910 柏崎秀子（カシワザキヒデコ） お茶の水女子大学大学院人間文化研究科（1990年単位取得退学）。
専門は教育心理学／言語心理学。
現職、実践女子大学教職センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育の理念と制度／第2章　特別支援教育の多様な学びの場とその連続性／第3章　特別な学びの場と5障害の理解／第4章　通常学級でも出会う発達障害とその支援／第5章　通常学級で共に学ぶ支援／第6章　多様なリソースの活用と連携／第7章　発達段階に応じた支援のポイント／第8章　障害はないが特別な教育的ニーズのある子たちの支援 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：アン ルイス出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750312177ISBN-13：9784750312170■通常24時間以内に出荷可能です。
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保育士と作業療法士のコラボレーション 高畑脩平 田中佳子 クリエイツかもがわBKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ニュウヨウジキ ノ カンカク トウゴウ アソビ タカハタ,シュウヘイ タナカ,ケイコ 発行年月：2016年07月 ページ数：111p サイズ：単行本 ISBN：9784863421882 1　感覚統合とは？（感覚統合とは／感覚について／感覚の感じ方／感覚の感じ方と脳の働き）／2　感覚統合の発達（感覚統合の発達／姿勢／眼球運動／身体図式／運動企画／巧緻動作／ことば）／3　保育活動ー乳幼児期の感覚統合遊び（0歳児／1歳児／2歳児／3歳児／4歳児／5歳児） 感覚統合の発達をわかりやすく解説。
子どもの発達を促す感覚遊びに納得。
画期的な保育士と作業療法士のコラボ！「ボール遊び禁止」「木登り禁止」など遊び環境の変化で、身体を使った遊びの機会が少なくなったなかで、保育士と作業療法士の感覚統合遊びで、子どもたちに育んでほしい力をつける。
0〜5歳、年齢ごとの遊び29例。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保育士と作業療法士のコラボレーション 高畑脩平 田中佳子 クリエイツかもがわBKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ニュウヨウジキ ノ カンカク トウゴウ アソビ タカハタ,シュウヘイ タナカ,ケイコ 発行年月：2016年07月 ページ数：111p サイズ：単行本 ISBN：9784863421882 1　感覚統合とは？（感覚統合とは／感覚について／感覚の感じ方／感覚の感じ方と脳の働き）／2　感覚統合の発達（感覚統合の発達／姿勢／眼球運動／身体図式／運動企画／巧緻動作／ことば）／3　保育活動ー乳幼児期の感覚統合遊び（0歳児／1歳児／2歳児／3歳児／4歳児／5歳児） 感覚統合の発達をわかりやすく解説。
子どもの発達を促す感覚遊びに納得。
画期的な保育士と作業療法士のコラボ！「ボール遊び禁止」「木登り禁止」など遊び環境の変化で、身体を使った遊びの機会が少なくなったなかで、保育士と作業療法士の感覚統合遊びで、子どもたちに育んでほしい力をつける。
0〜5歳、年齢ごとの遊び29例。
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