著者：学童保育指導員専門性研究会出版社：学童保育指導員専門性研究会サイズ：単行本ISBN-10：4780300533ISBN-13：9784780300536■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：学童保育指導員専門性研究会出版社：学童保育指導員専門性研究会サイズ：単行本ISBN-10：4780300533ISBN-13：9784780300536■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：大友 昇出版社：川島書店サイズ：単行本ISBN-10：4761003529ISBN-13：9784761003524■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：大友 昇出版社：川島書店サイズ：単行本ISBN-10：4761003529ISBN-13：9784761003524■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 牧野篤 出版社名 勁草書房 発売日 2009年09月 ISBN 9784326298945

著者：アン ルイス出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750312177ISBN-13：9784750312170■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：アン ルイス出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750312177ISBN-13：9784750312170■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

＜p＞進学塾だからこその、学校では教えてくれない効果的な覚え方が満載！すべての熟語に覚えるポイントの解説があるから覚えやすい、英熟語帳の改訂版が登場。※1音声ダウンロードつき（スマホのストリーミング再生にも対応）。＜レベル＞日常学習や定期テスト対策〜入試対策・検定対策まで＜改訂版の特長＞●中学で習う重要な英熟語を、基礎から応用まで完全網羅。「教科書必修レベル・公立高校入試レベル・国私立高校入試レベル」と3つの習熟度別に掲載しているから、ステップアップしながら着実に熟語を身につけることができます。●日常学習や定期テスト対策はもちろん、入試の得点源になる。英熟語を問う問題は、入試の文法問題や読解問題でも頻出。厳選された450語を定番の例文で覚えれば、入試や検定の得点UPにつながります。●新課程＆入試の最新傾向に対応！　詳しい解説でどんどん覚えられる。中学英語の最新傾向にも完全対応！　見出し語のひとつひとつにていねいな解説がついているので、英熟語が短期間で身につきます。今まで暗記をあきらめていた人でも、この本ならやりきることが可能です。※1 本書は、2016年4月に小社より刊行された『世界一覚えやすい 中学の英熟語430』をもとに、増補・改題・再編集したものです。※本電子書籍には、紙書籍に付属している赤色チェックシートは含まれておりません。※音声データは、電子書籍内の説明に沿って手順を進めることでダウンロードできます。音声データは、PCなどの専用機器でお楽しみください。※紙書籍再現のため、電子書籍としては不要な情報を含んでいる場合や、紙書籍とは異なる表記・表現の場合があります。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

著者：アン ルイス出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750312177ISBN-13：9784750312170■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞サイエンス・コミュニケーションとは，科学の専門知識を社会で共有し，市民自らが科学の営みに参加していくための実践である。本書では，学校での科学教育の変遷や現状を取り上げ，次に各国の大学と科学館が参画する知のネットワークの事例や動向を紹介。さらには，科学的リテラシーや批判的思考力の形成についても詳述。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞将棋の藤井聡太八段、グーグルやアマゾンの創始者など、自身の実績へのモンテッソーリ教育の影響を明言する人がたくさんいる。なぜ、モンテッソーリ教育で学ぶとそんな大人に育つのか、どうしたら子供が成長するのか。その秘密を明らかにする。＜br /＞ 第2章“モンテッソーリ教育の基本的な考え方”では、モンテッソーリ教育がどのようなものなのかを解説。モンテッソーリ教育の原理に関する理論的な内容を平易な文章で説明。ここをお読みいただければモンテッソーリ教育の概要をつかむことができる。＜br /＞ 第3章“「大人」の姿勢と役割”では、「大人」に焦点を当て、大人は子どもについて何を知らなければならないのか、どのように子どもに接するべきなのか、大人の役割を解説する。子供が自由に学ぶことが特徴であるモンテッソーリ教育で、なぜ大人の役割が重要なのか、その理由がよくわかる。＜br /＞ 第4章“「子ども」の姿”では、モンテッソーリ教育現場での子どもに焦点を当て、実際の子どもの姿とモンテッソーリ教育理論とをすり合わせていく。こんな子どもの姿が出てきたときに、「大人はどうしたのか」具体例を紹介。＜br /＞ 巻末の“モンテッソーリ教育Q＆A”では、モンテッソーリ教育についてのよくある疑問に答える。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞急激に変化する新たな時代におけるこれからの教職のあり方とは。＜br /＞ これまでの中央教育審議会答申、平成29年の学習指導要領改訂の告示、さらにはICT活用指導やGIGAスクール構想までを踏まえた、「これから求められる教職の在り方」を追究した新しい教師論のテキスト。後半部分では、学習指導要領改訂のポイントに沿って各教科等指導に関するコンテンツを用意し、新学習指導要領で何が重視されているかを学ぶことができる。教員養成、教員採用試験についても盛り込まれた、これから教師を目指す人とすべての現役教員必携の書。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞子どもと共に創るこれからの授業の在り方とは。＜br /＞ 全国国語授業研究会が提案する授業改善の視点！＜/p＞ ＜p＞新学習指導要領が完全実施となり、国語科では新しい教科書に基づいた授業が展開されている。新教材をいかに教材分析し単元化するべきか。また、定番教材も新学習指導要領の趣旨を踏まえ、授業をどのように更新していくべきか。これまで、授業者の立場から確かな実践を積み重ね、子どもと創る国語の授業を提案してきた全国国語授業研究会が授業改善の視点を提案する。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞ウィズコロナ時代に求められる学びの創造。＜/p＞ ＜p＞新型コロナと第4次産業革命は、世界と社会を激変させ、日本の教育にこれまでに経験しなかった学びのイノベーションを求めている。＜br /＞ 第一部　探究と協同の学びへ＜br /＞ 第二部　学びのデザインとリフレクション＜br /＞ 第三部　新型コロナ下における学びのイノベーション＜br /＞ 第四部　学びの共同体のグローバル・ネットワーク＜br /＞ 本書は、一人の子どもも一人の教師も独りにしない「探究と協同の学び」の創造と学びのイノベーションの道標を提示する日本の教育学の第一人者の最新刊。創造性あふれる改革と実践を推進するために、すべての教育関係者必読の一冊です。＜/p＞ ＜p＞（底本　2021年8月発行作品）＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞【電子版のご注意事項】＜br /＞ ※一部の記事、画像、広告、付録が含まれていない、または画像が修正されている場合があります。＜br /＞ ※応募券、ハガキなどはご利用いただけません。＜br /＞ ※掲載時の商品やサービスは、時間の経過にともない提供が終了している場合があります。＜br /＞ 以上、あらかじめご了承の上お楽しみください。＜/p＞ ＜p＞NHK『最後の講義』で感動を呼んだ番組が書籍に。大林監督が伝えたい「映画だからできること」、「平和への想い」、魂の1冊！＜/p＞ ＜p＞「あなたは人生最後の日に何を語りますか？」　NHK Eテレで放送され、＜br /＞ 大反響をよんだ「最後の講義」が、本になってよみがえりました。＜br /＞ 肝臓がんで余命3ヶ月の宣告を受けてから4年目の大林監督が、大学生の若者に語った3時間を完全版でお届けします。＜br /＞ 前半は、なぜ映画監督になったのか。＜br /＞ 小津監督や黒沢監督、国内外の映画監督と映画史に残る映画がいまなお伝えるもの。＜br /＞ 母が自分を殺して、自殺を図ろうとした戦時中の思い出。＜br /＞ そこから生まれた平和への強い思いと映画。大林監督が映画を通して伝えてきたものをたっぷり語る。＜br /＞ 後半は学生との質疑応答。＜br /＞ 大林監督がいのちがけで、最後に伝える言葉とは？＜br /＞ 大林監督の作品や出演者、過去の監督や作品などの、脚注も豊富で、映画歴史もよくわかる。＜br /＞ 平和の大切さがわからなくなっている、いまだから問いかける、魂の一冊。＜/p＞ ＜p＞大林 宣彦(おおばやしのぶひこ):映画監督。　「映像の魔術師」と呼ばれ、国内外に熱狂的なファンを持つ。＜br /＞ 広島県尾道市東土堂町生まれ。尾道北高校卒業、成城大学文芸学部中退。＜br /＞ 2006年4月から尚美学園大学大学院芸術情報学部情報表現学科名誉教授。＜br /＞ 2007年4月から倉敷芸術科学大学芸術学部メディア映像学科客員教授。＜br /＞ 2014年4月から長岡造形大学客員教授。2019年文化功労賞受賞。東京国際映画祭で特別功労賞。＜br /＞ 『ねらわれた学園』、『時をかける少女』などの角川映画、『転校生』、＜br /＞ 『さびしんぼう」などの尾道三部作で人気を不動のものに。＜br /＞ 最新作は戦争への思いを描いた『海辺の映画館　キネマの宝箱』。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞勉強が終わるまでトイレ禁止、無数の栄養ドリンク……子供部屋で何が起きているのか＜/strong＞＜br /＞ 教育虐待とは、教育の名のもとに行われる違法な虐待行為だ。それは子供の脳と心をいかに傷つけるのか。受験競争の本格化から大学全入時代の今に至るまでゆがんだ教育熱はどのように生じ、医学部9浪母親殺害事件などの悲劇を生んだのか。親子のあり方を問う。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞「言葉による見方・考え方」への確かな理解が、国語授業観を劇的に変える！ ------------------------------------------------------------ 新学習指導要領の最重要キーワードの一つ「見方・考え方」。 国語科においても教科目標の最初に示されているが、 様々な事象の内容を自然科学や社会科学等の視点から理解することを直接の学習目的としない国語科においては、 その「見方・考え方」を働かせる対象は「言葉」そのものである。 つまり、「ありの行列」という教材を使って学びながらも、「あり」について詳しく探究することを目的とせず、 事例の配置や全体の構造など言葉と言葉のつながりを見取り、筆者の主張について、その表現の妥当性を吟味することなどを学ぶのが国語科の学習といえる。いわば、「見方・考え方」とは、その教科で学ぶべきそのものを端的に示したものである。 本書では、ねらいとする力を育むために必要な言葉の意味、働き、使い方等をとし、 その視点から文章を吟味することをとして提案した。 それは例えば「ありの行列」であれば、「はじめに」「次に」という『接続語』に着目して、段落相互の関係から文章構成を捉えるというであり、その『接続語』から前後の段落のつながりとその目的などを吟味するというを働かせることをいう。 を働かせていく過程でが更新され、更新されたが働くことでも進化していく。 とは互いに密接につながりあって、言葉の力を確かなものにしていくのである。 ●第1章 理論編「言葉による見方・考え方」とは ●第2章 座談会「言葉による見方・考え方」を働かせる授業とは ●第3章 実践編「言葉による見方・考え方」を働かせた授業とは 以上3章から、教科の本質に立ち返った国語授業の具体像を提案する。 ------------------------------------------------------------ 「資質・能力」に汎用性を与える「概念的な知識の獲得」。 そのために教材の「内容」と「形式」をバランスよく学び、自覚的に言葉の力を更新する必要がある そのとき「視点」（見方）が必要であり、知識を概念化するには「思考」（考え方）が欠かせない。 「言葉による見方・考え方」を働かせる授業は、子供の学びを確かにし 多様な価値観のもと、主体的に対話できる「豊かな言葉の使い手」を育てる！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞親からの期待・子ども扱い・親同士のケンカ…… 「なんかイヤ」は心がじわじわと傷ついている状態。 「もう悩まなくていいんだ」と思える15ケース。 親のことは嫌いじゃないのに、一緒にいるとちょっとしんどい。 暴力や悪口を受けているわけではないけど、なんかモヤモヤする……。 それは親からの“見えない圧力”を受けているのかもしれません。 子どもへの期待・心配のしすぎは、親自身も「悪いことをしている」自覚がないため、とてもやっかいです。 親から言われるモヤモヤを、ラクになる言葉に変える方法を教えます。 「こんなこと思う私が悪いのかな」と悩まなくて大丈夫です。 1親からの圧力に気づく 2自分を認める(心を守る) 3流されない この3ステップで、離れられない親の圧力からあなたの心を守る方法を教えます。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

◆◆◆カバーに破れがあります。全体的に使用感があります。全体的に傷みがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 唐沢勇 出版社名 学事出版 発売日 2003年04月 ISBN 9784761908843

＜p＞前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力が身に付き子どもの可能性を最高に伸ばす家庭教育メソッド。＜br /＞ すぐに役立つ、子どもがすくすく育つ、企業のマネジメントと教育現場での気付きから体系立てた実践的教育論。＜br /＞ ■ “社会人の能力は会社で鍛えられる”は大間違い＜br /＞ ■ 勉強は“キリの悪いところ”で終わらせる＜br /＞ ■ 砂場でずっと砂を落としているけど、どうして？＜br /＞ ■ 毎日コツコツやりなさい、はNGワード＜br /＞ ■ “注意”と“褒め”はセット etc.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞「園だより」を通して訴えた，「保育」と「保育者」の在るべき姿を詳説＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞著者は保育園の経営・園長を経て今，保育研究者として活躍している。著者自身が園長を務めていたとき「園だより」を通して保護者と保育士に向けて，保育の理念，目標，保育士の仕事，保育園の役割などから「保育」と　「保育者」の在るべき姿を訴え闘ってきた。時を経て，その考えが多くの人に理解されるようになってきた今，「保育の心」に必要なものを再び保育士や保育士を志す者に熱く語っている。＜br /＞ 【発行：ななみ書房】＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【目次】＜/strong＞＜br /＞ まえがき　　心の畑を耕そう＜br /＞ 第1章　保育の理念・目標・なすべきことについて＜br /＞ 　1　個々を大切にする保育を！＜br /＞ 　2　保育園で大切にしたいこと＜br /＞ 　3　創造力を育てよう＜br /＞ 　4　創造的精神と自由保育＜br /＞ 　5　保育にとって自由とはなにか＜br /＞ 　6　自由保育について＜br /＞ 　7　自由が良いに決まっている＜br /＞ 　8　たくましくについて＜br /＞ 　9　けじめについて＜br /＞ 　10　米と子どもと泥んこと＜/p＞ ＜p＞第2章　保育士という仕事＜br /＞ 　1　自由保育と保育者＜br /＞ 　2　なくてもいい言葉＜br /＞ 　3　教師である前に人間であれ＜br /＞ 　4　知らんふりして通りすぎないで＜br /＞ 　5　個性と保育観は違うもの＜br /＞ 　6　保育士になるまえに＜br /＞ 　7　ナイチンゲール誓詞＜br /＞ 　8　体罰の是非＜br /＞ 　9　陽のあたる場所でありたい＜br /＞ 　10　自己を失わず生きること＜br /＞ 　11　イマジン＜br /＞ 　12　明るいほうへ＜br /＞ 　13　子どもたちの人生に刻まれる声＜br /＞ 　14　流れゆく時でも愛は永遠に＜br /＞ 　15　風＜/p＞ ＜p＞ほか＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【著者】＜/strong＞＜br /＞ 倉田新＜br /＞ 1958年　東京生まれ　＜br /＞ 日本大学大学院修了　＜br /＞ 現在　城西国際大学・教授　　＜br /＞ ［専　門］＜br /＞ 児童福祉，保育原理,特殊教育,保育サービス＜br /＞ ［主　著］＜br /＞ 『障害のある幼児の保育・教育』明治図書　2003＜br /＞ 『いのちを育てるこころを育てる』一藝社　2006＜br /＞ 『食農保育』農文協　2006＜br /＞ 『保育所実習』ななみ書房　2007＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞どんなときでも子ども自身が自分で学びを進めていく算数授業とは？　＜br /＞ 3つのステップを踏むことで、子ども自身が算数を探究したくなる、＜br /＞ 子どもから問いがうまれるワクワク算数授業が実現できる！　＜/p＞ ＜p＞算数だけはなんだか無理のある授業になってしまう、＜br /＞ 算数だけは教え込む授業になって子どもが考える授業にならないと諦めがちな先生へ。＜br /＞ この本を読むことで、あなたの算数授業は生まれ変わります！＜/p＞ ＜p＞著者自身が子ども自身に学びの主導権を渡していこうとするための試行錯誤や、＜br /＞ 子どもに向き合って感じた驚きや戸惑いまで、＜br /＞ セキララに書かれた格闘の経緯が胸に迫る1冊！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞放課後がんばってドリルに○つけ→子どもの力にはなれません！ 仕事を精選し子どもの自主性を伸ばそう＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞「きめ細かな」「個に応じた」指導が重視される学校、そして先生たち。が、度を過ぎて「親切すぎる」「丁寧すぎる」対応や習慣が多いとは思いませんか。それにより先生方もたいへんな思いをしていますが、実は、これが子どもや保護者を苦しめる原因となっているのでは……という問題提起とともに、「そもそも教師がやたらと"親切"なのはなぜなのか」の考察、教師があえて"不親切"になることで子どもたちを主体的に伸ばすことができるのだという大胆な提案まで、新進気鋭の現場教師である著者が超具体的な例を通して書き下ろしました。＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【目次】＜/strong＞＜br /＞ 一、「楽しい授業」をやめる＜br /＞ ーー親切・丁寧・サービス満点をやめて、学力向上＜br /＞ サービス満点の「楽しい授業」を捨てる ほか＜br /＞ 二、習字の掲示をやめる＜br /＞ ーー教室環境をこねくりまわさない＜br /＞ 教師が作る美しく整った教室掲示 ほか＜br /＞ 三、「してあげる」をしない＜br /＞ ーー担任がすべてを請け負わない＜br /＞ 名前シール貼りの親切 ほか＜br /＞ 四、「揃える」をやめる＜br /＞ ーー時代おくれの根性論排除＜br /＞ 真夏も真冬も体操服は同じ ほか＜br /＞ 五、「きちんと座りましょう」のナンセンス＜br /＞ ーー個性や発達の違いを理解する＜br /＞ 「座りなさい」より「歩いてもいいんだよ」ほか＜br /＞ 六、かわいい子には……＜br /＞ ーー「危ないからやらせない」が将来一番危ない＜br /＞ 子どもの危険対処能力 ほか＜br /＞ 七、子どもの家庭を覗かない＜br /＞ ーーそれこそ余計なお世話であると知る＜br /＞ 家庭にも不親切教育をすすめよう ほか＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【著者】＜/strong＞＜br /＞ 松尾 英明＜br /＞ 公立小学校教員。＜br /＞ 「自治的学級づくり」を中心テーマに千葉大学教育学部附属小学校等を経て研究し、現職。＜br /＞ 単行本や雑誌の執筆の他、全国で教員や保護者に向けたセミナーや研修会講師、講話等を行っている。＜br /＞ 学級づくり修養会「HOPE」主宰。＜br /＞ 著作の他、メルマガ「二十代で身に付けたい！教育観と仕事術」は「2014まぐまぐ大賞」教育部門大賞受賞。2021年まで部門連続受賞。ブログ「教師の寺子屋」を主催し、『プレジデントオンライン』『みんなの教育技術』『こどもまなびラボ』等でも執筆している。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞本書は、社会人が博士号を取得することを提言する内容になっています。簡単なことではありませんが、学び直しの一環で非常に使い道のある制度が大学院の博士課程です。博士号取得のプロセスを通じて、圧倒的な強みを確立する、そして他者と自分の居場所をズラして生きることができます。競争ではありません。＜br /＞ ビジネスの世界でも学術の世界でも同じです。競争をする技術やノウハウを学び実践するのではなく、自分だけのオンリーワンの分野を確立し、他者と協働するというのが目標です。その点、博士号を「道しるべ」とすることができます。＜br /＞ 本書は、著者の体験談も含めて書かれていますが、できるだけ多くの方に参考となるよう普遍化した内容で構成されています。そして、博士号を取得する目的、失敗談、進学した経緯、博士課程のあり方、論文の書き方など、かなり幅広い内容となっていますが、混沌とした時代に、多くの方が自信をもって快活に生きていくための参考としていただければ幸いです。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞この本は、小社より2014年に刊行された『大学入試　坂田アキラの　化学［無機・有機化学編］の解法が面白いほどわかる本』の改訂版であり、2022年度から実施されている学習指導要領に従って、加筆・修正しました。「坂田ワールド」が展開される『化学［無機・有機化学編］』が新課程の内容を取り入れて、3つの特長はそのままに、パワーアップしました！【特長その1】　死角のない問題がぎっしり！【特長その2】　他に類を見ないダイナミックな解説！【特長その3】　かゆ〜いところに手が届く用語説明＆補足説明が満載！おなじみのキャラ達によってみなさんの学習がより楽しく、わかりやすくなっているのはもちろん、定期テストや共通テストにも通用する問題を「キソのキソ」からはじめて、「標準」＆「ちょいムズ」まで掲載しました。解説はとことん丁寧に、そして、図を多く使ってわかりやすく展開していますし、計算過程の途中式も省略せず、必要な数学もイチから解説しています。日常学習から大学入試まで使える、とってもお得な参考書です！※本電子書籍には、紙書籍に付属している赤色チェックシートは含まれておりません。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞【2021年、人生を変えるための一冊!】1年前はE判定。しかし、彼らは、自学自習のみで合格した!全国300校舎に拡大しいま最も注目される学習塾「武田塾」の合格者たちに徹底取材!彼らは、どのような参考書を、どのように使ったのか?どのように暗記したのか?受験一年前、半年前、直前期、どのように自学自習をどのように管理したのか【収録合格大学学部:東京大学文科三類、大阪大学理学部化学科、一橋大学商学部、北海道大学経済学部、横浜国立大学理工学部、東京外国語大学国際日本学部、九州大学工学部建築学科、早稲田大学法学部、早稲田大学教育学部、慶應義塾大学環境情報学部、慶應義塾大学総合政策学部】＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞■学級経営学年シリーズ　ついに創刊！■さあ、「最高の1年」を始めよう！子供たちが対話する・実践する・よりよく生きる！「このクラスでよかった！」「学校が楽しい！」「子供たち同士のよりよい人間関係をつくりたい！」　本シリーズは、そんな子供たち・先生の思いに応えるべく、各学年における学級経営のプロのテクニックを余すことなく紹介！「教室環境づくり」（机の整頓・掲示のポイントなど）、「学級づくり」（係活動、朝の会・帰りの会、学校行事など）、「授業づくり」（各教科の指導、学級会の進め方など）がカラーで見える！イラストで分かる！　巻末には、絶対に盛り上がる「学級遊び」も掲載！　このシリーズで1年間の学級経営が必ず上手くいく！＜br /＞ 「みんな」の学級経営伸びる つながる2年生＜br /＞ 目次　CONTENTS＜br /＞ プロローグ＜br /＞ 学級経営を学ぼう　005＜br /＞ ［小学校の学級経営］学級経営の充実を図るために　006＜br /＞ ［2年生の学級経営］「協働」の意識が高まる2年生　014＜br /＞ 第1章　ちょっとひと工夫！2年生の教室環境づくり　017＜br /＞ 教室環境の基本スタイル　018＜br /＞ 学級目標の設定と係・当番活動の位置付け　020＜br /＞ クラスの実態に合った座席配置　022＜br /＞ 読書コーナーをつくろう！　024＜br /＞ 当番活動の掲示のコツ　026＜br /＞ 健康・安全指導の掲示のコツ　028＜br /＞ 子供たちの作品掲示のコツ　030＜br /＞ オリジナル掲示をつくろう！　032＜br /＞ 生き物コーナーの設置（生命尊重）　034＜br /＞ 昔遊びコーナーの設置（伝統文化）　036＜br /＞ 第2章　これで完璧！　2年生の学級づくりのコツ　039＜br /＞ 学級のスタート　キーワードは「仲間づくり」　040＜br /＞ みんなでつくる学級目標　042＜br /＞ 再確認！　朝の会・帰りの会の進め方　044＜br /＞ 班づくりで「思いやりの心」を　046＜br /＞ 2年生では「責任」を！　給食当番・清掃当番　048＜br /＞ 学級通信の基本＆チャレンジ　050＜br /＞ 学年だよりの基本＆チャレンジ　052＜br /＞ 2年生への褒め方・叱り方　054＜br /＞ 「日直当番」のポイント　056＜br /＞ 「係活動」のポイント　058＜br /＞ 子供同士のケンカ　060＜br /＞ 泣いている子への支援　062＜br /＞ クラスが荒れてきたら　064＜br /＞ 怪我・病気への対応　066＜br /＞ 夏休み・冬休み前の指導　068＜br /＞ 学級懇談会で信頼されるコツ　070＜br /＞ 家庭に寄り添う家庭訪問のルール　072＜br /＞ 1年生歓迎演奏のコツ　074＜br /＞ 運動会成功のコツ　076＜br /＞ 学芸会・音楽会成功のコツ　078＜br /＞ 第3章　子供たちの学習意欲を伸ばす！　2年生の授業のコツ　081＜br /＞ ［授業に入る前に　Check Point］　4月に身に付ける学習ルール　082＜br /＞ 学習習慣を身に付ける宿題の基本　084＜br /＞ 学習カードのつくり方　086＜br /＞ ［国語科］定着を図る！「新出漢字の指導」　088＜br /＞ ［国語科］学習環境を整える！「スイミーの授業」　090＜br /＞ ［国語科］2年生の学び合いの活動を生かす言語活動例　092＜br /＞ ［算数科］多様な考え方の基礎づくり1「九九の指導」　094＜br /＞ ［算数科］多様な考え方の基礎づくり2「かたちから図形へ」　096＜br /＞ ［生活科］「野菜を育てよう」　098＜br /＞ ［生活科］「生き物となかよし」　100＜br /＞ ［生活科］「成長アルバムをつくろう」　102＜br /＞ ［音楽科］思いを奏でる「2年生の歌唱指導」　104＜br /＞ ［図画工作科］子供の想いを大切に「造形遊び」　106＜br /＞ ［体育科］嫌いにさせない!　マット・鉄棒運動遊び　108＜br /＞ ［体育科］楽しく安全な水泳指導　110＜br /＞ ［道徳科］効果的な資料の活用　112＜br /＞ ［特別活動］ここがポイント！　学級活動　114＜br /＞ ［特別活動］学級会の進め方　1学期編　116＜br /＞ ［特別活動］学級会の進め方　2学期編　118＜br /＞ ［特別活動］学級会の進め方　3学期編　120＜br /＞ 第4章　2年生で使える「学級遊び」　123＜br /＞ ハロウィンゲーム　124＜br /＞ クラス全員での遊び　126＜br /＞ グループ対抗遊び　128＜br /＞ 男女仲よく楽しい遊び　130＜br /＞ 学級ギネス大会　132＜br /＞ 編著者・執筆者一覧　134＜/p＞ ＜p＞［編著者］＜/p＞ ＜p＞安部 恭子　Abe Kyoko＜/p＞ ＜p＞文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官［特別活動］＜/p＞ ＜p＞国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官＜/p＞ ＜p＞特別活動サークルや研究会での、たくさんの仲間や尊敬する先輩たちとの出会いにより、特別活動の素晴らしさを実感し大好きになる。大宮市立小学校、さいたま市立小学校、さいたま市教育委員会、さいたま市立小学校教頭勤務を経て、平成27年4月より現職。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞今日の教育荒廃の原因とは？　「これからの教育」に何が必要なのか？　臨時審委員として、文部省、日教組に果敢に論争を挑み、一貫して教育の自由化を主張する著者が、21世紀を見据えた改革の視点を提示する！ 【PHP研究所】＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞ロングセラー『自閉症・アスペルガー症候群 「自分のこと」の教え方』の増補改訂版。＜br /＞ 自閉スペクトラムの子どもたちへの「説明という支援」のための実践的なマニュアル。子ども自身が理解し、肯定的に考えられるようにするために、いつ、誰が、どのように説明したらよいのか。著者が臨床現場で取り組んできた事例をもとに、説明文例を多数掲載しながら解説する。＜br /＞ 増補改訂版では、＜br /＞ ・診断名の変更など、医学の最新情報を反映。＜br /＞ ・支援の対象となる「子ども」を大学生にまで広げ、小学生から大学生までの子どもたちの理解を育む。＜br /＞ ・ダウンロードして使える資料を多数掲載。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞改定保育所保育指針・新保育士養成課程に対応！実践力のある保育士の養成にピッタリ。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞2019年度入学生から適用される新保育士養成課程に対応したテキスト。改定保育所保育指針等，保育を取り巻く社会情勢が変化する中において，より実践力のある保育士の養成に向けて，それぞれの科目における関連性が見直され整理された。これを受けて本書では，「資料」・「実践事例」・「コラム」を多く配置した。さまざまな場面の子どもと家庭・保育士・社会の今日的な様子から「子どもと家庭をめぐる状況，保育士養成教育において子育て家庭支援で強化する内容」につながる課題を読み取ることができる。＜br /＞ 【発行・発売／ななみ書房】＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【目次】＜/strong＞＜br /＞ 第1章　子ども家庭支援の意義と役割＜br /＞ 　1　子ども家庭支援の意義と必要性＜br /＞ 　2　家族・家庭の動向＜br /＞ 　3　現代の子育て困難＜br /＞ 　4　これからの子ども家庭支援＜/p＞ ＜p＞第2章　保育士による子ども家庭支援＜br /＞ 　1　子ども家庭支援の目的＜br /＞ 　2　子ども家庭支援の対象と内容＜br /＞ 　3　保育士に求められる基本的態度＜br /＞ 　4　育児モデルとなる伝承の育児法＜br /＞ 第3章　多様な支援の展開と関連機関との連携＜br /＞ 　1　主な関連機関との連携＜br /＞ 　2　保育所利用家庭への支援＜br /＞ 　3　地域の子育て家庭への支援＜br /＞ 　4　父親の子育てへの支援＜br /＞ 　5　要保護児童家庭への支援＜br /＞ 第4章　子育て家庭に対する支援の体制＜br /＞ 　1　子育て家庭の福祉を図るための社会資源＜br /＞ 　2　子育て家庭支援の制度＜br /＞ 　3　子育て家庭支援の政策動向と課題＜br /＞ 第5章　世界の子育て＜br /＞ 　1　　国際比較＜br /＞ 　2　　スウェーデンの子育て家庭支援＜br /＞ 　3　　カナダのファミリーサポート＜br /＞ 　4　フィンランドのネウボラ＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【著者】＜/strong＞＜br /＞ 松本園子＜br /＞ お茶の水女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修了・家政学修士＜br /＞ 白梅学園大学名誉教授＜br /＞ 著書等＜br /＞ 『昭和戦中期の保育問題研究会- 保育者と研究者の共同の軌跡1936 〜 1943』新読書社　2003＜br /＞ 『乳児の生活と保育』ななみ書房　2011（編著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『子どもと家庭の福祉を学ぶ』ななみ書房　2013（共著）＜br /＞ 『証言・戦後改革期の保育運動ー民主保育連盟の時代』新読書社　2013＜br /＞ 『日本の保育の歴史ー子ども観と保育の歴史150 年』萌文書林　2017（共著）＜/p＞ ＜p＞永田陽子＜br /＞ 日本女子大学大学院家政学研究科児童心理学専攻修了・家政学修士＜br /＞ 東京都北区子ども家庭支援センター・北区男女共同参画センター専門相談員＜br /＞ 東洋英和女学院大学大学院非常勤講師＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『乳児の保育臨床学』東京教科書出版　1991（共著）＜br /＞ 『人育ち唄』エイデル研究所　2006＜br /＞ 『子どもと親を幸せにする　保育者・支援者のための保育カウンセリング講座』フレーベル館　2007（共著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『0歳児保育革命1』ななみ書房　2017＜/p＞ ＜p＞福川須美＜br /＞ 都立大学大学院社会科学研究科社会学専攻修了・社会学修士＜br /＞ 駒沢女子短期大学名誉教授＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『ここが違うよ，日本の子育て』学陽書房　2002（共著）＜br /＞ 『世界に学ぼう！子育て支援』フレーベル館　2003（共著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『家庭的保育の基本と実践』福村出版　2017（共著）＜/p＞ ＜p＞森和子＜br /＞ お茶の水女子大学大学院人間文化研究科発達社会科学専攻修了・教育学修士・社会科学修士＜br /＞ 文京学院大学教授＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『里親入門ーその理解と発展ー』ミネルヴァ書房　2005（共著）＜br /＞ 『臨床に必要な家庭福祉』弘文堂　2007（共著）＜br /＞ 『実践から学ぶー子どもと家庭の福祉』保育出版　2008（共著）＜br /＞ 『子どもと家庭の福祉を学ぶ』ななみ書房　2013（共著）＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

＜p＞＜strong＞改定保育所保育指針・新保育士養成課程に対応！実践力のある保育士の養成にピッタリ。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞2019年度入学生から適用される新保育士養成課程に対応したテキスト。改定保育所保育指針等，保育を取り巻く社会情勢が変化する中において，より実践力のある保育士の養成に向けて，それぞれの科目における関連性が見直され整理された。これを受けて本書では，「資料」・「実践事例」・「コラム」を多く配置した。さまざまな場面の子どもと家庭・保育士・社会の今日的な様子から「子どもと家庭をめぐる状況，保育士養成教育において子育て家庭支援で強化する内容」につながる課題を読み取ることができる。＜br /＞ 【発行・発売／ななみ書房】＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【目次】＜/strong＞＜br /＞ 第1章　子ども家庭支援の意義と役割＜br /＞ 　1　子ども家庭支援の意義と必要性＜br /＞ 　2　家族・家庭の動向＜br /＞ 　3　現代の子育て困難＜br /＞ 　4　これからの子ども家庭支援＜/p＞ ＜p＞第2章　保育士による子ども家庭支援＜br /＞ 　1　子ども家庭支援の目的＜br /＞ 　2　子ども家庭支援の対象と内容＜br /＞ 　3　保育士に求められる基本的態度＜br /＞ 　4　育児モデルとなる伝承の育児法＜br /＞ 第3章　多様な支援の展開と関連機関との連携＜br /＞ 　1　主な関連機関との連携＜br /＞ 　2　保育所利用家庭への支援＜br /＞ 　3　地域の子育て家庭への支援＜br /＞ 　4　父親の子育てへの支援＜br /＞ 　5　要保護児童家庭への支援＜br /＞ 第4章　子育て家庭に対する支援の体制＜br /＞ 　1　子育て家庭の福祉を図るための社会資源＜br /＞ 　2　子育て家庭支援の制度＜br /＞ 　3　子育て家庭支援の政策動向と課題＜br /＞ 第5章　世界の子育て＜br /＞ 　1　　国際比較＜br /＞ 　2　　スウェーデンの子育て家庭支援＜br /＞ 　3　　カナダのファミリーサポート＜br /＞ 　4　フィンランドのネウボラ＜/p＞ ＜p＞＜strong＞【著者】＜/strong＞＜br /＞ 松本園子＜br /＞ お茶の水女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修了・家政学修士＜br /＞ 白梅学園大学名誉教授＜br /＞ 著書等＜br /＞ 『昭和戦中期の保育問題研究会- 保育者と研究者の共同の軌跡1936 〜 1943』新読書社　2003＜br /＞ 『乳児の生活と保育』ななみ書房　2011（編著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『子どもと家庭の福祉を学ぶ』ななみ書房　2013（共著）＜br /＞ 『証言・戦後改革期の保育運動ー民主保育連盟の時代』新読書社　2013＜br /＞ 『日本の保育の歴史ー子ども観と保育の歴史150 年』萌文書林　2017（共著）＜/p＞ ＜p＞永田陽子＜br /＞ 日本女子大学大学院家政学研究科児童心理学専攻修了・家政学修士＜br /＞ 東京都北区子ども家庭支援センター・北区男女共同参画センター専門相談員＜br /＞ 東洋英和女学院大学大学院非常勤講師＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『乳児の保育臨床学』東京教科書出版　1991（共著）＜br /＞ 『人育ち唄』エイデル研究所　2006＜br /＞ 『子どもと親を幸せにする　保育者・支援者のための保育カウンセリング講座』フレーベル館　2007（共著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『0歳児保育革命1』ななみ書房　2017＜/p＞ ＜p＞福川須美＜br /＞ 都立大学大学院社会科学研究科社会学専攻修了・社会学修士＜br /＞ 駒沢女子短期大学名誉教授＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『ここが違うよ，日本の子育て』学陽書房　2002（共著）＜br /＞ 『世界に学ぼう！子育て支援』フレーベル館　2003（共著）＜br /＞ 『実践・家庭支援論』ななみ書房　2011（共著）＜br /＞ 『家庭的保育の基本と実践』福村出版　2017（共著）＜/p＞ ＜p＞森和子＜br /＞ お茶の水女子大学大学院人間文化研究科発達社会科学専攻修了・教育学修士・社会科学修士＜br /＞ 文京学院大学教授＜br /＞ ［著書等］＜br /＞ 『里親入門ーその理解と発展ー』ミネルヴァ書房　2005（共著）＜br /＞ 『臨床に必要な家庭福祉』弘文堂　2007（共著）＜br /＞ 『実践から学ぶー子どもと家庭の福祉』保育出版　2008（共著）＜br /＞ 『子どもと家庭の福祉を学ぶ』ななみ書房　2013（共著）＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。