島田妙子 致知出版社ホントウ ワ オコリタクナイ オカアサン ノ タメ ノ アンガー マネジメント シマダ,タエコ 発行年月：2020年05月 予約締切日：2020年05月26日 ページ数：193p サイズ：単行本 ISBN：9784800912329 島田妙子（シマダタエコ） 1972年神戸市北区生まれ。
一般財団法人児童虐待防止機構オレンジCAPO理事長、一般社団法人日本アンガーマネジメント協会認定アンガーマネジメントファシリテーター。
4歳の頃、両親の離婚で兄二人と児童養護施設に入所。
7歳の時、父の再婚で家庭に戻ったものの、継母と実父による壮絶な虐待が始まり、三度も命を落としかける。
中学2年で児童相談所に保護され、中学卒業後は工場勤務を経て映像制作会社に転職。
22歳で結婚、3人の子どもを育てながら、32歳からの15年間は両親の介護も経験。
2010年末、心の支えであった次兄が白血病で他界。
これを転機に兄の思いを引き継ぎ、本当の意味での「児童虐待の予防」にむけての自叙伝を出版し虐待体験を告白。
以来、全国から講演依頼が相次ぎ、現在は年間100箇所以上で児童虐待根絶を訴え講演している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　イライラ・ドッカーン！は「性格」のせいじゃない！（怒ること自体は悪いことではない／「怒り」にはプラス面もある　ほか）／第2章　アンガーマネジメントって？（怒りと上手に付き合う方法を身につける／こんなこと、ありませんか？　ほか）／第3章　本当は怒りたくないお母さんのためのアンガーマネジメント（「イラッ！」とした時に怒鳴らない。
それだけでも十分！ー最初のアドレナリンを乗り切ろう／アンガーマネジメントを始める前に　ほか）／第4章　こんな時はどうしたらいいの？（優しく言っても効果なし！／何度注意してもやめてくれない　ほか）／第5章　「変わりたい！」と思えば誰でも変われる（たった一言謝れなかったことが、優しかった父を変えた／運命を変えた「マッハ先生」との出会い　ほか） アンガーマネジメントは、怒らなくなることではなく、怒りの感情を理解し、上手に付き合えるようになるためのトレーニングです。
自分の感情に責任を取れるようになると無駄な怒りから解放されるのです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

■ISBN/JAN:9784873545820★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名子どもの安全とリスク・コミュニケーション　関西大学経済・政治研究所子どもの安全とリスク・コミュニケーション研究班/編フリガナコドモ　ノ　アンゼン　ト　リスク　コミユニケ−シヨン　カンサイ　ダイガク　ケイザイ　セイジ　ケンキユウジヨ　ケンキユウ　ソウシヨ　159著者名関西大学経済・政治研究所子どもの安全とリスク・コミュニケーション研究班/編出版年月201403出版社関西大学出版部大きさ251P　21cm

＜p＞特別支援学校教諭免許状の第二・三欄カリキュラムを網羅。
学校現場や連携の実際、時間割、教材・支援ツール等を紹介しながら指導・支援者が学ぶべき「ミニマムエッセンス」を解説。
＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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著者佐藤一子(編著)出版社エイデル研究所発売日2001年02月ISBN9784871683135ページ数191Pキーワードえぬぴーおーとさんかくがたしやかいのまなびにじゆう エヌピーオートサンカクガタシヤカイノマナビニジユウ さとう かつこ サトウ カツコ9784871683135内容紹介NPOの学びのネットワークは、新しい共同学習の可能性を拓く。
各地の生き生きとした展開をとらえ、社会教育の新しい公共性について展望する。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 NPOと21世紀の社会教育/第1章 NPOと参画型社会の学び（地域の子どもセンターづくり?子どもネットワークセンター天気村/教育NPOによる子どもと青年の居場所づくり ほか）/第2章 社会教育行政・施設とNPO（市民活動支援事業の推進/NPOに対する社会教育行政の支援 ほか）/第3章 NPOと社会教育の公共性（NPOをめぐる公共性論/NPOにおける参加型学習の展開 ほか）

社会教育の可能性 田中　雅文 柴田　彩千子 学文社 (GAKUBUNSHA)ショウガイガクシュウトチイキヅクリノハーモニー タナカ　マサフミ シバタ　サチコ 発行年月：2023年02月06日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784762032158 田中雅文（タナカマサフミ） 1954年和歌山県出身。
東京工業大学大学院理工学研究科修士課程修了（社会工学専攻）。
博士（学術）。
三井情報開発（株）総合研究所副主任研究員、国立教育研究所生涯学習研究部生涯学習体系研究室長を経て、日本女子大学人間社会学部教授。
生涯学習と地域づくり・ボランティア活動との関係を研究。
市民として、武蔵野の雑木林の保全、生涯学習と地域づくりの好循環の促進などにも取り組む 柴田彩千子（シバタサチコ） 1974年岩手県出身。
日本女子大学大学院人間社会研究科博士課程後期修了（教育学専攻）。
博士（教育学）。
日本女子大学人間社会学部専任助手、帝京大学教育学部専任講師、准教授を経て、東京学芸大学総合教育科学系・東京学芸大学大学院教育学研究科准教授 宮地孝宜（ミヤチタカヨシ） 1971年広島県出身。
日本女子大学大学院人間社会研究科博士課程後期単位取得退学（教育学専攻）。
東京都台東区教育委員会社会教育指導員、日本女子大学人間社会学部助教などを経て、東京家政大学人文学部・東京家政大学大学院人間生活学総合研究科准教授 山澤和子（ヤマサワカズコ） 1952年東京都出身。
日本女子大学大学院人間社会研究科博士課程後期修了（教育学専攻）。
博士（教育学）。
日本女子大学人間社会学部非常勤講師、日本女子大学人間社会学部助教、日本女子大学人間社会学部客員准教授を経て、東京都立広尾看護専門学校講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　地域と学校をつなぐ（学校と地域社会の連携の可能性と課題／「つながり」が子どもの学力に及ぼす影響／「学校支援ボランティア」活動における大学生の学び／地域コミユニティにおける演劇的手法の可能性ー大学生と住民の協働）／第2部　共に生きる社会をめざして（外国につながる子どもの母語学習支援における支援者の意識／「夜間中学」という学びの「場」ー教育保障をめぐる今日的課題から／人生100年時代に求められる社会教育事業に関するー考察ーミドルエイジ事業からみる可能性）／第3部　子育て支援をめぐって（有償ボランティア活動における有償性の意義ーファミリー・サポート・センター事業を事例として／子育て期における母親の学び合いの効果ー実践コミュニティとソーシャル・キャピタルの視点から／保育つき構座の修了生における意識変容の学習ー気づきに着目して）／第4部　おとなの学びが未来をひらく（市民の学びあうコミュニティを地域で育成する／日本における市民大学の系譜と特徴／コミュニティ活動を通じた成人の学習ー「人と人とのつながり」をめぐって／コミュニティ行政と「共助」をつくる防災教育の実践ー東京都三鷹市におけるアクション・リサーチ）／学習と地域づくりからみた社会教育の可能性 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

神戸市シルバーカレッジでの学習と社会貢献 服部　祥子 ミネルヴァ書房シニアセダイノマナビヲシャカイニイカス ハットリ　サチコ 発行年月：2022年02月03日 予約締切日：2021年12月14日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784623093045 服部祥子（ハットリサチコ） 1940年生まれ。
1965年岡山大学医学部卒業。
現在、神戸市シルバーカレッジ学長。
大阪人間科学大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） これからのシニア世代の生き方ー新型コロナウイルスの来襲を受けて／第1部　「人生一〇〇年時代」と神戸市シルバーカレッジ（シニア世代の新しい人生モデルを考えるー神戸市シルバーカレッジの存在意義と魅力／やり残したことを無くすーある卒業生の心豊かな生き方）／第2部　神戸市シルバーカレッジの軌跡と現在ー二八年の歩み（神戸市シルバーカレッジ誕生物語ー発想から設立まで／学生主体の取り組みをサポートする運営システムー学生組織とそれを支えるシルバーカレッジ事務局／特色ある三年間の学びー個性的な学習編成と社会貢献への道　ほか）／第3部　「学び」を「他のために」役立てる（学生・卒業生と支援現場をつなぐ取り組みー「特定非営利活動法人社会還元センターグループわ」によるコーディネート／人・社会を支える卒業生ー「私たちのため」＝「社会のため」）／社会のニーズに応えるプラットフォームづくりーパンデミックの試練を越えて 「再び学んで他のために」をスクールモットーとするシニア世代の大学ー神戸市シルバーカレッジ。
本書では、その運営システム、社会貢献を念頭に置いた学習カリキュラム、卒業生たちが立ち上げた「特定非営利活動法人社会還元センターグループわ」を主体とした社会貢献の実際などを紹介。
今後の日本社会において先駆的なモデルとなりうる高齢者大学のすべてを網羅した一冊。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

■ISBN/JAN：9784752850021★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名親父の出番　「明日を生きる力」を培う子育て　谷貝忍/著フリガナオヤジ　ノ　デバン　アス　オ　イキル　チカラ　オ　ツチカウ　コソダテ著者名谷貝忍/著出版年月198809出版社一光社大きさ195P　19cm

諸富 祥彦 モチコ 池田書店イラストデワカルジココウテイカンヲノバスソダテカタ モロトミ ヨシヒコ モチコ 発行年月：2021年06月11日 予約締切日：2021年03月25日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784262164410 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。
教育学博士。
1986年筑波大学人間学類、1992年同大学院博士課程修了。
千葉大学教育学部講師、助教授を経て、現職。
40年近いカウンセラー経験を持つ。
臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー。
著書多数。
テレビ、ラジオ出演、講演、研修、ワークショップと精力的に活動している モチコ イラストレーター・漫画家。
育児漫画をSNSで公開（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ほんものの自己肯定感とは？（子どもの成長のステップ／ほんものの自己肯定感とは　ほか）／2　子どもの自己肯定感アップ術（自制心を持たせる／レジリエンスを身につける　ほか）／3　自己肯定感アップの声かけ（伝え方のポイント／聞き方のポイント　ほか）／4　パパママの自己肯定感アップ術（自分を肯定する／ストレスをためない　ほか）／5　自己肯定感がアップする環境（まず親がハッピーでいる／つらいことをつらいと言っても安心　ほか） 3000人以上の親子を救った超人気カウンセラーによる、ほんものの自己肯定感を上げるメソッド41。
「生きる力」「幸せになる力」の基本。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

中山あおい 石川聡子 新曜社シティズンシップ エノ キョウイク ナカヤマ,アオイ イシカワ,サトコ 発行年月：2010年10月 ページ数：206p サイズ：単行本 ISBN：9784788512115 中山あおい（ナカヤマアオイ） 大阪教育大学国際センター准教授。
比較教育学 石川聡子（イシカワサトコ） 大阪教育大学理科教育講座准教授。
環境教育、科学教育 森実（モリミノル） 大阪教育大学教職教育研究開発センター教授。
人権教育学、社会教育学 森田英嗣（モリタエイジ） 大阪教育大学実践学校教育講座教授。
教育工学 鈴木真由子（スズキマユコ） 大阪教育大学家政教育講座准教授。
家庭科教育、生活経営 園田雅春（ソノダマサハル） 大阪教育大学実践学校教育講座教授。
教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　民主主義の危機とシティズンシップ教育／第1章　今、なぜシティズンシップ教育か／第2章　シティズンシップと環境教育／第3章　人権教育を核とするシティズンシップ教育／第4章　民主主義を支えるしくみとしての“メディア”とその理解／第5章　消費者教育をとおして育てるシティズンシップ／第6章　シティズンシップと学校教育／終章　日本で「シティズンシップ教育」を立ち上げるということ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

著者チルドレン・ソサエティ(著) 堤かなめ(監修) アジア女性センター(訳)出版社明石書店発売日2016年12月ISBN9784750344478ページ数89Pキーワードぎやくたいとどめすていつくばいおれんすのなかに ギヤクタイトドメステイツクバイオレンスノナカニ ちるどれん／そさえてい つつみ チルドレン／ソサエテイ ツツミ9784750344478目次おうちで何がおこっているの？/わたしの気もち/暴力の影響?わたしはどうなるの？/かんがえてみよう/おうちのなかを変えよう/将来のこと/おとなのためのページ/どこに助けをもとめればいいの？/参考資料

川名慶彦(著者)販売会社/発売会社：ヴォイス発売年月日：2023/06/19JAN：9784899765486

ジェンダー・クリエイティブな子育ての記録 カイル・マイヤーズ 上田　勢子 明石書店ピンクトブルーニワケナイイクジ カイル マイヤーズ ウエダ セイコ 発行年月：2022年09月30日 予約締切日：2022年09月15日 ページ数：308p サイズ：単行本 ISBN：9784750354576 マイヤーズ，カイル（Myers,Kyl） 社会学者、教育者であり、ジェンダー・クリエイティブな子育ての世界的な提唱者。
「ジェンダー平等を求めるなら、クリエイティブになりましょう（Want　Gender　Equality？Let’s　Get　Creative．）」と題したTEDxトークでは、子ども時代のジェンダー社会化について考え直し、バイナリーな考え方が始まる前に、それを打ち破ろうと提案している。
www．raisingzoomer．comとインスタグラム・アカウント＠raisingzoomerのクリエイターでもある。
ユタ州ソルトレイクシティに家族と住んでいる 上田勢子（ウエダセイコ） 東京生まれ。
慶應義塾大学文学部社会学科卒。
1979年より米国カリフォルニア州在住。
現在までに100冊以上の児童書と一般書の翻訳を手がける。
二人の息子が巣立った家に、現在は夫と一匹のネコと暮らしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめまして！ズーマー／子どもは育て方次第／開眼／愛のはじまり／赤ちゃん誕生／周囲へ告げる／二つの人生の中間／お誕生日おめでとう！ズーマー／はじめの日々／新たな出会い／キッドランド／ジェンダー・クリエイティブ・スタイル／スポットライトの中へ／空間づくり／メディア騒動／最高！／人魚と陸上競技の夢／ハーヴェイ・ミルク大通り／モアブの週末／ほら、ここにいるよ／美しきプリンセス・シャークマン ジェンダーをなくすのではなく、ジェンダーに基づく差別をなくしたい。
ノンバイナリーな視点をもつ社会学者・カイルと、その夫ブレント。
「ズーマー」と名づけた子どもが自分で自分のジェンダーを見つけられるように、ふたりは「性別にとらわれない育児」という道なき道を選んだ。
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荒木優太(著者)販売会社/発売会社：東京書籍発売年月日：2016/02/01JAN：9784487809752

藤井　剛 清水書院ジュウハッサイセンキョケンニムケテシュケンシャキョウイクノススメ フジイ　ツヨシ 発行年月：2016年06月24日 予約締切日：2016年06月23日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784389225827 藤井剛（フジイツヨシ） 明治大学特任教授。
1958年生まれ。
1983年から千葉県の公立高校教員（主に政治・経済を担当）として、市川東高校、稲毛高校、千葉高校、千葉工業高校（定時制）の4校に勤務し、2015年4月より現職。
NIE、法教育、主権者教育、放送・視聴覚教育などを主な研究分野とし、NIEアドバイザーなどを勤めた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1編　主権者教育の疑問に答える！（主権者教育の背景／主権者教育の教材／教材作成と授業実施上の注意点　ほか）／第2編　高校生の疑問に答える！（なぜ「18歳選挙権」になったのですか？／「主権者教育」ってなんですか？／そもそも選挙ってなんですか？　ほか）／第3編　実践教材　明日への授業（政策を比較して投票先を決めよう！／投票に行かないと損をする？／特別支援学校での主権者教育） 今日から使える授業のヒント満載。
困ったときにはこの1冊。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 佐々木實 出版社名 第一法規出版 発売日 1993年05月 ISBN 9784474002593

奥山力 日本実業出版社ショウニカイガオシエル コドモノノウノセイチョウダンカイデ「ソノトキ、イチバンタイセツナコト」 オクヤマチカラ 発行年月：2021年06月30日 予約締切日：2021年04月23日 サイズ：単行本 ISBN：9784534058614 奥山力（オクヤマチカラ） 1962年生まれ。
秋田大学医学部卒業。
東北大学医学部小児科学教室入局。
国立病院機構仙台医療センター小児科勤務。
東北大学加齢医学研究所発達病態学研究分野大学院にて小児血液疾患・免疫疾患・EBVAHSの研究。
東北大学病態病理学講座免疫学教室にてXーSCIDの遺伝子治療の研究。
土屋小児病院（埼玉県久喜市）にて小児心身症・発達障害・愛着障害の臨床。
現在、埼玉県白岡市にて奥山こどもクリニック開業。
埼玉県立総合教育センター・教育相談スーパーバイザー、子ども支援ラプシー研究会主催、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、日本スポーツ精神医学会メンタルヘルス運動指導士、日本医師会認定健康スポーツ医、日本小児精神神経学会認定医、日本小児心身医学会認定医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもの脳の成長ごとに「そのとき、いちばん大切なこと」／2章　子どもの脳の成長段階ごとに「適切なコミュニケーション」／3章　「ほめる」と「無視」と「ペナルティ」の効果的な使い方／4章　「折れない心」は安心感があると育つ／5章　「愛着」や「発達」の問題は、けして他人事ではありません／6章　世界一の教育先進国フィンランドで学んだ「子育てで大切なこと」 「子育て」の答えは全部、子どものなかにあります。
この本では、そのための「子どもの声の聴き方」を教えます。
勉強よりも運動よりも大事な、「自己肯定感」「折れない心」を育むポイント。
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成田久四郎(著者)販売会社/発売会社：日本図書センター発売年月日：1989/09/01JAN：9784820552840

著者：国生 寿出版社：永田文昌堂サイズ：単行本ISBN-10：481627202XISBN-13：9784816272028■通常24時間以内に出荷可能です。
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尾田幸雄(著者)販売会社/発売会社：日本図書センター発売年月日：1999/09/01JAN：9784820519881

著者：八幡 和郎出版社：中央公論新社サイズ：新書ISBN-10：4121007255ISBN-13：9784121007254■こちらの商品もオススメです ● 米中開戦躍進する日本 新秩序で変わる世界経済の行方 / 渡邉 哲也 / 徳間書店 [単行本] ● イギリス人の表と裏 / 山田 勝 / NHK出版 [単行本] ● アメリカもアジアも欧州に敵わない 「脱米入欧」のススメ / 八幡 和郎 / 祥伝社 [新書] ● 松下政経塾が日本をダメにした / 八幡 和郎 / 幻冬舎 [単行本] ● シルミド / 白 東虎, 鄭 銀淑 / 幻冬舎 [単行本] ● お国がら人間学 47都道府県 / 八幡 和郎 / 幻冬舎 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者木下理仁(著)出版社旬報社発売日2024年05月ISBN9784845118823ページ数231Pキーワードちよこれーとおたべたことがないかかお チヨコレートオタベタコトガナイカカオ きのした よしひと キノシタ ヨシヒト9784845118823内容紹介カカオ農園の貧しい子どもにチョコレートをあげるべきか？ 学校に通わずに働いている少女の作った洋服を着るべきか？ 転校してきた外国人の友達に校則違反だがらとピアスを外すように言うべきか？ 国際協力と多文化共生をテーマにした“読むワークショップ”。
本文に登場するさまざまなディスカッションを通じて、新しい自分を発見できる本。
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目次第1章 “豊かさ”って、なんだ？（チョコレートを食べたことがないカカオ農園の子どもにチョコレートをあげるべきか？/親しくなったストリート・チルドレンの頼みを聞き入れるべきか？/学校に行かずに働いている少女が作った服を着るか？/貧しい村を発展させるために水道・電気・道路のうちどれを選ぶか？）/第2章 “ともに生きる”って、なんだ？（ブラジルから来た転校生のエレナに校則違反だからと耳のピアスを外させるべきか？/災害にあった外国人のために避難所の貼り紙をどう書き直すか？/フィリピンから来た小学生の愛子さんをきみはどうやって助けるか？）/第3章 出会うことに意味がある（ルワンダで義足を作るルダシングワ真美さん/外国ルーツの子どもたちをサポートする出口雅子さん/地域でフェアトレードを進める磯野昌子さん/シエラレオネで教育支援を行う下里夢美さん）

著者：赤尾 勝己出版社：ミネルヴァ書房サイズ：単行本ISBN-10：4623053822ISBN-13：9784623053827■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者寺田盛紀(著)出版社学文社発売日2014年09月ISBN9784762024757ページ数185Pキーワードきやりあきよういくろんわかもののきやりあとしよくぎ キヤリアキヨウイクロンワカモノノキヤリアトシヨクギ てらだ もりき テラダ モリキ9784762024757内容紹介中等教育段階から高等教育、そして就職後初期段階から「キャリア中期」段階にわたるキャリア教育・キャリア開発をキャリア形成というより広い視角から説明することを課題にする。
生涯に亘るキャリア発達・職業的発達の視点から学校外の、家庭や課外の生活活動、企業での職業生活等と関連づけて分析。
問題の背景、概念・定義にはじまり、キャリア教育の領域論、内容論、高校・大学・企業におけるキャリア教育・開発、そして彼・彼女らの職業選択や職業観形成から編成される。
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目次第1章 日本的なキャリア形成メカニズムの変容?学校・大学から仕事生活への移行とキャリア教育/第2章 キャリア形成・キャリア教育の概念と対象/第3章 キャリア教育の受容と日本のキャリア教育理解/第4章 キャリア教育の領域と構造?職業指導からキャリアガイダンスそしてキャリア教育へ/第5章 高校におけるキャリア教育と進路指導の実践?進学普通校・進路多様普通校・専門高校の比較/第6章 高校生・大学生の職業選択の現実/第7章 高校生の職業観の発達・変化と生活・学習活動の影響?6カ国における2009年と2011年の比較縦断調査結果から/第8章 高校生の職業観形成に対する教育・生活活動の作用?日・独・韓3カ国における高校3年生の生活時間の事例調査結果から/第9章 大学生のキャリア形成と大学におけるキャリア教育/第10章 企業社会における成人のキャリア形成と教育訓練?労働市場論・キャリア移動の側面から

著者長澤成次(編著)出版社国土社発売日2018年04月ISBN9784337506305ページ数367Pキーワードこうみんかんでまなぶ5 コウミンカンデマナブ5 ながさわ せいじ ナガサワ セイジ9784337506305内容紹介千葉という地における公民館実践の定点観測ともいうべき方法を大事にしつつ、仲間たちとともに議論を重ねながら公民館の今日的役割と課題を探ってきた。
シリーズも5年おきに刊行して今回で5冊目。
千葉県内の公民館実践を通して公民館活動の持つ豊かな可能性を示す。
第四章は今回新たに設けた章である。
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目次第1章 いま、あらためて公民館の課題を確かめる（公民館をめぐる政策動向と自治体社会教育行政の課題/地域文化を育む公民館 ほか）/第2章 地域が変わる学びの力（若者×公民館×ねこまろ?交流をとおした、地域連携、人づくり/中郷地区の学社連携と地域自治を育む ほか）/第3章 ともに学び・ともに高めあう市民と職員のエンパワーメント（千葉県公連初任者研修の取り組み/「公民館のつどい」から「公民館研究集会」へ?試行錯誤が続く、「公民館のつどい」のその後 ほか）/第4章 私の公民館実践（頑張ろうぜ！つよいぞ千葉！/住民と共につくった公民館事業 ほか）

■ISBN:9784794973597★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル教室を生きのびる政治学　岡田憲治/著ふりがなきようしつおいきのびるせいじがくさいのきようしつりべらるあ−つらぼさい/の/きようしつ/LIBERAL/ARTS/LAB発売日202304出版社晶文社ISBN9784794973597大きさ299P　19cm著者名岡田憲治/著

■ISBN:9784623051991★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名自治体の自立と社会教育　住民と職員の学びが拓くもの　島田修一/編　辻浩/編フリガナジチタイ　ノ　ジリツ　ト　シヤカイ　キヨウイク　ジユウミン　ト　シヨクイン　ノ　マナビ　ガ　ヒラク　モノ著者名島田修一/編　辻浩/編出版年月200808出版社ミネルヴァ書房大きさ198P　21cm

戦前のボーイスカウト・学校少年団 上平泰博 萌文社ショウネンダン ノ レキシ ウエヒラ,ヤスヒロ 発行年月：1996年04月 ページ数：350p サイズ：単行本 ISBN：9784938631529 序論　近代日本の少年団とボーイスカウト／第1部　英国におけるスカウト運動の発足／第2部　少年団運動の形成と発展／第3部　戦時体制下の少年団／結章　戦後のボーイスカウトと少年団 示唆と教訓に富む「本格的な研究」。
本書は、子ども集団のあり方を歴史的に考察したものである。
事実経過を記述するだけでなく、その独自の歴史探求を通して、日本社会の近代化にひそむ深い問題にも挑戦。
本 人文・思想・社会 歴史 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 ジョン・フィ−ルド、矢野裕俊 出版社名 東信堂 発売日 2011年02月 ISBN 9784798900414

著者：一ツ橋書店編集部出版社：一ツ橋書店サイズ：単行本ISBN-10：4565933047ISBN-13：9784565933041■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者シンディーL．ミラー・ペリン(著) ロビンD．ペリン(著) 伊藤友里(訳)出版社明石書店発売日2003年02月ISBN9784750316789ページ数536Pキーワードこどもぎやくたいもんだいのりろんとけんきゆう コドモギヤクタイモンダイノリロントケンキユウ みら−．ぺりん しんでい− L ミラ−．ペリン シンデイ− L9784750316789内容紹介子どもの虐待／不適切な関わりの大枠、その影響、その詳細をまとめた膨大な量の研究から引用を行なった。
また、被害を受けた子どもをどう扱ったらよいか、どのように虐待を防止したらよいかということについての理解をさらに深めるために、専門家や社会の対応についても検討した。
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目次第1章 子どもの虐待／不適切な関わり?歴史と定義/第2章 子どもの虐待／不適切な関わり研究?理論・方法論をめぐる問題/第3章 身体的虐待/第4章 性的虐待/第5章 ネグレクトと心理的虐待/第6章 その他の子どもの虐待／不適切な関わり/第7章 将来をみすえて

著者シンディーL．ミラー・ペリン(著) ロビンD．ペリン(著) 伊藤友里(訳)出版社明石書店発売日2003年02月ISBN9784750316789ページ数536Pキーワードこどもぎやくたいもんだいのりろんとけんきゆう コドモギヤクタイモンダイノリロントケンキユウ みら−．ぺりん しんでい− L ミラ−．ペリン シンデイ− L9784750316789内容紹介子どもの虐待／不適切な関わりの大枠、その影響、その詳細をまとめた膨大な量の研究から引用を行なった。
また、被害を受けた子どもをどう扱ったらよいか、どのように虐待を防止したらよいかということについての理解をさらに深めるために、専門家や社会の対応についても検討した。
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目次第1章 子どもの虐待／不適切な関わり?歴史と定義/第2章 子どもの虐待／不適切な関わり研究?理論・方法論をめぐる問題/第3章 身体的虐待/第4章 性的虐待/第5章 ネグレクトと心理的虐待/第6章 その他の子どもの虐待／不適切な関わり/第7章 将来をみすえて